中职技能大赛农机维修赛项培训竞赛研究

中职技能大赛是学校办学水平的表现形式之一,赛事能够促进高素质人才的培养,还能够为相关产业提供所需人才。为提升中职农机大赛的水平,分析了农机维修赛项的培训、竞赛过程,从大赛的规程探讨参赛学生训练的方法和要点,提出解决问题的方案和建议,以提升农机维修实践的教学质量和水平。     

参加职业院校技能大赛农机修理项目训练的思考与实践

农业技能大赛是由教育部和农业部联合发起,专为全国涉农高职学院搭建的一个平台。竞赛内容和项目紧紧围绕着国家职业标准《农机修理工》(三级)规定的知识和技能要求。要在大赛中取得好的成绩,选拔优秀的学生,通过高水平的赛前训练,培训出技能水平高、专业理论和心理素质过硬的比赛选手。     

“数控机床装调维修与升级改造”竞赛项目——学生赛前训练与管理

通过参加第四届全国技工院校数控机床装调维修技能大赛和2014年全国职业院校技能大赛"数控机床装调维修与升级改造"赛项的辅导过程,浅谈竞赛训练的过程。总结了学生参赛前的训练方法和要点,严管理,多操练。专业基础知识要扎实,动手能力要强,操作技能要娴熟。     

中职生农机维修项目技能大赛指导策略

天水农业学校农机维修项目指导团队根据学校现有的师资队伍水平、实训条件、参赛学生特点,因地制宜、实事求是地开展技能大赛工作,采取教师合理分工、学生合理分组、逐级增加训练内容与难度、充分利用校外资源等策略,在该项目技能大赛中取得了良好的成绩。     

工匠精神视域下职业院校技能大赛训练策略研究与实践——以“机电一体化技术赛项”为例

技能大赛是职业教育改革发展的风向标。以全国职业院校技能大赛“机电一体化技术赛项”为例,探索工匠精神引领的技能大赛训练模式与策略。研究工匠精神对技能大赛的积极作用,分析大赛不同阶段的备赛要求,将工匠精神培育与技术技能提升相融合,明确训练目标,优化训练内容,完善训练策略,创新训练模式,激发学生的主动性和创造性,提高职业能力、职业素养和职业道德,为培养新时代工匠型技术技能人才奠定基础。     

谈职业院校技能大赛实施开展

职业院校在发展过程中,技能大赛的竞争日趋激烈,各院校都能够积极参赛,但由于院校之间师资力量、教学资源、学生素质、保障措施等多方面因素影响,最终实施开展的过程和结果也各不相同。笔者结合多年组织参赛经验,对大赛的实施开展加以探讨,和大家共同交流。     

迎“农民丰收节”好戏开锣 山西省农机手大赛火热开赛

正9月8日,在第1个"农民丰收节"来临之际,第三届山西省农机操作手培训技能大赛暨"五征杯"全国农业行业职业技能大赛山西省选拔赛在忻州市拉开帷幕。来自全省11个市代表队的68名选手参赛。本次选拔赛由山西省农林水工会、山西省农机局主办,忻州市农机局承办,山东五征集团有限公司协办。省人大农工委副主任郭艳成、省政协农工委副主任张建全、省农林水工会主席马孝、省农机局局长王进仁、五征集团农业装备营销公司总经理赵令汇及省市县农机局机关领导出席     

“全能型”供电所员工培训内容与方法

正建设"全能型"供电所,推行低压营配融合的台区经理制、营业厅综合柜员制,推动台区经理移动业务终端应用,重点在于培养一支"全科医生"式的复合型员工队伍。打造"全能型"供电所复合型员工,出发点和着力点必须放在强化员工素质教育和技能培训上。要尽快补齐供电所员工专业知识和技能操作的短板,培训内容宜少而精,应强调计划性、针对性和专业性,突出进行岗位必备技能培训和新知识新业务培训。培训方式主要有集中培训与岗位轮训、实际操作训练、新知     

农机维修技能大赛浅析

技能大赛是职业教育办学水平的体现,为推动中职农机大赛的水平,本文从大赛的规程要求剖析学生训练过程中的方法、步骤、注意要点,提高农机实践教学质量。     

动态

正第三届中国农机手大赛拉开帷幕2月26日,第三届中国农机手大赛新闻发布会在北京召开。发布会由农民日报社、牛轰轰网主办,山东五征集团独家冠名。本次大赛将以农机手培训为主,开创以赛代训的职业农民培训新模式,重点突出"专业化",即通过专业赛事、专业赛车、专业项目、专业机手四个专业策略,打造"高水平、国际化、专业化"的精品赛事。第三届中国农机手大赛报名参赛人数有望在去年的基础上增加1倍,晋级总决赛的人数也将从300     

