加入WTO与高等农业教育挑战及对策

本从加入WTO对我国高等农业教育提出了挑战出发，提出了在WTO背景下发展我国高等农业教育的政策建议。     

加入WTO为农业教育带来发展机遇

近年来,我国农业教育在生源紧张,投入不足,人才使用不科学的弱势环境下,渐趋低谷,在国家建设与经济发展中缺乏应有活力。加入WTO后,这一状况将得到改观,并迎来各种良好的发展机遇。 ——有利于优化教育发展环境,提高事业竞争力。加入 WTO后,一方面有利于我国完善农业教育市场体系,加强各类企业、经济组织与农业院校及专业之间的多方位联系合作,充分利用巨大的技术与教育市场潜力,吸引大量的外国投资者来我国投资开发办教育,建立一个促进全社会农业教育创新发展的机制。另一方面,我国农业生产将更加广泛地参与国际分工,根据自身地理环境优先发挥区域优势,培植特色经济增长点,从而促进农业教育在适应开发本地区优势资源、发展优势产业需要的基础上,进一步适应区域经济集团化、规     

中国加入WTO后高师人才综合素质教育

中国加入WTO后，迫切需要综合素质的人才，而高校是培养人才的基地。固要培养各类型的人才，必须从高教入手，同时要重视信息化探究综合素质教育。     

加入WTO对高校思想政治工作的影响及对策

我国加入WTO，不仅对我国的经济发展产生重大影响，也将对教育特别是高等教育的发展事业新的机遇和挑战。本文就我国加入WTO后对高校思想政治工作的影响及应对的策略作些探讨，提出影响高校思想政治工作的主要环节和因素以及进一步做好新形势下的高校思想政治工作的措施。     

加入WTO与我国会计教育的探讨

纵观我国会计教育的现状，“入世”将给我国会计行业构成一定的冲击。为了使我国会计行业早日与国际惯例接轨，笔认为会计教育至少应加强四个方面的内容，即：会计法规的教育；提高会计人员素质的教育；管理型会计教育和会计职业的后续教育。面对“入世”新形势，会计教育只有积极主支地应变，才可在未来的冲击中立于不败之地。     

加入WTO后高等农业教育发展与创新的思考

在经济全球化的大潮中,高等农业教育不仅承担着提供优质农业教育资源,赢得农业增效的艰巨任务,而且面临国际教育市场的严峻挑战。发展高等农业教育,既要从加入WTO的宏观层面着眼,又要立足于我国农业已经发展到新阶段的国情、省情现实,切实选准定位。围绕在高校中学生是主人、教师是办学主体、质量是生存发展之本的思路,构筑多学科综合发展、突出农业特色的办学框架,走出盘活教育资源、调整专业结构、扩大就业渠道、培养具备创新精神与实践能力新型人才的路子,为农业科技的攀升提供支撑,为农民增收贡献力量。     

直面加入WTO的农民教育

加入WTO ,这不仅对我国发展带来了大机遇 ,同时也伴随着大挑战。“入世”对我国最大的挑战是农业。我国是农业大国 ,但农业的先天条件不足 ,人均耕地少 ,耕地质量差 ,农产品的商品率低 ,农民的素质也远远落后于发达国家的农民。因此 ,我国农业要迎接挑战 ,就必须加速农村经济结     

加入WTO后图书馆人该如何积极应对

面对我国加入WTO的形势，本从抓紧学习加强研究，提高自身素质，加强专业人才的培养，坚定不移地办好自己的事，与时俱进，开拓创新四个方面阐述了图书馆人应如何去面对未来，应对入世的挑战。     

高校网络思想政治教育研究与思考

网络对大学生的成长成才具有＂双刃剑＂的作用,需要因势利导利用网络开展思想政治教育。网络思想政治教育的比较优势在于：主客体关系模糊化,增强了主体间性;教育介体现代化,增强了吸引力;教育环境扩大化,增强了有效性。高校加强网络思想政治教育,需要进一步提高思想政治教育队伍的综合素质,引导大学生增强自我教育意识,搞好校园网络文化建设。     

