高等学校教学管理规范化、科学化探析

高等学校教学管理是一项时效性、计划性、政策性很强的系统工程。规范化、科学化的教学管理是提高管理效能和管理水平的重要途径，也是提高教育教学质量和人才培养质量的基础性工作。本文阐明了在当前形势下高校教学管理规范化、科学化的重要意义，提出了实行教学管理规范化、科学化的主要措施：（1）加强教学管理队伍建设；（2）完善规章制度与教学基本文件；（3）实行教学管理工作程序化；（4）推进教学管理现代化进程；（5）构建科学的教学质量监控体系。     

优化教学管理提高教学质量

教学是学校的中心工作，提高教学质量是学校永恒的主题，而教学管理水平的高低，对提高教学质量起着举足轻重的作用。为此，要坚持教学管理常规化；注意青年教师队伍建设；加强学生的社会实践；强化教研组活动。     

创新教学管理,提高教学质量

教学工作是高校的中心工作,教育教学质量是高校的生命线,有效的教学管理是教学质量的基本保障。文章从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

加强金融专业实践教学，培养应用型金融人才——福建农林大学金融专业实践教学改革探索

在阐述金融专业实践教学重要性的基础上，分析了我校金融专业实践教学现状及存在的主要问题，并针对性提出了加强金融专业实践教学的措施：（1）构建金融专业一体化实践教学体系，实现对学生整体培养目标；（2）增加经费投入，加强金融实验教学和校外实习基地建设；（3）采用多种实践教学方式，提高教学效果；（4）建立一支高质量的师资队伍，提高实践教学水平。     

高校教学质量监控工作的思考

本文论述了高校教学质量监控工作的意义及目前教学监控存在的问题。并提出了建立科学的教学质量监控体系；健全和完善教学管理制度；建立科学的评估体系；发挥系级监控中心的作用；建立高素质的管理队伍；建立教学质量监控的激励和约束机制等六条建议     

提高教学质量，培养优秀人才

提高教学质量要坚持教学的中心地位和坚持正确的教学质量观。要通过转变教育观念、深化教学改革、加强师资队伍建设、严格教学管理、坚持课堂教学与实践教学相结合、坚持教学与科研和服务社会相协调相促进、加大教学经费投入、建立健全有效的体制机制等,努力提高高校教学质量,培养社会主义现代化建设所需要的各种优秀人才。     

浅议高等学校教学管理现代化

从高等学校教学管理现代化的历史必然性着手，分析了高等学校教学管理现代化所存在的观念、体制、手段等问题，提出了推进高等学校教学管理现代化的对策：（1）更新教育思想观念；（2）创新教学管理制度；（3）改革教学管理体制和管理模式；（4）推进教学管理手段现代化；（5）加强教学管理队伍和硬件设施建设。     

创新教学管理提高教学质量

从教学管理理念、教学管理制度、教学管理体制、教学管理队伍建设和质量管理有效机制等方面研究高校教学管理创新,提高本科教学质量是当前深化教育教学改革的重要选择。     

完善管理,加强监控,全面提高本科教学水平

提高本科教学质量是近年来高校扩招后的当务之急。而转变管理理念，加强教学管理中的全员参与意识和“三保”措施的实施，建立质量监控体系，是近年来在教学管理实践中逐步摸索出的一套有力的教学管理模式。该模式的运行使教学秩序良好运转，教学质量稳步提高。     

高校教学档案管理:问题与对策

高校加强教学管理和审核评估等工作,需要教学档案的支撑。通过科学、合理的档案管理,不仅可以给高校教学工作带来方便,还能够推动教育教学改革,提高教学质量。然而,部分高校教学档案存在管理形式化倾向,科学性、系统性不够,管理设备落后、管理队伍结构不尽合理等一些实际问题。因此,创新高校教学档案管理必须高度重视教学档案管理工作,加大建设力度,完善教学档案管理机制,优化管理队伍结构,规范教学档案内容,推进教学档案信息化建设,实现高校教学档案管理科学化、系统化、规范化。     

