农林类院校《园林艺术》课程教学改革的理论与实践

本文对农林类院校开设《园林艺术》课程的现状做了基本阐述,对课程内容和教学模式存在的主要问题进行分析,针对问题提出课程教学改革的基本策略,并进一步结合农林院校的特点阐述了课程教学改革的具体实施措施,主要是更新教学内容,把握学科前沿;改善教学条件,提高师资水平;革新教学手段,完善考评体系。以期提高农林类院校《园林艺术》课程的教学效果。     

鱼类学课程项目驱动教学改革研究与实践

鱼类学是水产学科重要的核心课程,具有较强的理论性和实践性。针对该课程教学内容多、传统教学效果差的问题,提出了鱼类学项目驱动教学改革思路和方法。以科研项目为依托,根据该课程的教学内容,编制了多个能涵盖教学内容的项目与任务,由学生分组完成项目,以图片、实物、研究报告等形式提交研究成果,并以此为平时成绩的主要依据。实践证明,通过项目驱动学习,学生由被动知识记忆转变为主动理解应用所学知识,教学效果提升明显。     

高校生物统计学教学改革与探索

生物统计学是高校生物科学的专业基础课,该文结合生物统计学教学改革实践,就优化教学内容、教学手段,教学方法,考试方式等方面进行了论述,提出了生物统计学课程教学改革的途径,以期培养学生学习兴趣,提高教学效果。     

食品原料学课程教学改革与实践

食品原料学课程是食品质量与安全专业的重要专业基础课之一。为有效提升课程教学质量,针对课程建设存在的问题,对食品原料学课程进行了教学改革,提高了学生的主动学习参与性,锻炼了学生的实践创新能力,取得了良好的教学效果。     

基于行动导向的清洁生产与循环经济课程教学改革设计

基于行动导向的课程教学改革是提高教学质量的重要途径。以行动导向为教学依据,以清洁生产审核师和循环经济规划师的工作岗位为核心,以清洁生产审核和循环经济规划的工作任务为主线,从教学环境的分析、学习情境的创设、教学媒体的选择、教学方法的运用和教学效果的评估等方面,对"清洁生产与循环经济"课程提出了教学改革建议,提出了定性与定量相结合的教学效果评价标准。     

盆景与插花艺术课程改革探索

盆景与插花艺术是表现植物自然美的造型艺术,是一门应用性、实践性极强的学科。为提高盆景与插花艺术课程教学效果,提出了盆景与插花课程教学改革的具体方法,即精练理论教学,强化实践教学,改进教学效果评价体系,注重基本操作技能训练,探索并开展以课堂教学为主,网络教学为辅的教学模式。     

PHOTOSHOP图像处理课程教学研究与实践

PHOTOSHOP课程是一门实践性和理论性都比较强的课程,课程教学是Photoshop应用和发展的重要保障,以教学为出发点,提出了包括教学内容设计、教学方法、考评机制等方面的教学改革方案。教学实践表明,该方案具有良好的教学效果。     

《沉积岩石学》课程建设与教学改革探讨

课程建设是教学基础建设的中心,是实现专业培养目标的最基础工程,是提高教学质量的基本保证。通过近10年的《沉积岩石学》课程建设与教学改革,得出了一些有益的启示,取得了明显的教学效果。师资队伍建设是搞好课程建设的关键,教学内容体系的改革是培养目标和培养规格最直接的体现,教学条件是课程建设中的基础建设之一,教学方法和手段改革是取得良好教学效果的有效途径,科技创新是带动课程建设再创新的有效途径。     

《食品原料学》课程的教学改革与实践

《食品原料学》课程是食品质量与安全专业的重要专业基础课之一。为有效提升课程教学质量,通过对《食品原料学》课程的教学改革与实践,提高了学生的主动学习参与性,也锻炼了学生的实践创新能力,取得了良好的教学效果。     

农林院校食品机械与设备课程教学改革探索

为提高食品机械与设备课程的教学效果,针对农林院校食品科学与工程的专业特色,对食品机械与设备课程的教学目标、知识体系及教学方法进行改革,探索如何有效提高食品机械与设备课程教学效果为兄弟院校教学改革提供参考和交流。     

