构建我国农民终身教育体系的难点与意义

从思想认识、政策法制、教育制度改革三个方面分析了构建农民终身教育体系的难点。面对当前农民教育存在的问题,只有实施农民终身教育才能够满足所有农民的教育需要、解决农民闲暇娱乐问题、创建新的农村发展模式,实现农民终身教育思想向农民终身教育行为的转化。     

加快构建农民终身教育体系

党的十六大报告中指出:“要加强职业教育和培训,发展继续教育,构建终身教育体系”。终身教育是社会经济文化发展到一定历史阶段的客观要求和共同趋势。随着社会的进步,科技的发展,农民对知识的需求与日俱增,终身教育越来越成为农民的迫切需要。农广校作为一个具有完整组织体系的远距离农村成人教育机构,工作阵地在农村,服务对象是农民,工作重点应放在着力解决农民终身教育问题上,与时俱进,开拓创新,在现有办学体系的基础上充分发挥远教优势,构建农民终身教育体系。回顾农广校的办学历程,主要有三大特点、三大优势和三大作用。它的教育特点:…     

加大成校建设力度 构建终身教育体系

党的十六届五中全会明确了我国经济社会发展的奋斗目标和行动纲领，提出了建设社会主义新农村的重大任务。新农村建设总体目标的实现，必须要提高农民整体素质，培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民。乡镇成校是社会主义精神文明建设的重要窗口，是农村培训的主阵地。加大成校的建设力度，充分发挥成校的培训功能，理顺成校的培训网络，构建终身教育体系，是建设新农村的需要。     

试论高等教育在终身教育体系中的核心地位

终身教育强调教育是一个人从生到死不间断的终身过程,倡导终身教育理念是我国形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展的必然要求。高等教育在终身教育体系中处于核心地位。本文重点从教育阶段、人才培养职能、教学内容以及教育的多元化格局等方面对高等教育在终身教育体系中的核心地位进行阐述。     

成人高等教育农村实用人才培养学分制体系设计研究

学分制具有主体认定、商品货币、资源配置以及流通共享四大功能,实施学分制管理是成人高等教育发展的必然趋势。成人高等教育作为农村实用人才培养的主渠道和主阵地,应充分认识和掌握农村实用人才培养的特性和特点,构建契合其实际需求和特点的农村实用人才培养学分制体系,从而大大促进中国成人高等教育农村实用人才培养事业的发展。     

五年制高职学分制管理制度体系构建研究

五年制高职教育是高等职业教育的重要组成部分,施行学分制是发达国家职业技术教育的共同特征。在对五年制高职学分制管理制度建设现状深入分析的基础上,建立符合专业人才培养规律的学分制管理规章制度体系,对于保障五年制高职学分制改革的顺利开展,提升专业人才培养质量具有重要意义,在改善学风,提高学习兴趣,提升行为素质方面效果明显。     

论新农村建设与农民终身教育体系的构建

本文依据人力资本理论和终身教育思想,阐述了构建农民终身教育体系的理论基础;分析了我国新农村建设和农村人力资本的现状与作用及其重要意义;从农村成人教育的管理体制、办学形式和模式、教学方式、专业设置诸方面,提出了构建农民终身教育体系的对策和具体措施。     

在成人学历教育中推行学分制的设想

阐述了在成人学历教育中推行学分制的意义，提出推行和完善学分制的思路和对策。     

终身教育体系的构建和学习化社会的形成

知识经济时代教育发展的主要指向是教育的终身化 ,学习化社会是终身教育的载体。终身教育是全社会的大教育行为 ,是一项系统工程。我国要构建终身教育体系 ,形成学习化社会 ,必须进行教育观念、目标、结构、内容、方法、模式直至教育管理体制的一系列改革。     

