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张玉钧内蒙古奈曼旗人,1965年生。2003年获日本鸟取大学森林规划学博士学位,主攻生态旅游。同年回国任北京林业大学园林学院副教授,主持和参与10余项生态旅游规划设计项目和研究项目。曾应邀到日本立教大学旅游学院和国内各地讲学。近期创建北京林业大学生态旅游研究中心和北京乐活生态旅 相似文献
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赵惠恩北京林业大学博士、园林学院副教授。主要从事园林植物遗传育种和栽培、生态建筑绿化技术、城市生态规划和生态修复的研究。主持课题有:北京屋顶绿化生物多样性的研究(2005-2009)等。 相似文献
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《中国林业教育》2002,(5)
北京林业大学园林学院是我国建立最早、学科队伍最强的园林教育基地。学院的前身是1951年北京农业大学园艺系与清华大学营建系合作创建的造园专业。1956年全国院系调整时造园专业调入北京林学院,改名为城市及居民区绿化系,1964年更名为园林系,1988年在原基础上成立了园林系和风景园林系,1992年底两系合并后成立了我国第一个园林学院。 园林学院现有园林、城市规划、旅游管理和观赏园艺4个本科专业;有园林植物与观赏园艺、城市规划与设计、旅游管理3个学科,其中园林植物与观赏园艺为国家重点学科,园林植物与观赏园艺、城市规划与设计具有博士学位授予权,旅游管理具有硕士学位授予权。学院现 相似文献
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北京林业大学“园林植物景观规划”课程教学组织优化初探 总被引:1,自引:0,他引:1
"园林植物景观规划"课程是北京林业大学园林学院风景园林及园林专业开设的核心专业课之一,具有很强的综合性。结合2009年以来"园林植物景观规划"课程教学组织方式的实践,对课程内容及其设置进行了改革。首先以"理论讲授+户外调研+课程设计"的教学组织形式为基础,通过优化,形成了模块式、单元式以及推演式等3种富有特点的教学方式;其次通过提升实践教学内容,加强对学生植物景观规划设计意识的培养。通过对"园林植物景观"课程教学组织的优化,达到加强学生对于植物空间属性、文化属性的认知能力,实现从植物材料的认知到规划应用综合能力的递进转换。 相似文献
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"园林植物景观规划"课程是北京林业大学园林学院园林和风景园林专业的必修课程,也是一门应用性很强的设计类课程。通过设置科学合理的课程设计内容可以促进学生将理论与实际相结合,使学生扎实掌握从植物景观规划、植物景观设计到植物种植施工图设计等课程内容。同时通过对学生设计图纸表达方式的规范训练,使学生满足园林行业市场对于专业人才的需求。课程设计内容和制图规范是统一教学内容和学生作业量的基础,有利于教师对学生的课程设计进行客观公正的评价,有利于调动师生参与课程改革的积极性,从而提高教学成效。 相似文献
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问:您从 1997 年北京林业大学园林学院毕业后便来到深圳工作,作为一名深耕于岭南的"外来"设计师,能回忆下在学习工作中对您日后设计产生过深远影响的事情吗?
叶:大学毕业后有幸参与了深圳市两个重大市政公园项目:大梅沙海滨公园和中心公园.虽然都叫公园,但两个项目的特点迥然不同.大梅沙海滨公园地处海滨,是基于原有沙滩木屋度... 相似文献
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《技术与市场》2005,(6):10-10
1966年生,女,高级园林工程师.1988年毕业于北京林业大学风景园林系园林规划专业,1991年毕业于南京艺术学院工艺系装璜专业.现就职于江苏省城市规划设计研究院,任中国风景园林学会会员、江苏省土木建筑学会风景园林学术委员会委员、江苏省城市规划设计研究院园林景观所主任工程师.一直从事各类园林景观规划、园林工程设计及城市规划设计工作,主要包括城市绿地系统规划设计、风景名胜区规划设计、旅游规划及工程设计、城市公园绿地规划及工程设计、城市广场规划及工程设计和城市道路、居住、单位、校园等各类城市附属绿地的规划及工程设计;参加了城镇体系规划、城市总体规划、详细规划、城市设计及名城保护规划的编制及研究工作等. 相似文献