影响中职学校班主任管理思维转化的因素

现在的中职学校在校学生主要是90后,他们受到的教育方式方法和知识的来源方式都和以前传统的教学有很大的区别。而且,随着社会信息化发展,90后学生对自我的社会认知和个人价值观有明显的个性特征,如果现在班主任在班级的管理中,还是采用传统的完全制度化班级管理模式,不能和学生的需求相结合,不能与信息化社会融合,创新性的转化管理思维,还与学生的认知背道而驰,就会陷入班级管理的死胡同。本文运用归纳法和分析法,与实践相结合,探讨如何实现班主任管理思维的转化,及怎样更好的教育引导学生,提供必要的理论依据。     

春风化雨 润物无声——班主任工作需从小事做起

班主任在班级管理和学生教育中承担着重要作用,一个充满朝气、蓬勃向上的班集体离不开班主任的科学管理。要做好一名小学班主任工作,树立良好的班风、学风,促进学生全面发展,提高班级学生德、智、体、美、劳等多方面的素质。     

浅谈班主任工作在高职卫生院校的重要性

随着时代的到来,95后的学生们获得信息量较过去同年龄段学生迅速增大了很多,思维也变得敏捷,心理素质和行为类型有了新的不同的发展。这样对当代的高职班主任来说是一种挑战。不但要具备班主任所需要的一般的组织能力、指导学生行为的能力和管理建设班集体的能力外,还应当具备敏锐的洞察力、亲切的吸引力、善于演讲的口头表达能力。班主任工作的好坏,会直接影响着所教班级教育的质量和效果。特别是高职卫生院校的班主任,他们更需要关心学生的心理健康的发展。     

班主任工作心得

<正>班级是高校额重要组成部分,班级管理是高校管理的主要阵地;班主任是班级教育和管理的领路人。在贯彻党和政府的教育方针、落实学校教书育人工作、引导学生全面发展等方面起着十分重要的作用。本人从以下五个方面讲述工作心得:1品德教育,让学生树立崇高的理想班主任应具备较高的政治素质和品德修养,做到身正为范,为人师表。用端正的品行和文明大方的言谈举来止塑造自身的人格魅力。同时作为高校人文素质教育的重要推动力量,必须加强自身人文素质     

网络时代班主任管理工作初探

现在的中学生可谓是成长在网络时代的学生,见多识广,知识丰富,对班主任班级的管理挑剔多、要求高。作为班主任,如果仅凭传统的说教,教育常常会表现得苍白无力。笔者在近年的班主任实践中,尝试用网络环境下管理班级,将班级主页、QQ聊天、电子邮件等网络工具发挥的淋漓尽致,教育学生、影响学生,把网络对学生的诱惑变成了网络对学生的教育,起到了令人意想不到的教育效果。     

浅析选拔班干部的标准

班干部是班主任日常管理工作中的得力助手,在教师和学生之间起着上传下达的沟通作用,是学生和教师沟通的桥梁,是班级活动的组织者,教育活动的参与者。优秀的班干部队伍对于班级及班级成员的发展,学风建设都具有十分重要的意义。因此选择、培养一批优秀的班干部,不管对于班主任老师还是班级学生亦或是班干部自身来说都举足轻重的。     

信息化环境中班级管理初探

现在的中学生见多识广,知识丰富,对班主任班级的管理挑剔多、要求高。在近年的班主任实践中,尝试用信息化环境下管理班级,将班级主页、聊天工具、电子邮件等信息工具充分发挥使其达到教育学生、影响学生的目的,把网络对学生的诱惑变成了网络对学生的教育,起到了令人意想不到的教育效果。     

班主任管理中的情感艺术

班级管理是一门科学,也是一门艺术,情感艺术在班级管理中也发挥着很大的作用。了解学生的身心发展特点,掌握专业的相关知识,用情感艺术去感化、管理班级是班主任的职责,而且情感艺术地灵活运用会为班级的管理增分添彩,用情感艺术浇筑在学生身上、用情意去熏陶感化,成功地管理班集体,有助于提高课堂管理效果。本文则对班主任管理工作中的情感艺术应用分析。     

班级管理工作中的几点反思

<正>班主任是班级的组织者、领导者、教育者,是联系班级各科任教师的纽带,是沟通学校教育、家庭教育、社会教育的桥梁,是学校管理和德育工作的骨干力量,是学校教育教学的中坚力量,更是学生德智体美劳全面发展的引路人。因此,对班主任的管理就理所当然地成了教师队伍管理的重点,在整个教育教学工作中具有特别重要的地位。其管理水平的高低,对学生健康全面的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。1学校基本概况我校现有26个教学班,在校学生1500余人,属一所农村寄宿制初级中学。其中在编在岗教师承担班主任17人,特岗教师承担班主任9人。住校生1080人左右,占在校生总人数近72%。2存在问题2.1我校大部分班主任为刚刚走上工作岗位的青年教师,工作积极性比较高,但缺乏经验,面对年龄较小、个性反叛的初中学生,他们往     

