大学生创业的主动性与创业意愿的交互——基于创业价值感知的二重中介效应

借助主动性人格量表、创业价值感知量表和大学生创业意向量表,调查了1 032名大学生,探讨大学生主动性、创业价值感知与创业意向之间的关系。研究结果显示:有着较强主动性的大学生,其创业目标意愿及创业行动意愿也较强;大学生对于创业的潜力价值认知和风险价值感知对于创业意愿有较强的中介效应。大学生对于创业潜力价值认知越多,其创业的目标意愿和行动意愿越强。其中对创业风险的感知对创业目标和行动意愿起到负的中介作用,对于创业行动的作用力更为显著。     

普通高校工科大学生创业动机与创业意向的关系——基于创业教育的中介效应模型

以普通高校工科大学生为研究对象,采取调查问卷的方法,对不同创业教育、创业动机和创业意向进行调研,构建了假设模型,通过线性回归的方法对该模型进行验证。文章论证了创业教育能促使学生创业意向显著增强,创业动机能积极影响创业意向,其中内生的方向动机又起相对重要的作用,在这方面,中外学生存在一定差异。针对研究过程中发现的问题进行分析,确定今后的研究方向,并提出若干建议。     

农户创业对多维相对贫困的影响——基于CFPS数据的实证分析

农户创业是推动农村经济发展的强大动力和有力保障。基于中国家庭追踪调查2018年数据,本文实证研究了农户创业对多维相对贫困的影响效应。研究显示：农户创业能有效缓解多维相对贫困;农户创业对不同相对贫困程度的农户具有差异化影响,其对多维相对贫困程度更高的农户减贫效应更大;农户创业能加速农地流转和积累社会资本,从而缓解多维相对贫困。因而,要注重对贫困的多维识别和精准治理,营造良好的创业环境,以政策引导持续激励农户积极投身创业浪潮之中。     

农业补贴对农村家庭创业的影响研究——基于中国家庭金融调查的实证分析

在“双创”背景下,农村家庭创业对改善民生、促进经济结构转型升级和践行乡村振兴战略具有重要意义。本文基于2017年中国家庭金融调查的数据,分析了农业补贴对农村家庭创业决策的影响和路径机制。结果表明:农业补贴会显著抑制农村家庭创业,相较于雇主型创业,对自雇型创业的抑制作用更大;从差异性分析来看,农业补贴会明显降低弱社会网络和粮食主产区家庭创业的概率;从区域差异性来看,西部地区的农业补贴对创业的抑制作用最明显,中部和东部地区的影响程度较弱。进一步的路径分析表明,农业补贴通过增加家庭收入、抑制土地流出、促进土地流入和扩大土地经营规模来改变家庭的农业生产经营决策,从而削弱农村家庭创业的意愿。据此,本文提出应逐步由普惠型农业补贴向差异化补贴转变,鼓励年轻人参与创业;活跃农村金融市场,缓解信贷约束;共享社会网络资源,实现创业带动就业的良性互动循环,以此提升农村地区的创业活力。     

数字经济参与对高素质农民创业的影响及机制——基于江西省高职扩招高素质农民专项调查数据的实证

为探究数字经济背景下高素质农民的创业行为,使用2022年江西省高职扩招高素质农民专项899份调查数据,采用Probit模型、工具变量和中介效应等分析方法,从主观社会地位和社会资本的中介视角实证检验数字经济参与对高素质农民创业行为的影响及作用机制。结果表明：1）数字经济参与对高素质农民创业行为有显著的促进效应。对数字经济参与差异化分析发现,数字化生产、数字化供销和数字化金融均对高素质农民创业具有显著的促进效应。2）数字经济参与对高素质农民创业的促进效应还会因是否参加技能培训和高素质农民的类型不同而存在较大差异。具体而言,对有培训基础的高素质农民创业的促进效应高于没有培训基础的高素质农民;对生产经营型高素质农民创业的促进效应高于其他2种类型的高素质农民。3）主观社会地位和社会资本在数字经济参与对高素质农民创业行为的影响中存在中介效应。鉴于此,要针对性提升高素质农民数字素养水平、加强高素质农民职业技能培训和提高高素质农民主观社会地位以及社会资本,促进高素质农民创业能力提升,进一步打造乡村振兴“主力军”,为全面推进乡村振兴提供有力的人才支撑,助力农业现代化强国建设。     

