德清县武廉镇成人文化技术学校

德清县武康镇成人文化技术学校是浙江省省级示范性成校。学校办学十几年来，始终奉行“求真、务实、创新”的办学宗旨，坚持“立一等品格，树一等服务，成一等事业”的办学理念，与时俱进，开拓创新，走出了一条具有自身鲜明特色、行之有效的发展成人教育的路子，深受社会的信赖。     

湖州农民学院

为满足现代农业发展和新农村建设急需型、领军型高端人才的需求,2010年4月,浙江省湖州市广播电视大学(湖州职业技术学院)与湖州市农办、浙江大学农生环学部合作,以湖州电大为办学主体,联合成立了浙江省首家地市级农民学院。湖州农民学院自成立以来,充分发挥培训教育、管理服务、项目开发、督导评估的职能,立足培养具有大专以上学历文凭、中级以上职业资格证书的"学历+技能+创业"型的农民大学生,将高等教育送到农民家门口。根据湖州市和浙江大学合作共建社会主义新农村实验示范区的"1381行动计划",湖州农民     

围绕项目实施“百万农民培训工程”

德清县武康镇成校在实施“百万农民培训工程”中,从项目着手,做到引进一个项目,推广一项技术,培养一批人才,致富一方农民。农科教工作的有机结合必须落实在项目上。手中有项目,农科教工作才有落脚点,学校的服务功能才能得到进一步的强化,农民的培训工作才更有针对性、实效性。前几年,针对武康镇农村早园竹林地占全县总     

栾城县农广校立足“十一五”显著成绩 描绘“十二五”发展蓝图

栾城县农广校自建校以来,始终坚持面向＂三农＂、服务＂三农＂的办学宗旨,以提高农民科技文化素质为己任,致力于农民科技教育事业,为促进农村经济发展、增加农民收入作出了该积极努力。2005年该校又加挂农民科技教育培训中心牌子。     

我国高校“农民学院”建设的实践与探索

当前,农民学历提升和技能培训两类教育分离的现状已经不能满足现代农业经济转型升级的要求。我国高等院校举办"农民学院",需要统筹解决农民的学历提升、技能提高、创业发展三教合一的问题,高等教育服务"三农"的功能定位为举办"农民学院"打下理论基础。因此,需要创新政府主管、学校主办、县镇联办,三方合作探索"农民学院"办学体制;学历教育、技能教育、创业教育,三教统筹探索农民大学生培养模式;对接农业、对接农村、对接农民,三层对接探索农民教育教学体系成为高等院校创建"农民学院"的新模式。     

强化服务意识 发挥成校优势

当前,农村经济发展的新特点,既给农村成校办学提供了新的契机,同时也给农村成校如何为当地经济建设服务提出了新的课题。笔者以本镇成校几年来增强服务意识,紧贴经济发展,充分发挥成校优势谈几点看法。1.端正办学思想,增强服务意识农村成校的办学目的主要是提高广大农民的文化科技素质,为促进农村的经济建设服务。因此,农村成校工作的出发点和落脚点都必须“想农、为农、富农”。几年来,我校各类中等学历班每年保持在两个以上,但成校工作重点始终放在为农服务上,如果淡化了为农服务意识,离开了“服务”两字,成校的办学就会偏离方向,作用也就     

湖州市农村社区教育模式探索

近年来,浙江省湖州市通过对农村劳动力转移培训,大部分农民已得到转移,剩下的农村劳动力素质明显偏低。因此,利用农村社区教育平台,培养造就一批有文化、懂技术、会经营的新型农民已成为当务之急。湖州市在开展农村社区教育模式方面作了一些探索。1.湖州市农村社区教育的培养模式(1)"学历+技能"型农民大学生培养模式农民大学生     

湖州市吴兴区埭溪镇成人文化技术学校

湖州市吴兴区埭溪镇成人文化技术学校自成立以来,坚持为农业、农村、农民服务的办学方向,把办学的重点放在提升农民素质、推进本镇农业规模经营和新农村建设上。学校所开设的各类农业专业和各类大、中专学历班,依托高等院校教育资源,实行联合办学,让农民在家门口实现上大学的愿望,培养了一批又一批懂技术、能经营、会管理的新型农民,带动了当地经济的发展,促进了新农村建设。     

农业现代科技手段为农民生产生活带来便利

正为贯彻落实《农业农村部办公厅关于开展农民手机应用技能培训周活动的通知》(农办市[2018]21号)和《关于开展2018年度全国农民手机应用技能培训工作的通知》(农播[2018]29号)精神,本市立足市郊实际,结合农民培训和农业信息工作,通过农民手机应用培训,使农户与专家、农业管理者方便快捷实现无障碍联系,让信息化网络惠及更多农民。实现信息为农、服务为农、技术为农,充分发挥"一点通"、"三农微信平台"、"农技宝"等在指导农事工作和更新业务知识,拓宽服务领域方面的作用。     

签署合作协议 积极开展培训

正印发了《宁夏农业广播电视学校农民手机应用技能培训实施方案》,组织中国电信宁夏分公司参入培训工作,汇集资源,形成合力。宁夏农业广播电视学校与中国电信宁夏分公司签署了《共同推进宁夏农民手机应用技能培训及全面合作协议》,宁夏电信公司组建由1位讲师、3-5人技术人员组成的师资队伍,按照《农民手机应用技能培训》教学大纲要求,配合各市、县(区)农广校开展教学培训工作。各市、县(区)农广校主动与当地电信公司联系,确定     

