小议语文课堂教学的生活化

回归生活,加强课堂教学与生活的联系,是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一.一位好的语文教师,最重要的不是教给学生多少知识,而是在于教给学生多少学习的方法.语文课是最有魅力的课,但语文课往往成为学生最不受欢迎的课,一个重要的原因是教师向学生传授的东西并非学生所喜爱的、所实用的.所以,教师应运用先进的教育理论及良好的教学能力将教学与生活联系起来,创建和谐、愉悦的语文教学氛围.     

中专语文课堂教学的人文化和生活化

一、中专语文课堂教学现状(一)中专学校的语文教学体现不出职业学校的特色,基础性教学与拓展延伸的关系难以处理.每当与同行同事交流交谈,大家都有同样的感慨,都觉得我们的语文课越上越不会上了.中专学校的语文课究竟该教会学生们些什么?是字、词、句、章?还是教会他们做人的道理?说是教会他们字、词、句、章.因为语文是一门工具性的学科,说是教会他们做人的道理吧,好像与语文又有些偏离.     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

很多语文教育大家都有这样的共识：语文教学是科学与艺术的结合。而在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要。因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此,教师的课堂提问将直接影响着学生思维训练的发展。     

探索生活化教学 提高学生文化修养

中国教育学会语文教学法专业委员会副理事长顾黄初先生早就提出:要谋求语文教学效率的提高,老是把思想封闭在四壁合围的教室里,把眼光死盯在篇幅有限的课本上,恐怕很难求得突破性进展.     

中专语文教学现状和策略分析

中等职业学校的语文教学存在教考两条线的问题,影响了学生的升学和今后的发展.研究考试方向,调整教学思路,改变教学策略,夯实基础、丰富积累,拓展学生的语文视野,是解决这个问题的有效途径.     

中学生物情感教学与课堂生活化教学的研究

本研究以藁城区第二中学高一年级为研究对象,通过调查问卷、设计实验等方式研究了生物情感教学与课堂生活化教学策略在高中生物课堂上的应用效果.研究结果表明,高中生物课堂实施情感教学与课堂生活化教学有助于激发学生对生物的学习兴趣,让学生更好的学习生物,同时也可以为生物教师优化课堂教学方法提供建议,为中学生物教学方法的改进提供理...     

探析数学教学生活化

探析了数学教学中应该重视的数学生活化问题,介绍了数学教学与学生生活有机结合的几个途径.     

农业中专实践性教学的思考

实践教学是农业中专学校育人和综合素质培养必不可少的重要内容，也是衡量育人质量最主要的方面，近年来许多学校在教育改革中都十分重视加强实践教学，在实践教学的研究和改革方面也取得了许多可喜成绩。但是与社会经济发展对创新人才的要求相比，农业中专的实践教学在教育观念、理论研究及投入等方面还存在明显不足。因此，对实践教……     

语文课堂教学设计的有效性

针对目前中学生学习语文的课堂实际,选择恰当的教学途径与方法,从而达到内容与形式的统一、目标与效果的统一、过程与结果的统一。进一步展现语文的魅力,使语文课堂教学体现既生动活泼,又富有实效,由此,唤起学生学习语文的兴趣,提高语文学习的效率.     

浅谈马克思主义基本原理的生活化教学

马克思主义基本原理是中国特色社会主义理论体系构成的重要内容,同时作为高校大学生思想政治理论教育的基础课程,对于大学生形成正确的人生观、价值观、世界观发挥着重要的作用。本文将基于当前马克思主义基本原理的教学现状,通过将马克思主义基本原理教学的"生活化",提高马克思主义基本原理的教学质量。     

浅析中专语文教学实践活动

语文是一门实践性很强的基础学科.人们的日常生活、学习、工作都离不开语言与表达,同时也只有通过实践,运用者的语言文学素养才能得到有效提高.     

将数学教学生活化

数学是对现实世界的一种思考、描述、刻画、解释和理解,其目的是发现现实世界中所蕴藏的一些数与形的规律,为社会的进步与人类的发展服务。数学学科是一个非常美好的科学领域,这是因为数学的主要部分是由人类的心灵构成的。     

数学知识生活化的教学尝试

数学源于生活,用于生活。数学知识生活化,日常生活数学化成为当前中小学数学教学的热点。本文就数学知识生活化,搭建书本与知识的桥梁,让学生在生活实践中体验数学知识的作用,提高学生的创新能力等方面作了很好的尝试。     

让美贯穿于语文课堂教学中

一、语文朗诵的字正腔圆是种美我们从来没有怀疑过这样的事情。即一位说话说不清楚的老师,绝对不是一位好的语文老师,或者至少说是一位带有缺憾的老师。     

语文课堂教学十注意

一、要兼顾语文学科工具性、人文性相统一的基本特点，尽量做到两者的有机结合。要整体考虑知识与能力，过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学任务，综合体现、整体推进。     

论职高语文教学方法的思考

当下提高职高学生全面素质、综合职业技能和适应职业变化的能力,职高语文教学改革势在必行了。本文分析了目前中职语文教学所面临的现状,强调要充分认识语文学科的基础地位,同时指出中职语文教学的出路在于与时俱进、改革创新,从实际出发,合理设定课程体系、重视教学方法研究、因材施教。     

浅谈语文课堂教学中怎样做到和谐美

语文教学是一门美的艺术,学习语文更是追求美的过程。柏拉图认为和谐就是美,反之就是不美。因此在语文课堂教学时,教师要从传统的角色里走出来,进一步明确自己在新课程背景下的角色定位,努力创设和谐美的环境,让学生在和谐的、宽松的课堂里遨游,感受学习语文的美。     

如何提高农村小学语文课堂教学效率之我见

提高农村小学语文课堂教学的效率是缩小域乡教学差距的主要途径;是摆在农村小学语文教师面前的首要任务。打造高效的语文课堂需要我们必须立足于教材、立足于学生,努力营造宽松、民主的教学氛围;让学生积极参与学习语文,实现有效的、多向的、高质量的互动。     

农村中职语文教学生活化——浅谈农村中职生语文综合实践能力培养

语文源自于生活,生活中孕育着语文。让生活走进课堂,让教学走近生活,不仅是优化农村中职语文课堂教学的有效手段,也是培养农村中职生语文综合实践能力,帮助学生形成健全的人格,促进学生全面发展的良好途径。     

多媒体在语文课堂教学中的应用

要全面实施素质教育,把教育改革引向深入,教育手段必须现代化。在科学技术不断发展、新型信息传递手段越来越多的今天,语文教学实现教学手段的现代化是必要的。在教学中充分运用多媒体技术,能使抽象的语言具体化,枯燥的内容直观化,深奥的知识浅显化,