浅谈如何提高小学数学课堂教学的有效性

<正>随着课改的不断深入发展,小学数学课堂教学的有效性得到了充分的重视。这就要求数学教师要跟上课改的要求,采取科学有效的教学方法,全面提高数学课堂教学效果。1创设良好的课堂氛围激发学习兴趣兴趣是治愈小学生自制力差、注意力易分散的最好良药。教学中,学生一旦对数学产生了兴趣,便会积极主动的投入到数学学习中。因此,在课堂教学中,教师要创设良好的课堂氛围,力求形式新颖,寓教于乐,把抽象的数学符号具体化,繁琐的     

浅谈如何提高小学数学教学的趣味性

数学学科作为一门重要的学科,在学生的学习生涯中有着重要地位。然而它自身的抽象性特点,需要学生有较强的理解能力,具有一定的想象力和简单的逻辑推理能力,这对于低年级学生有一定的难度。如果教师不能及时引导,数学问题会给小学生带来一定的挫败感,使其失去耐心,丧失兴趣。因此,在小学数学教学过程中,必须要对小学生对于数学学习的兴趣进行培养,只有这样,小学生才能够真正主动和积极的进行学习,达到预期的学习目标。较强的学习兴趣不仅能够激发小学生的求知欲,还能提高小学生学习的主动性。如何培养小学生的数学学习兴趣,这已经成为了所有小学数学教师一直进行探索以及一直研究的重要问题。本文将结合教学实际浅谈如何提高小学数学教学的趣味性。     

小学数学教学中学生情感的培养

<正>爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"培养小学生对数学的兴趣至关重要,而培养小学生对数学的情感则是培养数学兴趣最有效的途径。因此,小学数学的实际教学中,更应该提倡良好的数学情感的培养。小学数学情感培养,在实际的教学实践中,一般分为三个阶段。1拓展思路对数学教育进行改革更新目前我国教育界普遍认为,教书育人不仅仅是传统意义上的知识传递与灌输手段,更多的是要通过提高学生的开     

小议小学数学激发学生学习兴趣的策略

在小学数学的教学过程中,教师通过科学的培养方法,激发小学生的数学学习兴趣,培养他们进行数学思维和应用数学进行创新的能力。     

浅议如何培养小学生学习数学的自信心

<正>小学是帮助学生树立数学学习自信心的重要阶段。对数学学习的兴趣,是促进小学生学习的动力,也是小学生能否获得数学学习成功的关键。在教学中,教师应以学生为本,培养学生学习数学的自信心。1采用表扬的评价方式培养学生自信心小学生天真爱表现,他们的自信心来源于老师给予的肯定性评价     

浅谈小学数学学习兴趣的培养

兴趣对学生主动学习有着很重要的促进作用。本文结合教学实践,对培养小学生数学学习兴趣的重要性和方法进行了探讨和分析。     

小学生数学学习能力培养探究

小学数学是小学课程的主要内容,学好数学可以为今后的学习奠定良好的基础。提高学生的学习兴趣、养成良好的学习习惯和培养学生的学习方法,不仅有利于小学生提高对数学课程的学习兴趣,还能够养成良好的自主学习的习惯。好的学习方法可以培养学生的数学思维能力和创新能力,从而更好地激发学生的学习潜能,从而提高学生的学习能力。     

浅谈小学生数学学习兴趣的培养

<正>小学数学教学中,培养学生的学习兴趣是关键。在小学阶段,学生学习数学知识的能力会随着其兴趣的发展而得到不同的发展,一旦学生有了兴趣,就会爱学,主动学,对其今后的发展有着重要的意义。1创设课堂教学情境培养学生学习兴趣小学生自制力不稳定,天性好动,爱玩,而课堂教学又是小学数学的主要教学形式,教师要结合小学生身心特点,抓住课堂教学时间,创设有效的课堂教学情     

浅谈中职数学教学中学习兴趣的培养

中职数学教学中培养学生学习的兴趣至关重要。本文介绍了以下几种培养数学学习兴趣的方法:营造良好的学习数学的环境;营造良好的师生关系;利用好奇激发;改善教学方法:利用多媒体课件教学等等。     

浅谈如何培养小学生自主学习数学的能力

<正>小学生是数学学习的主体。培养小学生自主学习数学的能力,有助于激发学生学习的积极性,帮助学生养成独立思考、独立学习的好习惯。实现了小学数学教学"要我学"向"我要学"、"我爱学"的转化。1激发学习兴趣培养自主学习能力"兴趣是最好的老师"。学生一旦对所学的知识感兴趣,就会主动地、深入地学习这方面的知识。因此,激发和培养学生的学习兴趣,是培养学生自主学习的重要途径之一。小学数学教学中,     

