加快农村城镇化发展 促进农业现代化进程

运用定性分析与定量分析、规范分析与实证分析,以山东省济宁市为例,对农村城镇化发展现状与问题进行了调查研究,提出作为农业行政主管部门可以从发展农业产业化,提高农民创业与就业能力以及合理配置土地、保障农民土地权益三个方面为农村城镇化建设做出贡献。     

发展农村职成教育 构建社区教育平台

绍兴县杨汛桥镇成校(浙江电子工程学校)是全国农村教育综合改革先进单位、省示范性成校、职校和省重点职业学校，是全省成职校合一办学最成功的学校之一。该校成职校合一，校企联合办学的成功经验已经在全国各类报刊杂志上作了报道，并在全省职教、成教工作会议上作过典型介绍。2002年，省教育厅黄     

城镇化进程中福建省农村社区教育问题研究

城镇化进程中,农村社区教育承担着培养新型农民和提高转移人口素质的双重任务。但福建省农村社区教育还存在认识不到位、管理体制不完善、教育资源缺乏整合等问题,分析提出（1）加大宣传力度,强化对农村社区教育的认识;（2）以科学发展观为指导,强化职业技能培训;（3）以灵活实用的短期培训为主,完善农村社区教育形式;（4）完善农村社区教育管理体制,有效整合社区教育资源;（5）分类指导,稳步增加农村社区教育经费投入等若干建议,以不断提高农民素质,促进农村社区稳步发展。     

荒芜农村的城镇化要不得

习近平总书记日前在湖北调研时强调,即使将来城镇化达70%以上,还有四五亿人在农村,农村绝不能成为荒芜的农村、留守的农村、记忆中的故园。城镇化要发展,农业现代化和新农村建设也要发展,同步发展才能相得益彰,要推进城乡一体化发展,把广大农村建设成农民幸福生活的美好家园。     

统筹城乡一体化发展 推进农村新社区建设

近年来,浙江省义乌市积极探索城乡一体化建设之路,通过“小五化”、“旧村改造”、“城乡一体化行动”、“整市整治”等工程,逐步改变了农民生产生活的环境和条件,农村面貌和农民生活发生了巨大变化。特别是在义乌被确定为统筹城乡综合配套改革试点之后,围绕“两转一保”改革的总目标,我们以农村社区规划和建设为龙头,同步推进基础设施改善、农民创业增收、经济全面发展,着力探索市域一体的农村社区化建设新路子,取得了明显的成效,提升了城乡一体化建设的整体水平。     

新型城镇化背景下农村思想政治教育的革新

思想政治教育活动的主客体要素、内容、途径及方法随同社会经济关系发展而发生变化,能否与社会经济发展条件相适应是达到思想政治教育目的的关键.在新型城镇化过程中凸显的社会思想问题的背景下,分析新型城镇化背景下农村思想政治教育的新特征,演进农村思想政治教育的新内容,探讨农村思想政治教育的新路径、新载体及新方法,希望对进一步开展农村思想政治教育工作具有重要意义.     

新农村建设中发展农村社区教育的必要性探究

介绍了农村社区教育的内涵以及发展农村社区教育的理论基础,在分析发展农村社区教育的必要性的基础上,提出了新农村建设中发展农村社区教育的策略。     

农村城镇化进程中提高农民素质的思考

党的十七届三中全会指出"坚持走中国特色城镇化道路,发挥好大中城市对农村的辐射带动作用"。这是从根本上解决"三农"问题、改变长期以来"二元城乡结构体制"、实现全面建设小康社会目标的重大举措。全面实现建设小康社会的目标离不开农村小城镇的健康发展。要顺利完成这一重大的战略任务,就必须全面提高农民素质,大力培养和造就"有文化、懂技术、会经营"的新型农民,为农村城镇化的发展提供人才支撑。     

谈扎实推进农村城镇化

<正>习近平总书记视察三亚说:"小康不小康,关键看老乡"、2020年我国实现全面建成小康社会,关键在农村、农业、农民,城乡一体化发展是觯决三农问题的根本途径,农村城镇化是城乡一体化发展的枢纽、桥梁和基础。为了推进农村城镇化建设,加强农村城镇化体制,机制,社会管理和服务体系的转型和创新,实现城乡产业结构、就业方式、人居环境、社会保障等一系列由乡到城的转变,需要我们深入调查研究、开拓进取、锐意改革、创新发展,以科学发展观统领全局,进行系统分析、综合协调,正确处理生产力与生产关系,经济基础与上层建筑的矛盾;正确协调政府引导与市场资源配置、消费与需求的关系;正确实施主体功能区战略,农业区域经济、产业化模式;正确融合生态农业与循环经济的联系,走集约,节约,生态的农村城镇化发展之路。特提出以下建议:     