河北好职校——唐山市职教中心特色专业

正学前教育专业具有河北省教育厅核发的中等学历层次幼儿教育类专业办学资质,是唐山市职教系统骨干专业,国家改革发展示范校重点建设专业。该专业多名教师赴新加坡、俄罗斯、美国等国家接受专业技术和教育理念培训。在国家级比赛中共有22人次获得一等奖,在省级幼教技能大赛中获得3次团体一等奖。计算机应用专业为省级特色专业、国家中职示范校重点建设专     

加强劳动技能培训 统筹城乡经济社会发展

农村劳动力技能培训工程是一项民心工程，意义重大，近年来，湖州市吴兴区织里镇成校充分利用教育资源丰富和地域经济发达的优势，建立了一个比较完善的农民教育培训体系，加强了对农民科技知识培训和劳动技能培训。2004年全镇培训农村劳动力6280人，收到了良好的效果。     

"1+N"社会培训新模式探究

近年来,浙江省湖州市艺术与设计学校紧紧围绕湖州"4+3+N"产业体系发展需求,实施多方合作,搭建培训服务、技能鉴定、技术支撑、对口跨界支持、公益服务等多元化社会服务平台;实行多层次、多形式、多渠道、全方位向社会开放的办学格局,积极为企业职工和社会人员提供多样化、个性化的继续教育和培训服务;形成上挂、下联、横辐射的培训体...     

北京农民手机应用技能培训工作成效

正2017年3月20日,农业部全国手机应用技能培训周启动仪式在北京昌平区辛力庄村益农信息社圆满召开,拉开了全国农民手机应用技能培训工作的大幕,北京市农村工作委员会、北京市农业局高度重视农民手机应用技能培训工作,调动区、镇两级政府部门的力量,整合各类培训资源,融合农技推广系统,依托标准型益农信息社人员体系全面开展农民手机应用技能培训,发动村     

湖州市南浔区双林镇成人文化技术学校——倾力打造“杜鹃盆景制作”特色教育品牌

<正>湖州市南浔区双林镇成人文化技术学校是一所集农民培训、职工培训、学屈历教育、社区教育"四位一体"的省级示范性成人学校。同时也是省级现代化成人学校、省级标准化成校、省级中小企业职工培朗训示范基地、省级新型农民素质培训示范基地和省级城乡社区教育示范学校。学校围绕当地政府中心工作,倾力打造"杜鹃盆景制作"特色教育品牌。教学内容紧贴市场发展需求,按杜鹃盆景成型的要求设置了"杜鹃品种述略""杜鹃繁殖技术"     

长春市农民职业教育中心组织教师到抚松县参观交流

正为提高农民教育事业的发展,进一步促进农民培训工作开拓创新,提高新型职业农民培训服务教学、服务社会能力,日前,长春市农民职业教育中心一行28人到抚松县观摩交流新型职业农民培育工作。观摩团首先参观了抚松县农科教中心办公室、多功能教室、图书室,并在多功能教室进行了座谈,认真听取了抚松县农科教中心主任的办学与职业农民培训经验介绍,双方就当前在职业农民教育培训、认定管理、政策扶持方面进行了深入交流与     

安徽农业大学大学生村官的调查和思考

安徽农业大学大学生村官积极响应国家号召、服务农村基层，为基层组织注入了活力，带动了一方农民致富，促进了当地精神文明建设，得到了当地村民的认可，这是学校始终坚持服务“三农”的办学理念，引导学生“学农、爱农、事农”的结果。结合调查结果，对大学生村官政策中如何进一步完善选拔机制、加强培训指导、做好合理流动等提出建议，并就当前大学生村官如何树立正确观念、服务农村基层、不断加强自身学习等方面提出思考。     

抓好预备劳动力培训为新农村建设培养合格人才

根据浙江省教育厅、浙江省劳动和社会保障厅《关于进一步做好后备劳动力培训工作的意见》和湖州市教育局对后备劳动力技能培训的具体要求和总体部署,吴兴区今年的农村预备劳动力培训工作在市教育局的指导下,根据“联系实际,注重实效,规范运作,科学管理”的工作要求,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,以社会需求为出发点,以联合办学为主要方式,充分利用职业教育资源,认真开展了后备劳动力技能培训工作。     

周至十项举措实施好培育新型职业农民项目

周至县在新型职业农民培育工作中推行"教学+引导+帮扶"培育模式。即以"理论授课、基地实训、论坛讲评、异地交流、技能鉴定、跟踪问效"培育模式为基础,采取长期(学历)教育与短期培训相结合、理论教学与基地实训相结合,辅以"校社协作、学训结合、服务带动"(即以县农广校等为依托、以典型合作社为实训基地,进行"理论+实践操作"培训,)的方式进行,农技人员分班培训同专家教授集中培训相结合,成立农民技术服务队,开展技能比赛和论坛交流等方式;共采取了十项举措开展职业农民培育工作。     

德清县阜溪街道成校

<正>德清县阜溪街道成校是一所省级示范性、标准化学校,主要为辖区内1个社区11个行政村和近700家企业提供教育培训服务,服务人口达6.3万。学校以需求为导向,抓质量促活力,育品牌展特色,用学员的口碑铸造了自己的培训品牌——企业"金牌"班组长培训,并获得全国农村成人(社区)教育优秀品牌项目一等奖、浙江省成教品牌项目、湖州市成教十大培训品牌等荣誉。2012年4月至今,企业"金牌"班组长培训共计培训班组长1675人。2015年,学校推出