大学数学教学如何培养创新人才刍议

指出了传统数学教学在培养人才方面的主要问题 ;介绍了大学数学与教学培养创新人才的核心内容。认为大学数学教学要提高教师素质 ,练就培养创新人才的大师 ,要更新教学观念 ,突出教学思想方法 ,要优化大学数学教学方法 ,精心设计教案激活学生的数学创新思维 ,培养学生的创新精神 ,提高学生的创新能力     

交通工程专业创新型人才培养途径探讨

培养具有创新意识、具备创新能力的创新型人才是社会发展、经济建设的需要。交通工程专业是一个综合、多学科交叉的专业,培养创新型人才是行业发展的需要。结合交通工程专业特性及行业发展需要,分析交通工程专业创新型人才培养的必要性和交通工程专业创新型人才应具备的素质,并从调整与优化课程体系设置、改革与创新教学环节、重视创新思维和创新能力的培养以及加强校企合作等方面探讨了交通工程专业创新型人才培养的有效途径。     

地方高等农业院校创新型人才培养模式的探索——基于山西农业大学的研究与实践

创新型人才,是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新能力并能够取得创新成果的人才.培养创新型人才,是高等院校人才培养的基本任务之一.围绕解决大学生创新精神和创新能力不足的问题,基于山西农业大学的研究与实践,以先进的教育教学理念为引导,在创新型人才培养目标、激励性制度、交互性教学、立体化实践、开放的环境等方面进行了研究与实践,构建了地方农业院校"五位一体"的创新型人才培养模式,促进了大学生创新精神和创新能力的极大提升.     

谈音乐教学中学生创新能力的培养

创新是时代对各行各业的要求,作为音乐教师就需要培养出在音乐方面具有创新能力的人才。传统的音乐教学模式已经不能满足如今社会的需求,这就需要教师建立新型教学模式,打破传统教学理念的束缚,在教学活动中融入创新思维,让学生能够在音乐教学中培养起良好的创新能力。     

大学英语创新思维能力多维培养模式研究——以沈阳航空航天大学创新实验班为例

针对大学英语教学的现状,以实例研究来探讨英语创新思维能力的多维培养模式。作为思维活动的组成部分,创造性思维与语言及语言学习密不可分。时代的变革需要大量具有创造力和创造精神的人才,要求大学英语教育摒弃旧有的习惯性做法,注重培养学生思维的流畅性、变通性、独特性和辩证性,同时培养学生乐思、善思、敢思、勤思的创新思维品质。     

小议英语教学中创新能力的培养

现代社会是一个需要创新的社会。对学生而言,应当从小培养他们的创新精神。创新教育是根据创新原理,以培养学生具有一定的创新意识、创新思维、创新能力以及创新个性为主要目标的教育理论和方法。其中,创新能力的培养是现代教学中创新教育的核心。如何在英语教学中切实开展创新教育,培养个性完善、综合素质强、能适应激烈竞争的创新人才,是教育工作者必须关心的问题。     

知识经济与大学创新人才的培养

知识经济时代的到来 ,对大学人才的培养提出了客观要求。本文在分析知识经济时代需要培养创新人才 ,当前大学培养创新人才主要障碍的基础上 ,着重探讨了大学培养创新人才的主要思路 :树立创新教育思想 ;建立大学创新教育的合理机制     

基础化学实验教学改革尝试

改革基础化学实验教学方法,在实践中培养学生良好的化学实验素质,培养具有创新意识、创新思维、创新能力的高素质的人才。     

关于培养创新人才的探讨

创新是国家富强、民族振兴的不竭动力。如何培养创新性人才是我们每一个教育工作者应该认真思考、积极探索、实实在在行动的责任和义务。特别是高等学校,更应该把创新放到日常教学的首位,为国家、为时代培养更多的创新性人才。1 关于创新人才 所谓创新人才就是具有强烈的创新意识和创新精神,能利用创新思维和创新能力,做出创造性成果的人。这就需要在教学活动中有意识地培养学生的创新意识和创新能     

研究音乐学专业大学生创新能力培养机制

要培养音乐专业大学生的创新能力,需要先明确大学生教育的特点,要让大学生树立创新的意识,培养学生的创新思维,加强创新实践,不断完善创新能力培养的机制,本文分析了音乐学专业大学生创新能力培养机制。