大力发展农村教育促进农村城镇化健康发展

城镇化是指随着经济和社会的发展,人们的生活、生产方式从农村生活、生产方式向城镇生活、生产方式转化的过程。这种转化,是解决我国“三农”问题的根本出路。城镇化既是农业人口向城镇集聚、农民群众日常生活方式转变的过程,也是资源深度开发利用、产业结构提升、生产布局更加合理、农业生产科技含量更高、乡镇企业更加发展的过程。不论是哪一方面的转变,都离不开人的素质的提高,都有赖于各级各类人才的支撑,而人才的培养主要靠教育。可见,教育对城镇化的健康发展具有极为重要的影响。基于这样的认识,我们有必要在农村大力发展教育。     

农村城镇化建设进程中社区教育模式研究--以海宁马桥街道为例

推进农村城镇化建设,是我国经济建设与社会发展的重要战略举措,而发展社区教育,则是我国构建学习型社会的必然选择。在实现中国梦的伟大构想的今天,如何将社区教育和农村城镇化建设紧密联系起来,深入思考城镇化进程中社区教育面临的机遇与挑战,从而探索社区教育的可持续发展,成为目前社区教育研究的重要课题。     

农村小城镇发展与农业现代化建设

本文分析了当代国际农村小城镇发展、以及我国农村小城镇建设与农业现代化建设的特点；针对农村小城镇发展区域失衡、布局混乱、建设分散、管理落后等问题，提出了定位、定性、定量的发展思路，以及农村小城镇与农业现代化协调发展的基本模式。     

新型城镇化进程中新型农村社区建设与农民市民化研究——以JS社区为例

以青岛市JS社区为例,相较于传统市民化方式和居村农民市民化,以建设新型农村社区来推进市民化具有比较优势与条件优势,因此是一条切实可行的农民市民化路径。总结出为了优化市民化路径,应规避农民资产处理、产业发展、思想观念等障碍,最后提出了保障农民权益、优化产业布局、完善社区功能等具体解决措施。     

新型城镇化进程中新型农村社区建设与农民市民化研究——以JS社区为例

以青岛市JS社区为例,相较于传统市民化方式和居村农民市民化,以建设新型农村社区来推进市民化具有比较优势与条件优势,因此是一条切实可行的农民市民化路径。总结出为了优化市民化路径,应规避农民资产处理、产业发展、思想观念等障碍,最后提出了保障农民权益、优化产业布局、完善社区功能等具体解决措施。     

陕西杨凌示范区城镇化发展分析——以李台街道办为例

“十二五”时期,如何推进城镇化进程中的农村社区发展,是实现经济欠发达地区转型跨越发展的一个重大课题.2011年末,陕西杨凌李台街道办辖区耕地已被全部征用,农业户籍因村转居全部转为城镇居民户籍.2011年村转居社区居民人均纯收入9 156元,城市居民人均可支配收入25 999元.该研究运用农业经济学、农业社会学、农业地理学、农业区划学、发展经济学等工具,以陕西杨凌李台街道办为研究对象,介绍了李台街道办城镇化的发展状况,总结了农村城镇化的经验与教训,为类似农村社区在城镇化道路的发展提供新途径.     

加快农业特色小镇与新型城镇化融合发展

农业特色小镇是新型城镇化建设和实施乡村振兴战略的新兴动力和实践模式,针对建设和发展中面临的挑战,提出在政策体制、资金人才和基础保障等方面的对策建议,进一步深化农业供给侧结构性改革,促进现代农业产业化发展,推动促进城乡一体化协调发展。     

发展农村经济促进新农村建设

发展农村经济是新农村建设的重中之重。提出政府部门要提高对土地流转的重视,农村人口城镇化是农村脱贫致富的重要途径。     

新型城镇化与农村空心化:统一与悖论及出路

作为生产力发展的客观趋势,当前我国城镇化建设方兴未艾,其强大的集聚功能吸引 大量的农村生产要素流入城镇,农村出现不同程度的空心化现象。农村空心化有效促进了城镇 化的发展,但其带来的农业人口流失、农业产业萎缩等也给当前我国新型城镇化建设带来了一 系列困局与挑战,继而影响城乡关系的良性互动发展。面对空心化带来的城镇化发展瓶颈,应 该转变城镇发展理念,提高城镇发展的综合和进行城乡治理制度创新,并以此为纽带,在夯实农 村现实发展能力、克服农村空心化的同时,实现乡村振兴与提高新型城镇化的发展动力,最终实 现城乡的良性循环发展。     

农村社区发展中的农村社区教育

本针对我国农村教育中普遍存在的问题，从经济学角度对学校教育、家庭教育和社会教育及其关联性进行了分析，阐明基础教育与成人教育的结合、社区在教育中功能的发挥对于提高农村人口素质及社会化程度的意义。     

新农村建设中地方高校促进农村社区教育体系的构建

探讨了地方高校对农村社区教育的促进作用,并提出了构建地方高校促进农村社区教育体系的策略。