“中联重科杯”职业技能大赛在芜湖举行 同期中国现代农业装备职业教育集团成立

<正>11月27日,中国现代农业装备职业教育集团成立暨2015中国技能大赛——"中联重科杯"农业职业技能竞赛开幕式在安徽芜湖举行。农业部、教育部、中国农林水利工会、安徽省和芜湖市相关领导,中国现代农业装备职业教育集团学院、科研院所、农机企业代表、高职业院校学生以及来自全国各省26个参赛代表队的参赛选手、裁判等共1000余名代表参加了开幕式。农业部科技教育司司长唐珂、农业部农机化司副司长胡乐鸣、教育     

电子技能大赛引导下的学生自主创新能力培养的探索与实践

培养学生自主创新能力是高职人才培养的重点,鼓励学生积极参与技能大赛是提高学生自主创新能力的重要途径之一。本文分析了电子技能大赛在培养学生自主创新能力中所起到的作用及存在的问题,结合苏州健雄职业技术学院电气工程学院"全员全程化"学生自主创新能力开展思路,提出了可行性的、有利于提高学生自主创新能力的培养方案。     

职业技能大赛对汽检专业建设引领作用的研究

随着职业技能大赛逐步推进和开展,越来越深入地对职业教育起到了带动和引领作用,本文主要通过对目前针对职业院校开展的几种形式大赛(教师带领学生共同参与的大赛例如巴哈大赛、教师指导学生参与的大赛、教师技能大赛、教师教学设计大赛)开展研究,分别从技能大赛对汽车专业实训项目开发、技能大赛对汽车专业青年教师培养、技能大赛对汽车专业实训环境、实训设备改善、技能大赛对实训教学评价标准建立等几个方面进行了分析、阐述。     

基于技能大赛的PLC综合实训教学改革和实践——以一堂PLC实训课为例

结合技能大赛的参赛经验发现《PLC综合实训》教学过程存在一些问题,需要整合教学内容,进行学科知识的交叉融合,注重考核方式多样化,创设工作情境,采用任务驱动,充分调动学生学习积极性,注重培养学生良好工作素养的品质。     

“线索式”靶向目标在CAXA制造工程师课程建设中的应用

吉林农业工程职业技术学院在"CAXA制造工程师"课程改革建设过程中,制定项目教学、实训、技能大赛、校企合作顶岗实习四个方向的线索式靶向目标,使教师教学任务明确、内容连贯,学生学习效果突出。     

将世界技能大赛塑料模具工程转化为课堂实际教学

2016年、2018年江苏省常州技师学院师生连续2次代表江苏省参加了在广州举行的全国技能大赛塑料模具工程项目的比赛,成绩稳步提高。笔者有幸全程参与了2018年的赛前训练、比赛,从中收益颇多。站在模具专业的教师角度,总结模具世界技能大赛经验,思索是否能够将世界技能大赛成果同模具专业课程体系、教学内容等方面对接,将比赛内容、流程引入到教学实践中来,逐步实现"以赛促改、以赛促教、以赛促学"的教学新局面。     

世界技能大赛对数控车专业建设和学生培养的启发

世界技能大赛是由世界技能组织举办的供成员展示及交流职业技能最新发展的重要赛事,集中反映了国际先进技能水平,拥有"技能奥林匹克"的美誉。数控加工和数控车床均属于世界技能大赛"制造和工程技术"的子竞赛项目,提高对世界技能大赛中这两个与数控车专业密切相关的竞赛项目之关注力度,并从中总结专业建设与高素质应用型数控人才培养启示,对职业教育院校提高数控车专业建设及学生培养水平具有显著意义。     

全国农业职业技能竞赛修理工竞赛结果分析与讨论

2018年中国技能大赛——全国农业行业职业技能大赛2018年9月在山东举办,农机修理工作为5个比赛工种之一受到了广泛的关注。本文对参赛队员和竞赛结果进行系统性分析和讨论,参赛队员的理论考试、拖拉机修理实操和联合收割机修理实操平均分分别为82.21分、33.80分和34.76分。年龄主要集中在30～40岁,多为初中学历和大专学历,不同学历参赛队员间的竞赛成绩没有显著性差异,不同职业资格的参赛队员的竞赛成绩具有显著性差异。今后可积极组织进行职业技能鉴定工作,全面提升农机行业从业人员素质。     

重庆下大力规范拖拉机驾驶员实训 训练场地不达标可能无法训练

<正>为进一步改革农机行业技能人才培训内容,创新培训方式,提高技能培训的精准性和实用性,近日,根据改革要求,重庆市农机管理办公室印发了《重庆市农机重点培育技能人员核心操作技能训练指引第1号——拖拉机驾驶(初级)》的通知(以下简称"通知"),对重庆市农机重点培育技能人员核心操作技能训练的项目进行了规范化管理。以往拖拉机驾驶训练由于训练场地不达标,安全措施不到位,责任不落实,可能导致训练中安全事     

技能大赛在模具行业人才培养中的价值

技能大赛对提高学生的专业技术水平及动手实践能力都有很大的促进作用,同时技能大赛还能促进校企之间的合作,做到"以赛促教,以赛促学"。文章就技能大赛在模具行业人才培养的价值展开深刻讨论。