如何提高小学生的计算能力

<正>计算是一种工具性的技能,与人们的日常生活和生产息息相关,同时这项能力也是小学生学习数学和其他科目的重要基础。除此之外,计算也是一种心智技能和动作技能协调、外部操作和内部思维同步、形象感知和抽象思维统一的一种心理活动过程,对小学生进行计算能力的培养有助于发展他们的思维与运动的协调性等等。1提高小学生学习数学的兴趣兴趣是学生学习数学、培养计算能力的最大动力。在数学教学中,教师要着重     

浅议小学数学兴趣的培养

<正>强制学生学习,不培养学生学习数学的兴趣,将会扼杀学生探求真理的欲望。在教学中,教师要培养学生的数学兴趣,激发学生持久不衰的学习动力,唤醒学生僵化的数学思维,这是全体小学数学教师共同努力的目标。1建立和谐的师生关系培养学习兴趣小学生依赖性强,对于教师的信任程度高于家长。在教学中,教师要加强与学生的情感交流,与学生多交心,多关心他们,爱护他们,耐心热情地帮助他们解决学习和生活中的困难,建立和谐的师     

浅议小学数学兴趣的培养

<正>强制学生学习,不培养学生学习数学的兴趣,将会扼杀学生探求真理的欲望。在教学中,教师要培养学生的数学兴趣,激发学生持久不衰的学习动力,唤醒学生僵化的数学思维,这是全体小学数学教师共同努力的目标。1建立和谐的师生关系培养学习兴趣小学生依赖性强,对于教师的信任程度高于家长。在教学中,教师要加强与学生的情感交流,与学生多交心,多关心他们,爱护他们,耐心热情地帮助他们解决学习和生活中的困难,建立和谐的师     

激发小学生数学学习兴趣策略

<正>兴趣是学习的动力,是获得知识的源泉,是求知欲望的基础。在教学中教师激发小学生学习数学的兴趣,能使小学生全身心地投入到数学学习中去,从而提高教学效率。1故事激趣对故事好奇是每个少年儿童的天性,小学生天生就爱听故事,故事对小学生具有强烈的吸引力。在教学中,教师要抓住小学生的这个特性,把教学知识与故事结合起来,用生动的故事去讲解抽象的知识,吸引学生的注意力,激发学生学习兴趣。如在教学一年级一位数加     

小学数学教学效果提升策略

小学数学教师,不仅要对刚入学的小学生进行启蒙教育,同时还要培养他们良好的数学学习习惯。教师要在激发学生学习兴趣的过程中,引导学生发挥创新思维,提升学习能力,进而提升教学效果。     

浅谈动手操作在数学学习中的实践意义

<正>数学作为一门有着较强逻辑性与抽象性的学科,对于学生的长久发展至关重要,对于那些处于思维培养时期小学生而言更是如此。所以如何做好小学生数学教学就成为了广大教育工作者所关心的重点之一。鉴于小学生尚处于形象化思维阶段,采用动手操作的方法开展小学数学教学,不仅有助于激发学生的学习兴趣,更能使抽象、复杂的数学知识变得易于理解,促进教学     

浅谈小学一年级数学教学策略

<正>一年级小学生天性好动,注意力维持时间短。要想上好一年级数学课,必须激发和培养学生学习数学的兴趣,唤起学生的求知欲望,点燃学生思维的火花。1创设教学情境激发学习兴趣一年级小学生天真好玩,喜欢听故事、做游戏、唱歌等。在教学中,教师要根据学生的这些特点,创设恰当的教学情境,激发学生的学习兴趣,快速地把学生的注意力吸引到课堂上来。如教学《10以内数     

利用多媒体优化小学数学教学

<正>在小学数学教学中,适当使用多媒体技术能为优化课堂教学注入新的活力。课堂运用多媒体技术能创设生动有趣的情境,激发学生对数学的兴趣,能培养学生的思维能力,提高课堂效率。1多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣小学生年龄小,注意力时间短,自我控制力差。因此,学习兴趣的作用就显得格外重要。教师     

浅谈如何上好小学数学课

<正>小学数学课堂教学中,教师更善于使数学课堂变得灵活,从而激发学生的学习兴趣,让学生积极学习数学,感受数学之美。1创设活动调动课堂气氛良好的教学情境能激发学生学习数学的热情,使课堂教学气氛更加活跃,从而大大提高课堂教学效率。小学生有好奇心强和好动爱玩的特点,教学中教师要结合小学生的身心特点,充分发挥"玩"在学习中的作用,在课堂中创设出"学"与"玩"融为一体的教学活动,让学生在"玩中学",在     

浅谈如何提高小学数学教学质量

<正>随着课改的不断深入,不断优化有效的课堂教学手段,增强学生学习数学的兴趣,全面提高小学数学教学质量,提高小学生的综合数学素质,已成为每位数学教师的首要任务。1激发学习兴趣提高教学质量兴趣是学生学习的动力,兴趣能有效维持学生的兴奋状态。小学生天性好动、好奇,对新的事物具有强烈的兴趣,总想弄个明白。在教学中,教师