数字金融使用与农民幸福感：基于创业中介视角的实证

为研究数字金融使用对农民幸福感的影响,基于农民创业中介视角,利用2019年中国家庭金融调查(CHFS)数据,运用Oprobit模型考察数字金融使用对农民幸福感的影响。在此基础上,运用中介效应模型分析创业在数字金融使用和农民幸福感之间的作用机制,并通过Oprobit模型考察数字金融异质性及其对农民幸福感影响的组群差异。结果表明:数字金融使用能显著提升农民幸福感;创业在数字金融使用影响农民幸福感中发挥了部分中介效应,推进农民创业是数字金融使用提高农民幸福感的重要途径;相比于数字理财和数字信贷,数字支付最有助于提高农民幸福感;数字金融使用最有利于提高女性、已婚、年龄在60岁以上及低学历农民的幸福感。     

主动性人格对大学生创业意向的影响机制研究——基于有调节的中介效应

为探讨主动性人格对大学生创业意向的影响机制,基于创业者人格特质理论和成就需要理论,采用创业意向、主动性人格、成就需要和冒险倾向量表对1 533名大学一年级至四年级的学生进行问卷调查,运用Mplus和Spss软件Process程序进行实证分析。研究结果表明:主动性人格对大学生创业意向具有显著正向影响,成就需要在主动性人格和创业意向之间起到部分中介作用,冒险倾向对成就需要和创业意向的关系起到调节作用,冒险倾向调节成就需要在主动性人格和创业意向之间的中介关系。研究结论不仅在理论上丰富了大学生创业意向的作用机制和边界条件,也为有效提高大学生创业意向提供了实践参考。     

合作社新技术采纳机理与实证分析——基于订单需求的中介效应

本文基于云南、贵州、四川、重庆、湖南、湖北、广西、福建、陕西和山西10个省份的4 905份新型经营主体有效问卷,通过构建“社会网络(农民专业合作社)—订单需求(植保服务面积)—需求拉动投入(购买农用无人机行为)”理论分析框架,将双栏模型与中介效应相结合,从订单需求的中介视角实证分析合作社对新型经营主体购买农用无人机的影响,并采用倾向得分匹配(PSM)方法进行稳健性检验。研究结果表明：与不是合作社的新型经营主体相比,合作社由于有更多的市场资源和政策支持,能对接到的农机作业服务订单比其他经营主体高,进而为了完成这些订单他们需要购买更多的无人机,同时更多的政策支持意味着他们购买新技术装备的成本更低也促进了新技术购买。整体来说,合作社对新型经营主体购买农用无人机的影响通过植保服务面积的中介作用实现的可能性为45.23%,合作社对新型经营主体购买农用无人机数量的影响通过植保服务面积的中介作用实现的可能性为100%。其中,合作社对不同经营土地面积的新型经营主体购买农用无人机行为具有异质性,在中小规模经营土地面积样本中仍具有显著影响,但在大规模经营土地面积样本中不具有显著影响。这表明合作社是农业新技...     

高校创业教育对大学生创业意愿的影响——以吉林省为例

以吉林省为例,在实地调查的基础上,运用logistic模型,实证分析了大学生创业意愿的影响因素.研究结果表明,大学生个人特质、创业品质、创业热情以及创业教育课程设置是否合理对大学生创业意愿有显著影响.并在此基础上,提出了进一步完善创业教育课程体系设置的几点建议.     

地方高校创业教育对大学生创业意愿和能力的影响分析——以河北农业大学为例

运用调研分析法,以河北农业大学为例,通过调查问卷分析地方高校开展创业教育的现状,指出地方高校开展创业教育存在基础薄弱、学生创业能力欠缺等问题,提出在加强理论教学、创新创业实践、优化载体等方面进一步开展创业教育的对策措施。     

城镇化对耕地利用强度的影响及中介效应分析

为探讨城镇化对耕地利用强度的影响及作用机制,利用31个省份(统计数据未含港、澳、台地区)1995-2018年的数据,分析城镇化对复种指数、化肥施用强度、粮食单产、种植业碳排放强度等4个耕地利用强度指标的影响,并对土地经营规模、城镇扩张、城镇人口、居民消费水平、城乡收入差距等因素进行中介效应分析.结果 表明:1)城镇化对...     