让口风琴在艺术特色班级建设中成为一道靓丽的风景

随着我国素质教育改革的不断发展和深化,艺术教育越来越受到社会、家庭和教育工作者的重视。而让艺术教育面向全体学生,把艺术教育带进班级是我们学校近几年来的一种创新教育的举措。作为学校的一名班主任,我也尝试着创建艺术特色班级,全面提高学生的艺术素养和创新能力,用有特色的艺术教育为学校内涵发展注入新的活力。     

班主任与科任教师合作育人研究

传统教育模式中班主任是班级管理的中心,科任教师只管课程学习,班级管理难到位。启动合作育人模式后,科任教师参与到班主任的班级管理中,有效的实现了师生互动,全方位的服务了学生的需求,推动了各项育人工作的顺利开展。     

浅谈高职院校班干部队伍的组建与培养

班干部是班主任的得力助手,也是连接学生和教师的桥梁和纽带,协助班主任管理班级日常事务。一支优秀、精干的班干部队伍是搞好班级学生工作的基础。所以,如何从班级中挑选出德才兼备的班干部并做好他们的培养工作,是每个班主任的工作重点。     

班主任对中学生进行思品教育之探讨

<正>德育,即对青少年学生的政治、思想和品行的教育。学校德育工作是一项长远而庞大的艰巨工程,绝不是单纯靠思想政治的课堂教学所能解决的,更不可能靠一人或几个人的力量就能达到的,它需要全体老师的共同努力才能完成。而班主任作为班级管理的教育者、组织者和领导者,肩负着教育、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任。班主任工作的好坏,对德育之花能否在每个班级盛开至关重要。现就班主任如何做好德育工作谈几点体会和做法。     

试论班主任管理魅力的形成

针对技工学校学生情绪和行为的不稳定性特点,班主任在其学生的班级管理中必须具有良好的班主任管理魅力。班主任的工作方法和管理质量对学生的学习质量起着举足轻重的作用。本文从班主任的人格魅力是形成班主任管理魅力的基础、班主任管理魅力形成的途径、班主任在以魅力感染学生中建立和谐的师生关系等方面论述了班主任在班级管理中管理魅力的形成。     

双高建设下运用信息技术管理畜牧兽医专业群班级探索

正随着高等职业院校实施扩招,畜牧兽医专业学生人数的增多,复杂的生源性质及对畜牧兽医行业人才水平要求的不断增高,给职业院校班主任及辅导员提出新的管理任务。笔者作为"双高计划"建设单位畜牧兽医专业的一名班主任,借助信息化技术进行班级管理。现以所带班级为例进行详解如何运用信息化技术进行班级管理。党的十八大以来,党中央高度重视职业教育事业改革发展。     

高职学院护理学专业班级管理中的案例探讨

班主任工作是一门艺术,班主任是学生健康成长的引导者,其工作的对象是几十个性格各异的人。因此管理班级,是一项艰巨的工作,需要爱心、耐心与细心。谨谈一谈自己在管理班级中的一个案例,和大家交流。     

关于五年制高职班主任班级管理工作的几点思考

随着高等职业教育的蓬勃发展,高职教育规模的不断扩大,相应的学生管理工作也面临着更多的挑战。五年制高职班主任班级管理应基于以生为本的角度出发,创设和谐班级文化氛围;不断提高学生的自我管理能力,培养学生自我教育意识;班主任在与学生沟通中应确立平等关系。     

高校涉农专业班主任工作现状与对策探讨——以养殖类专业为例

高校班主任工作是高校教育的中坚力量,是班级工作的组织者,班级建设的指导者。笔者针对高校涉农专业班主任工作面临的主要问题和班主任自身应具备的基本素质,根据相关资料,以养殖类专业为例,提出强化做好班主任队伍建设的思想认识;完善制度建设以形成科学规范的制度体系;严格班主任的选拔和配备;强化学习培训和班主任要注意教育理念的内化、方法手段的合理使用等对策。     

积极心理学在职业学校班主任工作中的运用

职业学校学生的心理状态相对复杂,运用积极心理学可以帮助班主任开展工作。班主任应当在班级管理过程中用积极心理学的理念来引导学生,培养他们的积极情绪体验,引导他们发现自身的优良人格特质,用多元的教育方法来营造融洽的班级气氛,使学生愉快学习、身心健康。     

浅谈职校学生自主管理背景下的班级管理策略

学生自主管理可以提高班级管理的质量和效果,不仅可以调动学生参与班级管理的积极性、主动性,也可以激发学生的学习兴趣,从而增强学生的创新意识,提高实践能力,最终实现学生的全面发展。职业学校的学生大部分自制力较差,班主任的工作压力较大。本文探讨主要内容就是在学生自主管理的背景下,如何发挥班主任对学生的精神引领作用,实现班级管理目标。