精简理论加强应用--浅谈机械类工程力学教材改革

中等职业教育的培养目标是生产第一线的技术应用型及技能型人才。工程力学是机械类专业的一门技术基础课,学习这门课程的目的:一方面是使学生在本专业后续课程的学习中,理解有关力的分析方法和计算方法;另一方面是在将来的工作中,能够正确处理有关力学的实际问题。现在中等职业教育学校使用的教材多是以培养工程技术人员为目标的旧教材,已不适应新形势下的要求,因此,应对其中某些内容进行适当的改革。     

中等职业教育课堂教学改革探索

中等职业教育面临诸多困难。为满足社会岗位需求,培养出更多更好的专业技术人才,课堂教学改革势在必行。阐述了中等职业教育课堂教学改革的基础和原则,并根据课堂教挚改革的目标和实践中的问题,提出了有效的改革措施。     

中等职业教育课堂教学改革探索

中等职业教育面临诸多困难。为满足社会岗位需求,培养出更多更好的专业技术人才,课堂教学改革势在必行。阐述了中等职业教育课堂教学改革的基础和原则,并根据课堂教学改革的目标和实践中的问题,提出了有效的改革措施。     

中职数学与高中数学课程之比较

中等职业教育也先后与2000年和2009年进行了课程改革.通过与高中数学的课程目标、课程内容、课程实施和课程评价4个方面的对比,可以发现中职数学的教育要求以社会需求为本,突出“实用、够用、生动”的原则,重点进行专门知识和技能技巧的教育.全面对比中职数学的教学大纲与高中数学课程标准,从而更好地理解中职教学课程与高中数学课程的不同,做到有的放矢地进行教学.     

中职学校教学质量评价体系的研究

教学质量评价对中等职业学校的改革与发展，有着重要的现实意义。该文根据中等职业教育的特点，提出了构建中等职业学校的教学质量评价体系。     

农村语言教育课程的发展困境与改善策略

语言教育一直都是我国的教育重点,因为语言是人们交流的主要方具,也是促进文化交流的重要途径。但是从当前的教育发展现状来分析,农村语言教育效率远远不如城镇语言教育效率,这是因为农村语言教育课程的开发和运用中遇到的问题较多,而这些问题的存在不仅影响了农村语言课程的开发和利用,同时也影响着农村教育教学的有效开展。那么具体该如何才能提高农村语言教育课程的效率呢?本文将对农村语言教育课程开发中遇到的困境和改善的策略进行探究。     

中职学校现代学徒制发展对策分析

《教育部加快发展中等职业教育的意见》中明确指出:我国高中阶段教育中,中等职业教育是重要的组成部分,其肩负着为我国社会培养并提高高素质劳动者的重要任务,是我国经济社会发展的根本。然而当前高中阶段教育中,普通高中教育和中等职业教育发展并不协调。我国的中等职业教育发展跟不上经济社会发展脚步,且急需改革和创新育人模式。学徒制在我国有着悠久的历史,其出现在原始社会,在隋唐取得完善,是我国古老的职业技术教育制度。然而近代以来,产业革命的思潮影响着学徒制的发展,其逐渐走向没落。但同时职业教育培养模式以学校为本却也出现了许多问题,校企合作模式也有许多细节被人们所诟病,但民众也开始重视学徒教育价值。教育专家提出:政府和企业应当联合开展现代学徒制试点,以此解决东南沿海的用工荒。     

信息技术在食品分析教学中的运用和探讨

通过问卷调查的方式分析微课在食品分析教学中的应用情况,探讨在食品分析课程中合理应用微课的方法,旨在推动信息化背景下的专业课程改革,为中等职业学校的食品类专业课程改革提供理论支持.     

推进农村小学语文课程改革的思考

新的课程改革目前已经得到了全面的普及和深化,同时在课堂教学的应用中也已经取得了一定的成效。但是在农村地区,小学课程改革还存在着一些问题,比如教师的专业水平偏低,学校办学理念尚不明确,教师的教学评价明显滞后等等,这些都造成了目前农村小学语文课程改革举步维艰,为了能够加快语文课程改革的进程,让课改可以充分地体现出效益,农村小学必须要转变观念,进行素质的强化和积极学习,本文针对推进农村小学语文课程改革提出几点思考。     