加强环境化学教学改革 提高学生专业实践能力

环境化学是高校环境类专业的主干课程,面对我国＂十二五＂期间对环境类人才的需求,环境化学的教学改革势在必行。分析了了环境化学课程教学改革的目标的确立,探讨了环境化学教学改革的实施方案,提出从教材、课堂教学、实验教学、实践环节进行改革的基本思路及教学改革效果检验的指标体系。     

《水污染控制工程》课程教学改革与实践

为适应应用型人才培养要求,结合多年的教学经验,基于产学研平台对《水污染控制工程》课程教学进行改革,主要包括：教学内容重组和教学手段、教学方法及考核方式的革新。通过几年的探索与实践,取得了明显的教学效果。     

适应学科发展需要 改革园林生态学教学

园林生态学应用性强、涉及范围广,理论教学、实践教学和考核方式都需要不断进行改革。山西师范大学生命学院的园林生态学理论教学改革主要从选择教材、增加实例教学、关注学科前沿、利用多媒体教学等方面入手;实践教学改革主要是开展研究性学习;考核方式改革则采用了综合评定模式。     

高校转型背景下《土地资源学》课程教学内容与方法改革

课程改革是地方本科高校转型以适应经济新常态下社会对应用型人才需求的重要内 容。本文以土地资源管理专业主干课程《土地资源学》为例,针对教学中存在的问题,结合自身 教学经验,提出了教学内容、教学方法改革的建议与对策。本文的研究对以应用型人才培养为 目标的高校课程改革具有一定的参考价值。     

计算机基础课程教学的实践和探索

随着计算机技术的迅速发展,面向非计算机专业计算机基础教学的改革是每一个高等学校面临的主要问题之一.从教学思想、教学方法、教学方式等方面提出了一些具体的方法和建议,强调实践课程教学,充分利用网络和多媒体技术来改革教学手段,提高教学效果.     

新形势下高职院校教学改革的探讨

随着教学改革的不断深入,各高职高专院校的各专业都有了长足的发展,同时对教学质量及教学效果有了更高的要求。针对目前社会对高等职院教学改革的基本要求及目前高职院校教学体系的现状,分析存在的主要问题,提出几点教学改革的建议,以此进一步推动职业院校的健康发展。     

转换教学思想的认识与实践——从水产专业教学谈起

本文报道了作者近几年来在探索如何培养学生综合能力方面的教学改革实践体会与教学效果.主要内容包括:课本理论知识传授的教学思想转变;关于“教”与“学”的再认识与实践;关于考试制度改革的具体措施等.     

提升食品专业学生实验技能和创新能力的教学模式探索

探讨了提升应用型食品专业学生实验技能和创新能力的教学改革内容和实践效果。提出了通过对核心课程实验改革为基础、以技能体系改革为辅助,以参与课外科研项目为提升的实验技能和创新技能培养模式和思路。通过对食品工艺学实验教学和实验项目设置、核心技能优化、学生创新实验项目研究、学生科研活动参与、学生技能活动竞赛等内容的改革与实践,发现该模式可有效提升食品专业学生实验技能和创新能力。     

动物病理学精品课程建设的探索与实践

动物病理学是高等农业院校动物医学专业的一门专业基础主干课程。本文从课程的师资队伍、教学内容和课程体系、教学条件、实践教学和教学管理等方面的建设进行了探讨,以期更好地促进动物病理学课程的建设和发展。     

民办高校开设《化学与健康》通识课探究

《化学与健康》通识课的开设对弥补大学生相关知识的欠缺、引导他们正确认识化学对生活的影响、建立合理的膳食结构和养成健康的生活方式等具有重要意义。本文通过阐述民办高校开设《化学与健康》通识课的必要性,选定主要参考教材,筛选出合理的教学内容,探讨该课程的教学方法及考核方式等问题,旨在为该课程的教学改革提供参考,并期望获得理想的教学效果。