拓宽渠道 植木沃土——西南林学院思想政治工作探索

拓宽渠道植木沃土──西南林学院思想政治工作探索西南林学院胡军思想政治工作是高等院校不断适应社会发展需要、造就社会主义现代化人才的重要手段，是高等院校坚持社会主义办学方向的基本保障。西南林学院地处祖国的西南边陲，林业又属艰苦行业，这种地理位置和专业特点...     

系统化 规范化 科学化：浅谈高等院校学生思想政治工作

系统化·规范化·科学化──浅谈高等院校学生思想政治工作东北林业大学陈文斌客观存在决定着大学生们的思想意识。社会主义市场经济体制的逐步确立，使９０年代大学生的思维呈现明显的个性化趋势，学习知识更测重于务实，在这种务实欲望的驱使下，过早地产生一种接触社会...     

关于继续办好统计学本科专业的几点思考

北京林业大学经济管理学院统计学专业创办于1987年，1989年开始招收第一届本科生，属于统计学科的布点专业。十年来，统计学专业在教学、科研、师资队伍建设、学生培养等方面取得了很大成绩，但随着社会主义市场经济体制的建立和改革开放的不断深入，也出现了许多新问题，亟待我们去探索和解决。在教育部进行专业调整和学校要求修改教学计划之际，我们根据教育部培养面向21世纪人才的精神，结合经济管理学院和统计学专业的现状与特点，对今后继续办好统计学专业的有关问题进行了探讨。继续办好统计学专业的原则随着社会主义市场经济体制的建…     

试析“80后”大学生的思想特点及教育对策

随着经济全球化的不断发展和社会主义市场经济体制改革的不断深化，“80后”大学生在政治态度、理想信念、道德观念等方面呈现出与以往大学生不同的思想特点，对此，对他们的思想教育也要与时俱进，采取相应的对策，从而提高教育的实效性。     

大学生专业思想问题的成因分析及对策研究

专业思想教育是高校素质教育和思想政治教育的重要组成部分。专业思想问题是大学生因不满于自己的专业而产生的一种心理状态,以及由此产生的专业意识模糊、学习动力不足和发展方向不明确等学习生活上的各种问题。专业思想问题的成因是多方面的,有高考录取志愿、就业及市场经济价值取向、人文环境、大学学习适应能力、专业教学等多因素的影响。专业思想问题的危害性很大,在一定程度上阻碍了高校人才培养计划的顺利实施。因此,高校应采取有效措施,包括进行正确的专业思想教育,使学生认识并了解自己所学的专业;拓宽专业口径,淡化专业,强化通识教育;增强学生的危机感和竞争意识;开展分类的专业思想教育;注重心理健康教育,大力开展心理咨询活动等,以帮助学生消除专业情绪和克服专业学习障碍。     

浅谈新世纪大学生思想政治素质教育

江泽民同志在第三次全国教育工作会议上明确指出：“思想政治教育，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时修都不能放松和削弱，要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”江泽民同志的这一论述十分明确地指出大力加强大学生思想政治素质教育，对于保证高校的社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，培养党和人民需要的合格的社会主义事业建设者和接班人，具有十分重要的意义。     

加强中专学生德育教育的思考

当今的中专学生，成长于改革开放的时代,在新旧两种观念的冲突与碰撞中，构建自己的价值观念。这是中专学校德育工作面临的新情况、新问题。为此，我认为必须在落实“五个坚持”上做好文章。　　一、坚持用特色理论武装学生。当代中专学生是我国社会主义事业跨世纪的建设者和接班人，他们思想政治素质的状况，关系到我国社会主义事业的前途和命运。赢得青年，才能赢得未来。因此，用邓小平建设有中国特色社会主义理论教育中专青年学生，是关系到改革开放前途命运和21世纪国家面貌的大事，我们必须进一步加强对中专生的邓小平理论教育，努力…     

关于"三个代表"重要思想"三进"工作的几点思考

《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》强调指出：“用‘三个代表’重要思想教育广大青年特别是青年学生，关系中国特色社会主义事业的前途命运。要高度重视青年学生的理论武装工作，加强教材编写和师资队伍建设，推动‘三个代表’重要思想进教材、进课堂、进学生头脑。高等学校要     

“园林规划设计”课程教学的优化探讨

该文对“园林规划设计”课程教学中存在的问题进行了分析，指出教师在教学过程中存在的主要问题包括：教学内容不够精炼，理论知识介绍得过多，而实践知识介绍得过少；在采用多媒体教学的过程中，教学环节设置不够合理，对学生学习的主观能动性调动不够；尤其是先理论后实践的教学模式使课程教学的效果并不理想。学生在学习过程中存在的主要问题包括：专业思想不稳定，学习的积极性不高；综合素质和能力提高不显著，学习效果不佳。基于上述分析，该文提出了今后教学改革的思路，即加强学生的专业思想教育，培养学生的自信心；精心组织教学内容，建立科学、合理的课堂讲授体系；开展形式多样的课堂教学，提高课堂教学效果；狠抓实践教学环节，注重学生综合素质和能力的培养。     

宁波林校深化教学改革的设想与做法

宁波林校深化教学改革的设想与做法宁波林业学校李贤超社会主义市场经济的发展，对中专，尤其是以财经类专业为主的中专，提出了新的要求和挑战。从现实的情况看，我们的教育思想、教育和教学模式与市场经济还很不相适应；教师队伍不够稳定，人才培养在数量和规格上不能满...     