关于贵州省发展中等职业教育面临“招生困境”的思考

本文着重从职业教育和就业制度、资源配置以及农村职业教育三个方面分析了当前贵州省中等职业教育出现招生困境的原因并提出了相应的对策。     

职业教育中汽车营销专业对学生的素质培养

中职学校由于生源特性,决定了其学生素质基础,所以中等职业学校的学生教育必须突破传统的教育模式,正确认识教育对象和中职教育的任务,改革教育手段和考评方式。文章以汽车商务类中的汽车营销专业学生素质培养为切入点,浅析了职业教育中汽车营销专业对学生的素质培养方式与方法。     

学习贯彻一号文件做好农机教育培训

中共中央、国务院《关于加快推进农业科技创新持续增强农产品供给保障能力的若干意见》[2012中发一号],聚焦了农业科技,提出了持续加大财政用于“三农”支出,加强教育科技培训,全面造就新型农村人才队伍;加快中等职业教育免费进程,落实职业技能培训补贴政策,鼓励涉农行业兴办教育,努力使每一个农村后备劳动力掌握一门技能;大力培训农村实用人才,以提高科技素质、职业技能、经营能力为核心,大规模开展农村实用人才培训。     

中职学校机械加工技术课程教学模式创新研究

中等职业学校机械加工专业为社会培养了大量生产一线上的技能人才。但受限于传统教学模式,中职学校机械加工技术课程的理论与实践教学中还存在许多弊端亟待改革。为此,提出创新型理论与实训相结合的教学模式,以提高教学效果,培养实用型、创新型机械加工技术人才。     

“三段六步四结合”教学模式在中职机械基础课程中的应用研究

课程教学模式改革是中等职业教育教学质量提升的关键环节，按照“三段六步四结合”的教学模式，把职业能力培养作为课程内容的核心，将工作过程中的专业知识作为课程的主要内容，依据中职学生的认知规律和知识的递进层次对中职机械基础课程进行课程设计，并提出具体的实施方案，旨在提高学生的学习积极性，转变教学方式和考核评价方式，构建起课程学习与工作岗位之间的桥梁，从而实现教学目标，进而满足企业对学生职业能力的要求。     

中职《机械制图》教学中学生创新能力的培养

《机械制图》是中等职业教育加工制造类专业的基础课程,是加工制造业技能型人才必备的专业入门知识,笔者从学科特点、空间思维、表达方式、实现功能和教学方法出发,多角度、多视角阐述了在实际教学过程中学生创新能力的培养。     

创业孵化基地的创新数控课程设置改革探讨

创业孵化基地在大学生创业和职业院校创业培养发挥了极大的作用,中等职业学校创业孵化基地的实施,是近年来中等职业学校为提高学生创业经验和创业能力培养而进行的一种教学创新。本文结合海南省工业学校"创业孵化基地"的专业布局,以"激光工艺孵化实训基地"分项目为依托探讨创新数控技术应用课程设置改革。     

中等职业学校计算机专业课程设置探讨

中等职业学校的主要工作是为社会培养应用型人才,其教学目的是学以致用.结合市场需求,将中等职业校计算机专业设置为3个模块,即辅助设计专业、办公自动化专业和计算机维护专业.将课程学习分为3个阶段,并详细讨论每个阶段的教学重点和考核方法,以期为中等职业学校的计算机教育提供参考.     

农村基础教育课程发展现状及改善策略研究

农村基础教育是我国基础教育体系当中非常重要的组成部分,自从改革开放以来,我国的农村基础教育在增加教育的投入还有改革办学模式方面都做出了积极的努力并且取得了瞩目的成就。但是因为受到了一些外在因素的影响使得我国农村基础教育在教育的理念还有经费和师资力量等方面还存在着很多的问题。本文将针对这些问题进行全面的分析,就改善农村基础教育课程进行策略探究,希望能够给相关的工作人员一些启发和参考。     

产教融合视域下中职室内设计专业“三教”改革的研究与实践

“三教”改革直接影响教育教学质量提升及专业高质量发展。文章基于产教融合视域下中职室内设计专业“三教”改革,分析了中等职业教育室内设计专业教学中存在的问题,并提出提升办法,通过打造“教师—师傅”混编教学和科研团队,编撰适岗的新型活页式教材,展开“三有”教学环境中的教学实践探索。     

数字媒体技术在技能型人才培养中的应用研究

随着技术改革及产业升级转化,我国提出了"中国制造2025"的战略技术要求,迫切需要一大批高精尖技术型人才.技术型人才是以技术培养为主要目标,担负着为社会发展、工业生产、管理和服务一体化的技术型劳动人才,主要是由中等职业教育为主.中等职业教育学校课程建设的先进性、科学性及实用性直接影响学生的培养质量.在信息化时代,数字媒...