浅谈职教物理学生实验教学和管理

目前,职业学校物理实验课程的改革是强调自主性、开放式教学,重在创新能力培养;改变传统以操作训练为主的上课模式,提高对学生的基本素质、综合运用知识的能力和创新能力培养。作者围绕教学质量的提高为目标,主要论述了在现今职业教育中物理实验教学和管理过程中的一些反思,从实验课的课改出发,结合物理实验教学的特点,从物理实验教学的角度阐述了物理实验教学和管理模式的创新思路。     

物理实验课改革的尝试

针对我国农、林院校物理实验教学的现状和传统教学方法的弊端，提出了一套全新物理实验教学及考试方法的改革方式，并通过实践论证了该方法的实施优势和达到的教学效果。     

大学物理实验课改革初探

阐述了物理实验课在物理教学中的地位及河北农业大学物理实验课教学中存在的问题，探讨了打破旧的物理实验教学体系，在实验内容、实验手段、实验成绩评定等方面进行改革的思路。     

健全教学目标体系 提高实验教学质量

物理实验是应用型本科高校实践教学的一个重要环节,在实现培养应用型人才目标中起着非常重要的作用。针对河南工程学院理学院目前物理实验教学过程中出现的问题进行了分析,并提出通过健全目标体系,改革教学内容结构,运用教育控制论的原理对物理实验教学进行控制,可以实现教学目标的最优化管理,从而获得较好的教学效果。     

农业院校物理实验中观测能力和思维能力训练研析

阐述了观测能力，思维能力和物理实验中的地位，观测能力的特点，以及在物理实验教学中如何加强学生观测能力和思维能力训练的方法。     

物理沙盘、电子沙盘与ERP软件相结合的企业经营模拟教学设计

通过分析比较目前高校经济管理专业中的几种常见企业经营模拟教学模式,提出了ERP物理沙盘、电子沙盘与ERP软件相结合的实验教学设计思路,发挥三者优势互补的作用。     

动物医学专业本科实验教学质量影响因素主成分分析

通过对南京农业大学动物医学院动物医学专业本科生的问卷调查，评价了动物医学专业本科实验教学质量，同时运用主成分分析法分析了包括实验教学管理、实验教学条件、实验教学过程控制以及师资力量等影响动物医学专业实验教学质量的主要因素。     

现代物理农业发展趋势下农林院校物理实验教学改革

物理实验是高等院校物理课程中的重要部分,对于学生操作实践能力、观察能力以及整体素质的培养提升都有着非常重要的作用和影响。对农林院校物理实验教学现状进行总结,结合现代物理农业发展背景,分析农林院校物理实验教学中存在的问题和状况,对其教学改革的具体方法措施进行研究探析,以促进现代物理农业发展背景下农林院校物理实验教学的改革发展。     

多媒体在大学物理实验教学中的合理使用

多媒体技术作为一种现代化的教学工具和手段,越来越多的应用于教学领域。文章就多媒体在物理实验教学中的优劣势进行了阐述,将媒体技术应用到大学物理实验教学中,不仅提高了物理实验教学的质量,也提高了学生学习的兴趣。     

实验教学中心建设及管理改革机制探索

本文以植物保护学院实验教学中心为例，通过对高校实验室面临的大形势的讨论，论述了高校规模的扩张与教学资源不足的矛盾是促使实验教学改革、建设实验教学中心的重要因素之一，介绍了山东农业大学植物保护学教学实验中心建设与管理改革的经验，探讨了教学实验中心建设与管理的改革。     

高校“近代物理实验”课程改革研究

培养创新意识与创新人才是一个民族可持续发展的重要基础,也是高等教育的重要目标。近代物理实验教学是培养创新人才的重要环节,河南大学近代物理实验教学从教材、课程结构模块等方面进行了改革,在一定程度上激发了学生对物理实验的兴趣,提高了学生的实践能力和创新能力。     

《地球物理测井》实验教学改革探讨

针对《地球物理测井》实验教学中存在的问题，从实验体系和教学内容、实验教学方法、改革实验教学管理和改革实验教学评价等方面提出了具体改革措施．以期为提高《地球物理测井》实验教学质量提供帮助。     

物理实验教学内容和教学体系的优化研究

本文通过研究目前高等院校物理实验教学内容和教学体系的现状,探讨了其中存在的弊端,阐明了优化教学内容和教学体系的必要性,提出了几点优化策略,旨在不断推动物理实验教学改革。     

论高校普通物理实验教学的改革

分析了高校传统实验室和实验教学的弊端;探讨了普通物理实验室与实验教学改革的内涵和外延;提出了高校实验教学改革的几点设想.     

加强实验教学管理,提高实验教学质量

通过对实验教学管理的内涵及目标的认识,结合实验教学管理的经验,提出了实验教学管理的重要性、实验教学的管理及提高实验教学质量的方法.     

重视物理实验教学培养学生科学探究能力

<正>(河北省泊头市交河中学河北泊头062151)在物理教学中要培养学生理解和掌握物理知识的能力,提高学生的实践操作能力及解决物理问题的能力。实践证明,只有加强实验教学,重视实验教学,才能培养学生强有力的实践能力,同时也能使学生掌握物理知识,在不知不觉中形成良好的科学素养。1切实提高物理实验的意识教师要充分认识到实验教学的重要性,要时刻记住物理是基于实验的一门学科。物理学知识通过大量的实验被物理学家概括,它与我们的生活密切相关。因此,提高物理实验能力,优化物理实验教学,提高     

实验教学示范中心的建设和管理探索

结合我校省级物理基础课实验教学示范中心的建设,总结了本校在省级基础课实验教学示范中心建设中所取得的成效,提出了实验教学示范中心后续发展的若干思考。     

高校普通物理实验教学改革新探

高校实验教学是高校相应专业教学体系的一个基本部分,其成效在一定程度上决定了学生专业素质的发展程度.特别是物理实验,是许多理工类专业的必修课.当前的高校普通物理实验教学在教学内容、方式和测评等各个环节都存在诸多问题.     

如何准确测量固体的密度

正初中物理课程标准规定了实验教学的任务之一就是培养学生的实验技能。让学生走进实验室,能自己独立设计实验、进行实验探究是物理实验教学的最终目的。近几年为了考察学生的实验能力和创新能力,河北省各市都实施了中考实验加试方案。"如何测量固体的密度"是物理实验加试中的试题之一。下面我将详细阐述一下该实验的实验内容、实验方法及注意事项。     

如何准确测量固体的密度

初中物理课程标准规定了实验教学的任务之一就是培养学生的实验技能。让学生走进实验室,能自己独立设计实验、进行实验探究是物理实验教学的最终目的。近几年为了考察学生的实验能力和创新能力,河北省各市都实施了中考实验加试方案。"如何测量固体的密度"是物理实验加试中的试题之一。下面我将详细阐述一下该实验的实验内容、实验方法及注意事项。