大学生创业教育的调查与思考——以安徽省大学生创业教育为例

本文结合问卷调查,提出政府应从优化创业环境、营造创业舆论氛围、搭建创业服务平台,高校应加强教育引导、改革教育教学、完善服务职能,大学生应着重加强创业认知、善借外力、培养素质等角度探讨了新形势下如何进一步加强和改进大学生创业教育。     

涉农创业课程畅爽体验对学生创业意愿影响研究——基于自我效能中介效应

畅爽体验是积极心理学的重要概念,在教育、设计、旅游等研究中应用广泛。涉农专业就业难度较大,自主创业是缓解就业压力的重要途径。文章引入畅爽理论,基于自我效能中介效应,采用结构方程模型和假设检验方法研究涉农创业课程学生畅爽体验对创业意愿的影响。研究显示,涉农创业课程教学时目标明确、及时反馈、技效相当是学生产生畅爽体验的基本条件。畅爽体验对提升学生创业意愿具有直接显著影响。自我效能对学生产生畅爽体验产生直接显著影响,并在畅爽体验和创业意愿之间发挥部分中介效应。涉农创业课程教学应形成“教师主导、学生主体、团队协作”教学模式,科学评估学生知识能力水平,提升学生自我效能感,为学生形成畅爽体验提供条件。     

增强农科大学生创业教育实效性研究——基于943名农科大学生的问卷调查

本文基于对山西省943名农科大学生创业意愿、意向、认知及创业环境的问卷调查,总结出当前高校创业教育中存在着很多问题,如师资队伍无法满足学生需求、课程教学效果往往不尽如意、教育定位亟待进行革新改变等,并提出建设专业化的师资队伍、打造系统化的课程体系、树立全方位的教育理念等对策建议。     

劳动力转移对农户脱贫路径的影响研究:基于收入中介效应模型分析

为进一步探索劳动力转移对促进农户脱贫的途径有效性,基于赣南原中央苏区农村贫困户的789户调查数据,构建以家庭收入为中介变量、"劳动力转移-中介传导-贫困退出"为传导机制的中介效应理论模型,分析劳动力转移对农户减贫的影响机理。结果显示,劳动力转移是通过增加家庭收入和非农收入对促进贫困户退出有显著的正向作用,能够有效地促进贫困户摆脱贫困;但对于通过非农就业反哺农业经营,以此来提高农业收入,从而达到贫困户的脱贫效果不明显。为此,本研究提出以下几点建议:制定和完善劳动力转移的政策措施、合理安排的劳动力转移人数和完善社会保障体系对推动反贫困进程具有重要作用。     

资本禀赋对农户绿色生产行为的影响——基于绿色认知的中介效应

农业绿色发展最终要落实到农业绿色生产行为上。基于对肥西县农户的调研数据,运用有序Probit模型和中介效应模型,实证分析资本禀赋、绿色认知对农户绿色生产行为的影响。结果表明:资本禀赋显著影响农户绿色生产行为,其中,自然资本、人力资本、社会资本与农户绿色生产行为正相关,经济资本与农户绿色生产行为负相关;资本禀赋通过绿色认知间接影响农户绿色生产行为,其中,环境知识在自然资本、社会资本与农户绿色生产行为之间起中介作用,责任意识在人力资本、社会资本与农户绿色生产行为之间起中介作用。     

农业高校创新创业教育模式初探——基于大学生创新创业现状调查分析

在"大众创业,万众创新"时代背景下,对大学生进行创新创业教育成为高校适应社会发展需求的必然选择,更是培养创新型人才的有效途径。通过对农业高校大学生创新创业现状的调查,分析"双创"教育中存在的问题。依据我国高校创新创业教育的必要性,针对农业高校学生创新创业意识薄弱、创业动力不足等现象,提出创新创业教育新思路:育人为本,注重"双创"意识培养;搭建创新创业平台,助力创业实践;健全体制机制,促进校内、校企协同。     

工业化进程对农村劳动力价格上涨的影响——基于劳动力转移的中介效应检验

基于我国1995—2015年29省的省域面板数据,利用中介效应模型验证工业化发展是否通过促进农业劳动力转移带来农村劳动力价格上涨。结果表明:农业劳动力转移在工业化进程与农村劳动力价格上涨之间发挥中介作用。工业化水平增加1%,农村劳动力价格将上涨0.19%。工业化发展对工业化中期的农村劳动力价格具有显著的正向影响,但是工业化后期开始,其对劳动力价格的影响呈负相关关系。工业化发展通过促进劳动力转移带来农村劳动力价格上涨的趋势主要发生在东部地区,其次是中部地区,西部地区最弱。     

自我效能对农科大学生创业教育提升的影响

农科高校作为培养农业人才的重要基地在不断的重视和加强农科大学生的创业教育和创业意识培养,但传统的小农意识长期影响着现代大学生的思维。该文以社会学系理论自我效能量表（GSES）为指标,探析珠三角地区农科高校大学生创业教育和创业意识培养的影响因素,为农科高校创业教育提供参考。