参与式教学与大学生专业综合能力的培养

传统教学导致大部分学生处于被动的学习状态,学生在专业理论课中分析问题和解决问题的综合能力普遍不足.参与式教学通过教师与学生之间的有效交流和沟通将课堂教学中的“教”与“学”有机结合起来,利于学生专业综合能力的培养.文章详细论述了参与式教学中学生在“学”的活动中具体专业能力的培养与运用,认为在参与式教学中学生的自学能力、独立思考能力、判断能力、质疑能力、归纳能力、表达能力、合作能力等将得到全面的培养与发展.进一步讨论了学生的主体特征对其参与程度及专业综合能力培养的影响,认为在参与式教学中要重视学生个体间的差异,制定有效的考核机制激励学生积极参与,同时,还需要教师对教学过程的关注与反思,激发学生的学习兴趣与热情,激励学生主动参与,在主动参与的过程中习得知识,形成能力并强化其专业综合能力.     

以学生为中心的主题教学模式探讨

大学英语教学改革是当前的一项重要任务。探讨了以学生为中心的主题教学模式及具体运用。该教学模式以学生为中心 ,在学生运用英语语言进行交际的同时 ,也注重培养学生的观察能力、组织能力、交际能力、思考能力和创新能力。     

高校旅游管理专业实践能力结构与考核标准研究——以河北农业大学为例

高校旅游管理专业人才的培养目标应强调对学生实际应用能力的培养,并积极地开展学生能力的考核。在分析了河北农业大学旅游管理专业的特点和培养目标的基础上,剖析了学生应具备的实践能力的构成,包括基本能力群和由操作性技术能力群、操作性职业能力组成的专业能力群,提出考核旅游管理专业学生实践综合能力的"三个一"评价标准,明确了培养旅游管理专业学生实践能力部分的可行性标准。     

结构力学教学中培养学生可持续发展能力研究

受传统教学与学习模式的影响,目前学生普遍存在学习主动性差、解决实际问题的能力差等问题,这样的教与学模式显然不能满足学生可持续发展的需要。改变教学方式、培养和提高学生的学习能力已势在必行。在结构力学教学过程中,通过各个教学环节改变学生的思维方式,培养学生的学习能力、实践能力和完善自我的能力,促进学生的全面发展。     

英语专业“高级英语”课程对思辨能力培养的实证研究

思辨能力是英语专业人才培养的能力目标之一,探索专业课程教学中思辨能力的培养方法与路径是培养学生思辨能力的关键。本研究通过英语专业必修课程“高级英语”的教学实践,借助批判性思维测量表CTDI-CV对教学前后的思辨倾向进行测评,发现学生思辨能力均值有显著提高,且女生思辨倾向增值高于男生。另外,“学生自主、同伴互动、项目合作、线上线下混合”课堂教学模式在提高学生思辨能力方面效果显著,对进一步提高英语专业本科学生思辨能力有参考价值。     

第一代与非第一代大学生学习能力差异性研究

从知识获取与应用能力、学习过程的我监控能力、学习资源管理与应用能力三个维度,对在校的第一代大学生与非第一代大学生学习能力进行了研究。研究结果表明,父母亲的学历高低与学生的学习能力呈正相关。在第一代大学生群体中,大一新生的学习能力低于其它年级的学生,经常参加校内活动的学生,总体上学习能力强于不经常参加活动的学生,经常从事兼职的学生,总体上学习能力低于很少从事兼职的学生。而在非第一代大学生群体中,除大二学生学习能力低于其它年级的学生,其他同学之间学习能力差异性则不显著。针对以上情况,提出了相应的建议,以期对高校在大学生分类教育中有所帮助。     

浅谈高职学生英语阅读能力培养

阅读是提高学生英语有效输入和培养学生英语综合运用能力的首要手段,阅读可以培养学生良好的语感、增强学生的学习兴趣、提高学生的综合能力。在教学中,应帮助学生了解中西方文化的差异,掌握正确的学习方法,提高阅读的有效性,从而提高学生的英语阅读能力。     

任务教学法在农科专业无机及分析化学课程教学中的应用

为探索教学过程中提高学生能力的途径,以"分析化学在农业科学中的应用"和"分析化学测定方法的比较"两大主题12个具体任务,在西北农林科技大学17个本科班无机及分析化学课程教学中开展了任务教学法的应用研究。研究表明,在农科无机及分析化学课程教学中应用任务教学法是可行的。任务教学法的实施改变了教学过程中的师生角色关系,改变了学生获得知识的路径,受到了学生的广泛欢迎,极大地调动学生学习的积极性、参与性和创造性。学生查阅文献能力、语言表达能力、制作PPT的能力、交际能力、组织能力、归纳总结能力、论文写作能力、创新能力和灵活运用化学测定方法解决实际问题的能力在学习过程中均得到了显著提高。     

浅谈工程制图教学中学生创造力的培养

工程制图课作为一门专业技术基础课,是培养学生空间思维能力、观察能力、形体分解能力、表达与图示图解能力、绘图能力的重要课程,在工程制图教学中学生创造力的培养是关键,只有学生在本课程学习中创造力提高了,才能在今后的工作中成为一个合格的工程技术人员,我们要努力培养学生的创造能力,开发他们的智力资源,为祖国现代化建设培养出大量具有创造能力的新世纪英才.     