终身教育视阈下新型职业农民培养体系构建研究

贯彻终身教育理念,构建符合终身教育要求的培养体系,是当前新型职业农民培养亟需解决的关键问题。在阐明终身教育的内涵的基础上,提出新型职业农民终身教育培养体系包含的要素,指出新型职业农民终身教育培养体系的基本要求,并阐释了新型职业农民终身教育培养体系的对象系统、组织系统、内容系统、投资系统和管理系统。     

面对知识经济成人高教怎样办

<正>当代经济正在步入知识经济的时代,知识经济是建筑在知识的基础之上,以知识的生产,分配和使用为直接依据的经济形态。它与传统的农业经济、工业经济有着许多不同之处,譬如资产投入的无形化、经营决策的科学化、经济发展的可持续化、世界经济的一体化等等,因而必将引发市场观念,价值取向,组织形式的一系列创新。创新是知识经济的灵魂,而创新的主体是人才,造就人才的基础在教育。现代教育的概念已经演化为终生教育,其中除了必须加强基础教育、     

学习化社会与图书情报人员终身教育体系的构建

根据终身教育思想和学习化社会的概念，本文探讨了学习化社会与图书情报人员终身教育体系的构建。     

试析学分制下大学生思想政治工作体系的构建

从学分制对大学生思想政治教育工作提出的新要求人手，阐述了与学分制相适应的新型思想政治工作体系应从规范德育评估体系、素质导师队伍建设、强化公寓德育功能和网络德育功能等方面构建。     

成人终身教育的新模式——空中学堂

<正>空中学堂是移动互联网+成人终身教育的一个系列平台,是浙江省江山市虎山成人文化技术学校新浪微博、腾讯QQ群和微信公众平台的总称。这一平台的开发,开创了成人终身教育的新途径,创新了成人终身教育的新模式,发扬了网络教学优势,规避了传统教育弊端,操作便捷,传播广泛,受到城乡居民的普遍欢迎。     

普通高校成人高等教育实行学分制的探讨

随着教育改革的不断深化，在成人高等教育中引入学分制是特合成人教育特点和时代特征的，它的必要性和优越性也越来趟明显。章阐述了学分制的特点，仅就现阶段有关成人高等教育实行学分制的若干问题进行了初步探讨。     

农民终身教育服务体系的构建

文化知识差、科技水平低、职业能力弱是我国农民现状的特点,要改变这一状况就需要不断地对农民进行教育培训,全面提高广大农民的整体素质。新时期,在由传统农业向现代农业转变的过程中,在入世后农业产业结构调整中,随着农业科技含量的提高和农业产业化进程的发展,对农民实施终身教育显得比任何时期都尤为重要。     

浅析素质教育在构建和谐社会中的意义

人是历史的创造者。要实现构建社会主义和谐社会的伟大构想，必须拥有大批德才兼备的人才，而传统的应试教育已无法适应这种需求，因而实现由传统的应试教育向现代的素质教育的转变成为历史的必然。和谐社会的构建必须具备两个基本条件：一是雄厚的物质基础；二是普遍提高的公民道德素质。如果说实现前一个条件需要的是“才”，那么，实现后一个条件需要的则是“德”。而德才兼备与素质教育的实质——实现人的全面发展，却不谋而合。本文将从素质教育的含义以及素质教育时实现和谐社会所必须具备的两个条件的重要意义展开论述。     

终身教育视野下成人高等教育课程建设探讨

成人高等教育是终身教育的一个重要组成部分,是提高国民素质的重要举措.本文分析了成人高等教育课程建设的必要性,剖析了目前成人高等教育课程建设存在的问题,并据此提出加强成人高等教育课程建设的对策.     

农村终身教育体系建设的思考

在农村建立终身教育体系是彻底解决"三农"问题、实现全面建设小康社会的迫切要求,其意义十分重大。要牢固树立农村终身教育体系建设优先发展的战略思想,以"三教统筹"为基础,以大力发展职业教育为突破口,多渠道投入、多形式办学,充分利用现代网络通信技术,发挥后发优势,高起点建设农村终身教育体系。