青少年一般学业自我量表的编制

通过文献分析和先前的内隐研究,构建了青少年一般学业自我的理论维度,并据此编制了青少年一般学业自我的测验量表.通过对537名中学生的探索性因素分析和536名中学生的验证性因素分析,发现:青少年的一般学业自我是由学业能力知觉、学业行为自控、学业情感体验、学业成就价值4个维度构成.量表的因素结构清晰,信度和效度较好,可以作为青少年学生一般学业自我研究的测量工具.     

大学生自我培养健康心理的途径

本文通过对目前高校开展学生心理健康教育的现状进行分析 ,阐明了大学生要从根本上保持和保证心理上的健康所应具备的基本条件和应采取的积极措施 ,重点从五个方面论述大学生自我培养健康心理的途径和方式方法     

公民的同一性危机与防范

从个体性、整体性和整合性、一致性和连续性以及社会团结性四个方面的缺失来分析公民的同一性危机。认为应从个人、家庭和社会三个方面来预防和解决同一性危机。     

洛克的人格同一性思想初探

洛克是西方哲学经验论派的重要代表,在洛克哲学中,关于同一性的思想丰富而深刻,洛克关于人格同一性的研究独具特色,充满矛盾,洛克认为人与人格有所不同,人格同一在于自我意识或自我认同,其深刻思想具有重大现实意义.     

甘蓝型油菜芥酸基因的等位性和同一性分析

中国的甘蓝型油莱高芥酸品种芥酸含量比外国的高芥酸品种高6～10％。本研究用两个中国高芥酸品种与一个加拿大和一个日本高芥酸品种杂交,其Fl与低芥酸品种测交。F2代和测交后代的分离结果表明,这些材料中的芥酸基因是等位的,也无明显的证据表明它们是复等位基因,因而很可能是同一的。这两类品种芥酸含量的差异可能与遗传背景或修饰基因有关。     

高职高专学生英语学习自我效能感培养途径研究

英语学习自我效能感作为学习者个体差异的要素之一,对英语学业成就有着重要影响。通过对班杜拉关于自我效能感的作用机制以及自我效能感的形成因素的分析,提出高职高专学生英语学习自我效能感的培养途径。     

青少年人格教育途径探索

家庭是塑造青少年人格的摇篮;学校是青少年人格自我成长的土壤;社会化是青少年人格完善的关键环节。营造和谐的家庭心理环境、强化人性化教育理念、创建健康向上的社会文化环境以及加强心理健康教育是青年人格教育的重要途径。     

论言语社区的内部同一性

“言语社区”是当代社会语言学的重要概念之一,其内部同一性作为概念的核心部分一直未能明确。通过梳理过往的研究,指出言语社区的内部同一性特征在于社区成员对使用的语言变体持同样的语言认知,怀有同样的语言情感。     

西方哲学中思维与存在同一性的演进与解决

从古希腊哲学家巴曼尼德提出"思存同一"的思想,到休谟和康德的不可知论,再到黑格尔在唯心主义的基础上实现了思维和存在的辩证同一,最后费尔巴哈以直观的形式实现了思维和存在的同一,都没有真正解决思维与存在的同一性问题。而马克思主义哲学把这一问题放到人类社会实践的历史发展中来考察,从而为科学解答二者的对立与统一问题提供了正确的路径。     

大数据时代下电子商务同一性商品的识别

随着电子商务的迅速发展,各大电子商务平台中,不同商家的同一性商品却出现了不同的数据描述,严重影响了电子商务大数据的分析和应用。本文分析大数据时代下电子商务同一性商品识别面临的问题,运用基于距离度量的元组对上的商品实体识别与基于距离度量的元组集合上的商品实体识别的两种算法来实现大数据时代下电子商务同一性商品的识别。     

全球化进程中的文化同一性与文化多样性

全球化进程中，许多西方民族国家在进行经济政治交往中，强行推行自己的文化价值观念。希望用本民族的文化与文明统一全球，从而形成文化同一性。但是，历史事实证明文化的同一性不能形成，推行文化同一的国家和民族在历史中的结局也并没有实现文化的真正同一，反而激起了更大变化的多元和差异性。因此，我们应该认识到，全球化进程中文化多样性和文化融合是一种趋势，也是现今人类解决“文化困境”的一种方法。     

青少年自我意识的发展特点及教育对策

青少年是介于儿童和成人之间的过渡阶段，体现着个体成熟度的自我意识在这个阶段是到了重要并颇具特色。本分别从自我认识，自我体验和自我调节三个方面探索了青少年自我意识的特点，并针对其特点提出了相应的教育对策。     

青少年价值教育的策略与途径探究

着重探讨青少年价值教育的内涵、途径、目标、策略等问题，指出价值教育的实质是进行正确价值观的教育，当前应注意加强和发挥学科教育、生活与活动、环境氛围等途径的教育作用，同时要重视价值教育的目标建设，尤其是纵向的阶段性目标的建设，并讲究策略，以进一步提高价值教育的实效。     

基于动量定理的汽车碰撞模型的同一性研究

为了研究基于动量定理的汽车碰撞模型的同一性,分析了2种典型模型建模坐标系的差别.应用理论和实车碰撞试验相结合的方法,对2种模型的同一性进行了研究.在上述研究的基础上,应用2种模型对同一起汽车碰撞事故进行了分析,结果表明：合理选择力学参数能够保证2种模型计算结果相同,从而研究验证了以质心为坐标原点和以碰撞点为坐标原点建立的汽车碰撞模型的同一性,可为应用同类模型得到的汽车碰撞事故分析结果的相互验证提供依据.     

论青年馆员威信的自我培养

该文立足青年馆员威信的自我培养，论述了青年馆员在威信自我培养中的内在品质与外在表现，指出青年馆员威信的自我培养必须在自身素质上狠下功夫，并要多途径实践威信的自我培养。     

谈学习型农村社区教育新任教师的自我修炼

我国《十三五规划纲要》提出了"加快学习型社会建设"的总体要求。在全社会共同建立学习型社会的同时,身处信息时代的农村教师努力做一名"学习型"教师显得尤为必要。本文结合农村社区教育培训服务实际,强调做学习型社区教育新任教师的重要意义,深入论述在农村社区教育基层自我修炼成学习型新任教师的有效途径。     

青少年学生沉迷于网络的原因分析

本文试图通过对青少年学生沉迷于网络的原因分析,帮助青少年正确认识和运用网络,发挥家庭、学校和社会多重教育和引导功能,培养青少年学生健康的网络道德,促使他们健康成长。     

在实践中创新:高校教学秘书自我提升途径新探

高校教学秘书是一支以服务学校、服务教学、服务师生为工作理念的教学管理队伍,在教学管理中发挥着上传下达、协调左右的桥梁与纽带作用,是学校发展不可或缺的教学管理人员。在教学秘书工作的基层性和高校现行的管理体制下,教学秘书必须在工作实践中创新服务理念、工作思路、服务方式及管理模式,才能不断实现自我提升。     

开拓培养高素质青少年运动员的途径--论体育特色图书馆与新世纪青少年运动员文化素质教育

本文从体育特色图书馆这一重要的第二课堂的角度出发,探讨了提高青少年运动员科学文化素质教育的途径,论证了体育特色图书馆与运动员培养之间的密切关系,全面深入地论述了体育特色图书馆对运动员实施科学文化素质教育所采取的一系列措施。