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高职院校现已将电工技术这门课程为基础专业课程。掌握好这门课程的基础知识和实践技能,对于高职学生以后进一步学习和以后的发展,将起到非常重要的作用。因此根据当前电工技术这门课程发现比较普遍和严重的问题,结合现实的课程教学内容,笔者将从课程的内容和教学方法、以及教学实践这几方面考虑做出比较符合现在需求的研究和探索。 相似文献
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随着科技的进步和社会的发展,尤其是近年来多种行业的快速发展,对电工技术类专业性比较强的技术人才的需求越来越多,这就对《电工技术》课程教学提出了更高要求,必须把学生培养成技术能力强、创新能力强、素质高的新时期的高级技术性人才。本文结合当前《电工技术》发展的实际,提出了几点教学的改革措施。 相似文献
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开展教师的教学评价,能让学校较为准确地了解到学校的教学现状,有利于学校的科学管理。这个同时也可以将信息反馈给教师,让教师能认识到自己长处及不足,了解自己实际的教学能力,促进自己提高,向优秀的教师交流和学习。这是有力提高学校整体教师教学素质的可靠方法。 相似文献
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考试是教学过程中的一个重要环,是与教育同生共存的,是检查教学质量高低和教学目标实施过程中的重要手段.在教学的整个过程中,考试是这个环节的主要职能,教考分离对教学质量的提高,对学校校风、教风、学风和考风建设都有积极的推动作用,因此,教考分离是目前普通高职高专教学管理中急待解决的问题之一,文章从传统考试弊端、教考分离的实践、教考分离的不足、教考分离的措施四个方面进行阐述. 相似文献
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湖南省是全国职业教育大省,深化职业教育改革,建设全国职教“新高地”是湖南省高职院校开展教学标准研究的最终目标。针对湖南省高职院校机电一体化技术专业开设情况、行业人才需求情况、毕业生就业情况进行充分调研,紧扣教育部发布的《机电一体化技术专业教学标准》,结合调研结果和教学需求,开发了一套满足湖南省办学需求的机电一体化技术专业教学标准。该标准能完全对接职业技能考核要求,对学生的专业技能水平可评可测,包含了教学标准、课程标准、技能考核标准、技能考核题库四大部分,可全方位指导机电一体化技术专业办学,具有很强的实用性和指导性。 相似文献
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随着专业课程改革的全面铺开,高职院校全体教师积极参与教学教改,努力探索课堂教学的新思路,根据专业需要有针对性地修订课程标准和课程内容,不断采用新的教学方法,力争达到良好的教学效果。在实施过程中发现学生在考核环节成绩并不理想,原因在于考核评价的单一性不能完全体现学生的真实水平和学习效果。文章采用多元化的考核评价方法,通过教学评价改革,促进教师的教和学生的学,不断改进教学评价方法,对学生的学习效果进行科学评价,不断提高教学质量。 相似文献
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北京市都市现代农业的发展理念是"创新、协调、绿色、开放、共享",突出农业生态、生活、生产、示范的四大首都功能定位,现代农业装备技术是实现北京农业功能定位的必须生产工具,因此,北京农业职业学院于2009年向北京市教委备案了目录外《都市农业装备应用技术》高职专业(国内首创),并于2010年开始面向北京市招生。为做好专业建设,调研北京都市农业装备技术发展及从业人员现状,分析得知从业人员呈现出文化程度低、年龄偏大、综合素质较低的缺陷,已不能满足北京都市现代农业发展的需要。经过人才需求分析,确定专业面向的技术领域和岗位群,制定人才培养方案的课程设置等内容,为人才培养打好基础。 相似文献
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目前,我国农业机械化发展已经进入三力融合并且需要加快推进的重要战略时期,因此迫切需要农机方面的相关人才。高职农机化专业的建设迫在眉睫,如何提高教学质量,培养合格的农机专业人才已经成为农机化专业必须面对的首要问题。基于绩效技术的教学设计能更好地组织和开展农机化教学,是使教学效果最优化的可选方案。 相似文献
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《Auto CAD》在高职教育中的直观性教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《Auto CAD》是机械类或近机类专业必开的一门课题。从CAD的传统教学入手,阐述了CAD直观教学在高职教学中的重要性,并提出了直观性教学的具体实施步骤,从而充分调动学生学习积极性,提高学生的实际操作能力,达到教学目的。 相似文献
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《Auto CAD》是机械类或近机类专业必开的一门课题。从CAD的传统教学入手,阐述了CAD直观教学在高职教学中的重要性,并提出了直观性教学的具体实施步骤,从而充分调动学生学习积极性,提高学生的实际操作能力,达到教学目的。 相似文献
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作为高职院校机械类专业设计与实践实用性极强的专业基础课程,公差配合与技术测量的课程内容一般都比较抽象,而且掌握起来也相对较难,尤其是对高职院校的学生而言学习难度也比较大,为了切实促进教学质量的提高并满足相关企业用人的实际需求,必须在实际教学的过程中科学合理的运用不同类型的教学方法,对教学内容进一步优化,同时对相关的实践环节予以创新,才能帮助学生及时掌握核心内容,真正地做到学以致用. 相似文献
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电工与电子技术是一门很抽象且难于理解的课程,鉴于这种情况,在电工课程的教学中尝试使用理实一体化项目教学模式,可取得较好的教学效果。现以"声控灯电路的制作"为例来具体介绍理实一体化项目教学的实施过程。 相似文献