大学生思想政治教育工作探析

在社会主义新形势下,加强对大学生思想政治教育工作,必须着眼于大学生这个特定时期的对象,明确学生教育工作的目标,理清学生教育工作的思路,做好学生思想的引路人。     

提高"两课"教学实效性的探索

“两课”是对大学生进行思想政治教育、培养社会主义事业接班人和建设者的主渠道和主阵地。“两课”教学质量的优劣对引导和帮助学生树立马克思主义世界观、人生观、价值观，确立为建设有中国特色的社会主义而奋斗的政治方向，增强抵制错误思潮的能力，具有重大的影响。“两课”教学应始终与时代的脉搏一起跳动，因此提高其     

社会主义市场经济条件下要加强企业党的思想建设

加强党的思想建设是加强党的建设的根本，是提高党员综合素质，增强党的战斗力的基础。我们党历来重视党的思想建设，始终把党的思想建设作为党的建设的首要任务。 （一） 随着改革开放的深入和发展，市场经济体系的建立和完善，企业党的思想建设遇到许多新的问题，面临着新的更加严峻的挑战。 其一，受经济全球化的影响，人们对社会主义制度、对国有企业失去信心。 其二，受社会主义市场经济建设初期的负面影响，人们的价值取向发生了明显的变化，出现了用人上的等价交换、“买官卖官”和“近亲繁殖”等现象。 其三，由于企业的转机建制造…     

上好“形势与政策”课提高大学生思想理论水平

“形势与政策”课是“两课”的重要组成部分，是对大学生进行思想教育的主阵地、主渠道之一。近几年来，我们坚持以邓小平理论为指导，以提高广大学生的认识水平和思维能力为重点，进行了理论联系实际的教学改革和探索，抓住机遇，不失时机，大力开展了多种内容丰富的形势政策教育活动。通过这些活动，激励了学生的爱国之心，报国之志，坚定了他们走有中国特色社会主义道路的信念，显示了“形势与政策”课在培养跨世纪一代“四有”新人进程中的教育效益，收到了明显的效果。　　一、培养学生的认识能力和理论思维能力是“形势与政策”课需要…     

家具制图教学中学生空间思维能力的培养

众所周知，图样是工程界中技术思想表达和交流的必备工具；制图，事实上是一种空间与平面的转换。“家具制图”是“家具与室内设计专业”的专业基础课，也是现代电脑辅助设计的根基，学好这门课程对所有后续专业课的学习是至关重要的。如何使学生学好这门抽象而动手能力要求很强的课程呢?关键是要培养学生扎实的     

高职学生素养与技能并举的教育策略研究

针对当前高职院校学生素养教育存在的培养目标定位不准确、人文教育体系不完善、学生学业不精等问题，提出通过多种途径提升高职学生素养教育水平、促进其综合素养和岗位技能平衡发展的措施，包括重视高职学生的素养教育；坚持不懈地进行诚信教育和感恩教育；重视学生专业思想的教育和社会适应能力的培养；重视对学生进行综合素养与岗位技能的协同训练；加强班主任队伍的培养，强化带班意识等。     

摄影选修课在加强学生素质教育方面的作用

摄影选修课在加强学生素质教育方面的作用北京林业大学张文杰面向２１世纪，林业高等教育肩负着培养跨世纪通用型人才的重任。它不仅要求学生有精深的专业功底，也要求学生有广博的知识范围，以适应社会主义市场经济的需要。摄影选修课在扩大学生视野，加强学生素质教育方...     

高校专业资料室如何做好期刊管理工作

随着科技的发展、进步和社会主义市场经济体制改革的不断深化，近年来高等院校的专业和学科也在不断地调整。高校专业资料室的期刊管理工作者如何面对新的形势、如何应对新的挑战，做好期刊管理工作，为科研、教学提供更多、更新的学术信息，是一个值得深思的课题。高校专业资料室期刊文献资源是广大教师、学生获取学术信息的重要源泉。     

社会主义市场经济与高校学生的思想教育和管理

社会主义市场经济与高校学生的思想教育和管理中共西北林学院委员会一、社会主义市场经济与高校学生思想教育与管理工作的关系在市场经济条件下，高等教育培养人才必然受到市场的制约，社会主义市场经济对人才的素质必然提出更高的要求，高等教育应主动适应社会主义市场经...     

大学生逃课的现状、原因及对策分析

在大学校园里，逃课已是普遍存在的现象。该文结合大学生逃课的现状，分别从学生、学校、教师、家庭和社会五个方面对大学生逃课原因进行解读，并提出了解决逃课问题的对策：改革高校专业招生模式，加强大学生思想教育和就业教育，深化教学管理和更新教学观念等。