依法治教视阈下高校自治探析

高校自治与依法治教，本质上是一致的，核心内容都是以人为本，保障师生的学术自由、教学自由和学习自由的权利。依法治教视阈下高校自治的基本途径：（1）进一步完善教育法律体系；（2）完善内部自治制度，明确自治章程的效力；（3）构建行业自律组织、社会化评估机构，健全争议仲裁制度；（4）建立高校公共财政和经费基金会，完善教育投入机制；（5）完善程序，建立仲裁前置、法院终审的争议解决机制。     

法学教学实践基地建设的研究

在分析法学教学实践基地建设存在的问题的基础上,提出了加强法学教学实践基地建设的对策：（1）完善法学教学实践体系,规范教学实践基地的建设工作;（2）改进实践教学管理体制,统筹实践教学基地的整体规划;（3）加强实践教学队伍建设,保障实践基地建设经费的投入;（4）改革实践教学课程结构,促进实践教学观念的转变。     

如何提高青年教师课堂教学水平

课堂教学是高校教学工作的基本环节,青年教师是高校教师队伍的后继骨干力量.如何使青年教师尽快适应教学、跨越教学关,这是高校教学管理中不容忽视的问题.根据我们教学管理中的实践认为,加强基本功训练、以老带新、多向听课、教学竞赛和专题报告等是提高青年教师课堂教学水平的有效措施.     

加强高校教学管理工作的探讨

教学管理是保证教学正常运转的关键,教学管理是否规范、科学,关系到教学是否有效益、有质量。在分析高校教学管理现状的基础上,从提高对教学管理的认识、加强教学管理制度和加强教学管理队伍建设三个方面进行了初步的探讨。     

湘乡市植保工作现状及发展对策

阐述了湘乡市植保工作的现状、面临的挑战。提出植保工作要坚持“预防为主，综合防治”的方针，加强植保新技术的研究与应用，加强病虫监测与预警，提高对有害生物的综合治理水平；要建立高素质的植保专业技术队伍；要发展生物防治、改进化学防治；要加强宣传，避免乱用药、盲目用药现象；要加大植保经费的投入，不断提高测报水平等发展措施。     

强化教学质量管理 提高人才培养质量

本科教学是高等教育的重要组成部分,是本科高等院校的核心工作。抓好本科教学是提高高等教育质量的重点和关键,加强高校教学质量管理则是高校管理工作的重中之重。本文提出了强化教学质量管理,提高人才培养质量的4项措施：（1）更新教育思想观念,全面提升质量意识;（2）加强教学过程管理,确保各环节教学质量;（3）构建科学的教学质量监控体系,确保人才培养质量;（4）建立和完善教学质量保障体系,有效保障教育教学质量。     

加强高校教学管理工作的探讨

教学管理是保证教学正常运转的关键,教学管理是否规范、科学,关系到教学是否有效益、有质量.在分析高校教学管理现状的鬃基础上,从提高对教学管理的认识、加强教学管理制度和加强教学管理队伍建设三个方面进行了初步的探讨.     

始终坚持四个到位，确保扩招后教学质量稳定提高

章认为，为确保扩招后教学质量的稳定与提高，应坚持做到领导投入、教学支撑保障条件、教学质量监控措施和教学管理政策四个到位。     

扩招后从影响教学质量的相关因素的变化看高等教育教学质量

本根据我国高等教育扩招后影响教学质量的因素的变化情况，分析了教学条件、教师、学生、教学内容及教学管理等因素对教学质量的影响，并提出了建立“多样化”的教学质量观、优化教育结构、加大教育投入、加强师资队伍建设，进行教学管理创新等提高教学质量的对策。     

新时期高校教学管理队伍建设的思考

高校教学管理工作直接关系到教学秩序的稳定及教学质量的提高,是学校管理工作的中心,教学管理人员是教学管理的主体因素,本研究从新的时代背景出发,阐明了我国高校建设专业化教学管理队伍的迫切性,在分析教学管理队伍现状的基础上,提出了推进教学管理队伍专业化建设的对策。