谈农业中专教育健康发展的策略

伴随着我国教育体制和社会主义市场经济体制的改革，农业中等职业教育越来越表现出了明显的不适应。只有加快结构调整，办出实力与活力，以适应求发展；面向市场经济、区域经济，以服务求发展；建立有中国特色的中等职业能力教育体系，以特色求发展，才是农业中专教育健康发展的出路。     

关于农业中专学校教育改革的思考

农业中专教育在国民经济中的作用是其他教育不可代替的，在中等职业技术教育体系中占有极其重要的地位，发挥着十分重要的作用，农业中专学校如何适应市场经济发展的需要，是高办学效益，其根本途径是改革调整农业中专学校的教育结构，笔认为可从以下几个方面考虑。     

建立和完善农职教培训体系为农村经济的全面发展服务

一、建立和完善农业职业技术教育体系建国以来，尤其是改革开放以来，我国的农业教育发展迅速，为社会主义经济建设培养和输送了２６０多万中等职业技术人才和１００多万高等专门技术人才，培训了１０００多万农业干部和专业技术人才。但是，近年来农民的收入增长缓慢，体...     

2009年起中职学校涉农专业学生将享受免费就读

《中共中央国务院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若干意见》提出,为加快发展农村中等职业教育,2009年起对中等职业学校农村家庭经济困难学生和涉农专业学生实行免费。     

农业中等职业学校语文教学的可持续发展

阐述了农业中等职业学校语文教学的延续性及全新的教学理念在持续性语文教学中发展，介绍了农业中等职业学校语文教学的“传承性”定位。     

高职与中职课程设置衔接初探

中国农业教育高等职业技术教育作为一种新的高等教育模式已随着我国教育改革的深化和教育结构的调整应运而生，必将随着我国经济、社会的发展而得以进一步加强，也必将对我国传统的中等职业技术教育产生积极影响。因此，研究高等职业技术教育的发展、中等职业技术教育的改革以及高职与中职的衔接问题，已成为摆在我们面前迫在眉睫的研究课题。本文拟就高职与中职课程设置的衔接问题作一些初步探讨，仅供同行参考。一、面临的问题与矛盾１．高等职业技术学校的招生对象为普通高中、普通中专、职业高中、职业中专、成人中专、技校毕业生，这种…     

今年中招计划自主确定

为大力发展中等职业教育，扩大中等职业教育规模，使全国中等职业学校招生数与普通高中相当，教育部最近推出发展中等职业教育新措施。 　　教育部要求，中等职业学校招生规模由学校根据社会需求和学校培养能力自主确定。从 2001年起，各省 (区、市 )教育行政部门和招生部门不再单独组织中等职业学校的招生考试，中等职业学校招生按照初中毕业生统一升学考试成绩录取学生。部分中等职业学校可实行免试入学。省级以上重点学校可试行提前招生。有条件的省 (区、市 )可以试行由中等职业学校自主招生，一年多次招生。 　　教育部决定改革跨省…     

试述中等农业职业教育改革

江总书记指出：“努力办好各级各类职业技术教育是一篇大文章。现在中等职业技术教育虽然已经有了发展，但总体来说还刚刚开始做。各地各部门要狠狠抓它十年，二十年，必会大见成效。”省委主要领导也指出：“要把职业教育作为今后推动云南经济社会发展的重大问题抓紧抓好”，“特别要大力发展农村职业教育，积极调整完善职教政策。”我省中等农业职业教育应抓住机遇，适应改革的需要。 一、中等农业职业教育面临的问题 1．对中等农职教育须提高认识。中等农职教育在我省农业生产和农业经济发展中不可缺少，放在应有……     

农广校成人中等职业教育探索

正开展农业职业教育,提高农村农业劳动力综合素质,是培育新型职业农民,推进现代农业,为实施乡村振兴战略提供人才支撑的有效措施。文章以浙江省农业广播电视学校丽水市莲都区分校(简称莲都区农广校)开展成人中等职业教育为例,指出了成人中等职业教育存在吸引力下降、招生等困难,对依托基层农技推广体系,创新办学模式进行了探索。实施乡村振兴战略,发展现代生态精品农业,推进农业供给侧结构性改革,实现农业增效、农民增收,必然更加依靠农     

乡村职业技术教育

95010089中国农业职业教育的现状、发展目标和对策/彭干梓,夏金星11中国农业教育发展战略研究 本文是农业部主持的国家教委‘八五’重点课题《中国农业教育发展战略研究》的一部分,第一作者彭干梓为湖南农业大学校长.八十年代以来,农村职业教育获得很大发展,1993年全国中等职业