增强研究生思想政治教育工作效果的思考

随着高等教育的快速发展,研究生招生规模的扩大、研究生在校人数的增加,研究生思想政治教育工作所面临的新情况、新问题、新挑战,亟待我们用科学的发展观来研究、探索、解决。本文就现阶段研究生思想政治教育工作存在的问题以及增强研究生思想政治教育工作的效果作一阐述。     

高校思想政治教育与创新创业教育的双向构建

高校顺应社会经济发展要求,越来越重视思想政治教育与创新创业教育的融合。分析了思想政治教育与创新创业教育的互动关系,阐述了思想政治教育与创新创业教育双向构建优势,提出了构建的对策:教育理念层面实现互相融合、教学内容层面实现丰富升华、实践活动层面实现有机结合和组织管理层面实现系统完备。     

高校思想政治教育实效性建设的生态学路径探析

实效性建设是高校思想政治教育的重点及难点。为解决这一问题,理论和实践界进行了大量的探索。生态学教育理念注重以系统、联系、动态、平衡的眼光看待问题,为解决高校思想政治教育实效性不强提供了一条有益途径。按照这一理论,要把高校思想政治教育系统看作是一个存在并运行于一定生态系统中的有机体,其机体的良好运行需要自身内部环境的协调配合及与外部环境的流畅沟通。故探索高校思想政治教育的生态学路径,是对高校思想政治教育实效性建设的有益探索。     

微博在高校思想政治教育中的应用

微博以方便、快捷、随时随地等特点,迅速成为大家交流的首选方式,在高校的思想政治教育工作引入微博这种交流平台的话,对学校、家长与社会都会起到前所未有的效果。但是,微博的良性发展需要辅导员积极、有意识的引导。     

论高校思想政治素质教育中的无意识教育

本文从分析当前大学生接受思想政治教育的心理状态的角度论述了新形势下探索思想政治素质教育新途径的必要性。提出无意识教育是形成思想政治教育网络不可忽视的重要方面,并对其教育方法进行了初步探讨。     

新时代以来我国高校思想政治教育政策文本量化分析——基于政策工具视角

新时代以来,党和国家高度重视高校思想政治教育工作,并相继出台诸多高校思想政治教育政策。基于政策工具视角,构建"政策工具—政策内容"二维分析框架,对新时代以来中央及其部委层面颁发的44份有关高校思想政治教育政策文本进行量化分析。研究发现,新时代以来,我国高校思想政治教育政策供给总体波动上升,政策工具组合多样化,政策内容要素配置存在差异。由此,未来应加强高校育人环境的研判,保障高校思想政治教育政策供给;优化政策工具的组合使用,提升高校思想政治教育政策效力;均衡政策内容的配置结构,完善高校思想政治教育政策体系。     

浅析农业类院校思想政治教育工作的科学化路径

我国是农业大国,农业科技的发展对高校人才人文素质、知识和能力提出了更高的要求,对加强农业类院校学生思想政治教育也有了新要求。加强思想政治教育的针对性和有效性,有利于培养农业类高校学生的人文精神,便于增强学生对农业地位的认同、对专业的兴趣和献身农业的信心。这种局势下,农业类院校的思想政治教育工作必须要与时俱进,要不断革新教育理念,创新教育思维,吸收和借鉴先进的方法,促进工作实现科学化。     

我国高校思想政治教育模式发展探讨

分析了现代大学生思想特点和具体表现,以及传统高校思想政治教育模式及其存在的问题,介绍了我国高校学工、教务系统在思想政治教育工作中的作用,提出了我国高校思想政治教育的几种新模式。     

农村地区思想政治教育工作中的情境因素论析

要回答什么是思想政治教育工作情境这个问题,首先需要对情境有基本的了解,其次自然也 无法回避思想政治教育工作情境这个基本问题,借鉴心理学界对情境做出的定义,进而分析情境因素 对农村地区思想政治教育工作的作用以及如何利用情境因素提升思想政治教育在思想政治教育课堂 的效用。