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介绍生物饵料产业化发展趋势,分析目前生物饵料培养学教学过程中存在的不足之处,并从理论教学、实验教学和实践教学三个方面提出了改进措施,以期培养合格的专业人才,推动产业进一步发展. 相似文献
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从教学理念、教学方法、教学内容、教学体系、实验室管理以及考核方法等方面阐述了作物栽培学实验课程教学改革,旨在强化学生的主体地位,提高学生学习的积极性,提升学生的创新实践能力,实现培养高素质人才的目标。 相似文献
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以生物饵料培养学课程为例,针对课堂教学的弊端,分析了依托Blackboard平台建立与使用课程网络资源的优点与体会.实践表明,课程网络资源的推行不仅可以增强教师间的团队合作、丰富教学内容,增进师生间的交流,激发学生的学习兴趣与主动性,而且能够提升学生的自学能力与自学质量,提升教学质量,改进教学效果. 相似文献
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水产动物病害学实验教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
介绍了水产动物病害学实验教学改革的内容、方法、考核内容、考核程序、考试结果等,并总结经验,以为水产动物病害学课程取得良好教学效果提供参考。 相似文献
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强化理化鉴别,适当增加栽培品、野生品、饮片及炮制品、习用品等鉴别内容,模拟生产实验,结合中药市场和生产实践,提高学生的鉴别能力。 相似文献
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《食用菌栽培学》实验教学的改革、探索与实践 总被引:3,自引:0,他引:3
《食用菌栽培学》作为生物专业的专业课程之一,是一门实践性和应用性很强的学科,整个课程学习以实验教学贯穿始终。为适应社会对应用型人才的需求,在长期教学实践的基础上,学习并借鉴相近学科的教学模式,对食用菌栽培学实验教学的内容、教学方法、生产实践和考核评价体系等各个环节进行改革与探索,并通过实践取得较好的教学效果。 相似文献
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作物栽培学是农学专业的主干专业课,如何保证该课程实验课教学质量和教学效果,将理论知识与实际操作相结合,培养实践技能,使学生了解生产现状,培养和提高学生分析问题和解决问题的能力,调动学生学习的积极性,巩固专业思想,对培养高质量的农业技术人才至关重要,作... 相似文献
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从优化教学内容、更新教学手段、改革考核方式三个方面对广东海洋大学食品微生物学实验教学改革进行探究,使得该课程更加适合广东海洋大学食品学院教学目标,提高了学生的动手与创新能力及课程教学质量. 相似文献
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为适应创新型人才培养的要求,针对传统生物化学实验教学过程中存在的问题,结合笔者自身的教学实践,对生物化学实验教学内容、教学模式及考核方式进行了改革探索,以求调动学生的学习积极性,培养学生的动手能力和综合创新能力,提高生物化学实验教学质量。 相似文献
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遗传学实验是整个遗传学教学体系中的一个重要环节,为培养学生利用所学知识分析问题、解决问题的能力,提高学生的创新能力和科研素质,促进学生全面发展,建议开设综合性设计实验、玉米育种实验和分子综合实验以改革遗传学实验的教学内容。 相似文献
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生物专业的《微生物学实验》课是与《微生物学》理论课相配套的专业基础课 ,改原来验证性实验为设计性实验 ,改每个实验孤立、不连续为相互关联 ,以提高学生综合分析问题的能力 ,达到提高实验教学的效果。 相似文献