在农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的成效与思考

从学生学习者的角度对农科无机及分析化学教学中应用任务教学法的效果进行了总结,分析了任务教学法的利与弊、得与失,提出了应用任务教学法获得更好效果的具体建议。任务教学法在农科无机及分析化学教学的应用实践表明,任务教学法的应用受到了学生的广泛欢迎,极大地调动了学生学习的积极性、参与性和创造性,提高了学生查阅文献能力、交际能力、组织能力、语言表达能力、制作PPT的能力和分析问题解决问题能力,是对传统教学法和多媒体教学法对学生能力培养缺失的补充。     

社会主义新农村建设"主体燃烧"论

社会主义新农村建设是现阶段解决“三农”问题的主要突破口,农民是社会主义新农村建设的主体。依据“燃烧理论”这一理论工具并借鉴中国华西村和韩国新村运动的实践经验得出:社会主义新农村建设应从农民主体入手,充分利用中国农村丰富的人力资源,改变农民精神贫困、依赖懒惰的思想状态,激发、点燃他们的创业精神和合作意识。这是社会主义新农村建设成功的根本所在。     

河北省财政支农生产性支出与非生产性支出的对比分析

对河北省近20 a来财政支农资金中生产性支出与非生产性支出进行了对比分析,并建立回归模型分析了生产性支出与非生产性支出对农业增长及农民增收的作用.认为非生产性支出增长过快在一定程度上影响了支农资金的使用效益,应在保持财政支农资金增长的前提下,不断提高生产性支出的比重.     

基于宏基因组学的转基因棉田土壤微生物功能多样性分析

[目的]研究转基因棉田土壤微生物的功能多样性。[方法]采用直接法提取转基因棉根际土壤微生物总DNA,用限制性内切酶BamHI进行部分酶切,回收2.0～4.0 kb大小的片段插入到pUC19/BamHI脱磷载体上,转化到DH5α高效感受态细胞,构建宏基因组文库。随机挑取10个克隆序列测序,并通过NCBI预测可能存在的开放式阅读框和进行序列比对分析。[结果]该文库的外源插入片段平均长度为2.4 kb,90%以上克隆都含有插入片段,10个序列中存在着多种功能的开放式阅读框,包括一些水解酶、脱氢酶、脂解酶、修饰酶、抗生素及与电子传递链相关的酶类。[结论]该研究可为研究转基因棉大面积野外种植以后的生态安全性提供参考。     

图书馆生态文化建设中馆员的角色定位与作用

图书馆生态文化建设是图书馆文化建设中极其重要的组成部分,如何弄清图书馆馆员在图书馆生态文化教育中的定位与作用,对建设图书馆生态文化则显得尤为重要,坚持以人为本的精神理念,人——馆——生态和谐统一的构建模式,是体现馆员在图书馆生态文化建设中的角色定位与作用的关键。     

工厂化养猪中的生产静态分析

工厂化养猪中的生产静态分析是指在一定时间内各分场（分区）各项养猪指标上的对比分析，是猪群生产分析的重要组成部分，主要包括种猪存栏对比、各类猪存栏对比、公母猪配种对比、母猪产仔断奶对比、乳仔猪死亡对比、大中猪死亡淘汰对比、种猪死亡淘汰对比等几个部分。     

贫困地区社会主义新农村建设对策选择探讨

分析了农村贫困地区现状及成因,阐释了"建设社会主义新农村"政策的提出对贫困地区农村发展的意义,并从系统的角度对新农村建设路径选择进行了探讨。     

介入少数民族体育的龙江观光农业发展

运用文献资料法、实地调查法、比较归纳法等体育科学研究方法,重点研究了少数民族体育在龙江观光农业发展中的利与弊。结果表明：①黑龙江省少数民族体育资源为观光农业的发展提供了机遇。②作为农业大省,观光农业发展起步较晚,发展形式比较单一,虽拥有大量的少数民族,但极少借助少数民族传统体育发展观光农业。③极为典型的少数民族文化特征,为观光农业的发展提供了浓厚的民族文化底蕴。④近几年,少数民族地区的农业经济发展得到重视,为民族事业发展提供了支持,农业经济形势好转。⑤少数民族体育成为发展观光农业的重要形式具有一系列不利因素,例如人力资源、思想观念、发展导向、品牌意识、经济形势等。     

山西省采煤区土地复垦区划研究

将气候、地形、开采方式作为划分土地复垦类型区的主要因素,并结合山西省煤炭分布情况,对山西省采煤区进行了区划,提出适合不同条件下采煤破坏区的不同复垦模式建议,以满足煤矿区经济、社会、生态的可持续发展。     

浅析我国新型农民的培养

新型农民的培养是新农村建设的基础工程.而当前,中国的农民教育素质不高、科技素质落后、经营理念陈旧,且农村现有的农民精华流失现象普遍,这与新农村建设对新型农民的数量和素质要求相差都较大,需要从重视农村基础教育、注重对农民的培训、加强农村的信息化建设和发展农村经济等角度做出努力.     

加快湖北省农业信息化建设问题探讨

本文论述了湖北省农业信息化建设的现状及存在的问题，分析了当前湖北省农业信息化建设的重点内容，提出了加快湖北省农业信息化建设的措施。