创新型人才培养模式下动物传染病学实验课教学的改革与实践

动物传染病学是农业院校兽医专业的主干必修课,实验课是其重要的组成部分,对于学生理论联系实际能力的培养和创新思维的启迪具有重要意义。结合教研室多年的教学经验,从加强生物安全、整合教学资源、促进教学互动、开辟第二课堂等方面对该课程的实验教学模式进行了优化,旨在进一步提高教学质量,以适应新形势下创新型兽医人才的培养要求。     

科研模式在动物传染病学实验教学中的应用探讨

本文主要分析了当前动物传染病学实验课程教学现状及存在的问题,论述了实验教学中应用科研模式的重要性,介绍了实验教学内容精选与组织实施,以期提高本科生的科研创造力。     

新时代动物传染病学混合式教学改革探析

近年来,动物传染病的形势发生了显著变化,新传染病不断出现,老传染病死灰复燃,多病原混合感染多发。此外,随着高等教育改革的不断推进和信息技术的快速发展,信息化教育在高校教育中扮演着越来越重要的角色。本文就新时代背景下动物传染病学教学过程中存在的问题,以现代教学理念和现代人才培养模式为指导,以信息化建设为抓手,结合动物传染病的新形势及当前畜牧业发展趋势的实际情况,从优化教学内容、改革教学方法、加强实践教学水平及完善考核方式等方面进行动物传染病学的本科教学改革,旨在提高教学水平和质量,为我国兽医专业人才培养提供可靠的理论依据。     

案例教学法在动物传染病学课程中的实践

从案例教学法的含义及实施必要性、动物传染病案例的来源、案例教学法的实践及效果分析以及进一步做好动物传染病学课程案例教学的要求4个方面,介绍了动物传染病课程案例教学法,以期为改进和提高动物传染病学及其他相关课程的教学方法及教学效果提供参考。     

动物传染病学存在的问题及提高实践教学环节质量对策

为适应国内外社会对动物传染病防控水平不断提高的要求和增强动物医学专业学生在未来兽医人才队伍中的职业素质,基于动物传染病实践教学环节中存在的传染病新规律、新技术、临床实践经验等问题,从实践教学的综合性、案例模板、试验基地以及本科生导师制等方面进行了研究和探讨,旨在提高动物传染病实践教学质量,为培养新型创新型专业人才提供参考。     

人体解剖生理实验教学改革的几点建议

为提高人体解剖生理学实验教学的质量,文章分析了我校人体解剖生理学实验教学过程中存在的问题,并从实验教学内容、教学方法和实验考核方法等方面对人体解剖生理学实验教学改革提出了几点建议。     

浅谈《家畜环境卫生学》实验教学改革中的几点建议

通过对《家畜环境卫生学》试验课程的组织形式、综合性试验设置、新增部分试验内容和试验考核四个方面的改革谈谈自己的切身体会和建议,望能与大家交流,提高该课程的实验教学质量。     

实验教学中心建设及管理改革机制探索

本文以植物保护学院实验教学中心为例，通过对高校实验室面临的大形势的讨论，论述了高校规模的扩张与教学资源不足的矛盾是促使实验教学改革、建设实验教学中心的重要因素之一，介绍了山东农业大学植物保护学教学实验中心建设与管理改革的经验，探讨了教学实验中心建设与管理的改革。     

动物传染病学课程研究型教学模式初探

研究型教学模式是目前高等教育教学发展的重要方向,对培养满足社会需求的复合型创新人才具有十分重要的意义。以动物传染病学课程的教学为背景,探讨了这类综合性课程的研究型教学模式,以期促进研究型教学模式的推广。     

作物栽培学实验教学改革探索

从教学理念、教学方法、教学内容、教学体系、实验室管理以及考核方法等方面阐述了作物栽培学实验课程教学改革,旨在强化学生的主体地位,提高学生学习的积极性,提升学生的创新实践能力,实现培养高素质人才的目标。     

《兽医病理学实验》教学改革与实践

作为桥梁学科,兽医病理学在动物医学教学、科研和兽医临床诊疗中被广泛应用。该课程涉及多学科知识,在基础兽医学和临床兽医学中占有重要地位。兽医病理学实验的教学效果直接影响学生对该学科的学习效果,因此,本文对兽医病理学实验的教学内容、教学方法、实验条件、理论与实际相结合情况、考核方法等进行了教学改革探讨。     

兽医微生物学课程教学建议

介绍了兽医微生物学课程教学过程中的一些教学建议,包括认真做好绪论和总论课的开头、调动学生的学习兴趣、重视实验教学、搞好教学科研结合等措施,以期为该课程的教学提供参考。     

动物医学专业兽医药理学实验教学改革探讨

兽医药理学实验教学是兽医药理学课程中不可或缺的组成部分,学生对兽医药理学实验的掌握程度与后续兽医临床课程学习有着密切联系。为适应兽医药理学的学科发展以及新世纪对兽医人才的严格要求,在塔里木大学高等教育教学研究项目的支持下,从兽医药理学实验教学内容、方法、模式等方面进行了一些探索与实践,旨在改善兽医药理学实验教学质量和教学效果,同时也使学生在科研素养和能力及创新等方面有所提高。     

提高《兽医微生物学》实验教学质量的途径与体会

探讨了提高《兽医微生物学》实验教学质量的途径,并就实验教学改革所取得的成效浅谈心得体会。     

兽医微生物学实验教学改革

为提高兽医微生物学实验教学质量,增强学生对实验操作技能的实践应用能力和创新能力,对传统实验课程教学进行探索性改革.通过加强实验室安全管理,改善实验室条件,优化课程体系,并将实验教学与科研创新有机结合,同时改革效果评价模式等,有效提高了兽医微生物实验教学质量,提高了学生学习积极性和自主性,提升了学生的综合实验素养.     

高等农业院校数学实验课程开设的建议

在介绍数学实验的含义及实验课程指导思想的基础上,提出了建设数学实验课程的合理建议。     

兽医科学实验教学中心管理改革研究

介绍了西南大学荣昌校区兽医科学实验教学中心根据学科发展要求,采取的规范实验室管理的4项措施,包括完善规章制度,保障制度实施;创建实验平台,构建"统管、共享"的实验教学中心;建设信息平台,实现网络管理;加强实验室安全管理,切实做好防护措施。提倡建设开放实验室,提高实验室利用率;坚持"理论教学与实验教学并重"的政策导向,加强实验教学队伍建设。     

显微数码互动系统在兽医病理学实验教学中的应用

为提高病理学实验课的教学质量,在病理学实验课中应用蔡司-捷达显微数码互动系统取代传统的普通光学显微镜,其功能比较完善,增强了师生之间的互动。新的实验教学模式的应用,丰富了教学内容,改进了教学手段,提高了教学效率和教学质量。     

兽医执业资格考试制度下兽医本科教学SWOT分析

本文运用SWOT分析法分析目前兽医执业资格考试制度下兽医专业的态势,认为兽医本科教学应发挥自身的优势特长,积极开展兽医本科教学模式调整,发挥学生学习主动性,为适应执业兽医考试的本科兽医教学模式改革提供思路。