一种基于ERL分布式策略的agent模型设计

结合进化增强学习与分布式策略方法,利用神经网络和遗传算法设计了agent评估-决策模型。该模型使a-gent能进行有目的的移动并在行为过程中得到学习,加强了收敛效果。仿真实验表明,该模型有助于agent对外界环境的学习与行为决策。     

移动Agent技术在农业智能决策系统中的应用研究

随着人工智能和计算机网络的飞速发展,特别是近年来互联网及其相关技术的普遍应用,网络已经成为目前人们发布和获取信息的基本平台。agent的研究起源于人工智能领域。agent是指模拟人类行为和关系、具有一定智能并能够自主运行和提供相应服务的程序。随着网络技术的发展,可以让     

计算机术语“agent”所对应的中文关键词辨析

提出了当前计算机术语“agent”对应的中文关键词使用混乱的问题,分析了“agent”的现有中文关键词,提出“代理”更适合作“agent”的中文关键词,结合“agent”的研究发展方向对其进行了优化处理,并给出了与“agent”相关的术语的中英文关键词对照表.     

森林火灾扑救智能决策模型研究

该文介绍了一种森林火灾扑救智能决策支持系统的结构,提出了资源竞争决策的思想,并建立了决策模型.其中,典型模型有防火道构筑决策模型、距离计算模型和决策结果评价模型.运用该模型,输入仿真条件,即可得到相应的决策方案,为扑火指挥员做出更合理的决策提供重要依据.     

基于移动Agent的网格计算管理模型研究

基于当前的移动aget问题以及网格计算特点，在前人的理论基础上,文中结合agent 技术和网格计算研究基于移动agent的网格计算管理模型，运用系统中各个元素进行agent 建模。介绍移动agent 技术，以及网格计算管理模型应具备的特征，最后提出基于移动Agent 的网格计算管理模型来解决网格中资源管理，作业调度，负载平衡的问题。仿真结果表明,基于agent 的网格计算管理模型仿真能够细致地刻画系统特性，降低系统对网络带宽的严格要求，同时也缩短时间延迟，提高服务响应速度。     

１，１，２，２－四氯乙烷在土壤中的吸附解吸研究及解吸滞后的新型模型模拟

采用室内实验方法,研究了1,1,2,2-四氯乙烷(1,1,2,2-tetrachloroethane,1,1,2,2-TeCA)在4种土壤上的吸附和解吸行为,并用一种新型解吸模型——"双元平衡解吸(Dual-Equilibrium Desorption,DED)模型"对其解吸行为进行了预测.结果表明,1,1,2,2-TeCA在4种土壤上的吸附符合传统的线性吸附模型,lgK∝的平均值为1.86;解吸行为则表现出明显的滞后现象,解吸后的lgK∝(平均值约为4.88)显著大于初始值,且与吸附相污染物的初始浓度、土壤性质无相关性.DED模型比传统线性模型能更好地拟合TeCA在土壤中的解吸滞后现象.     

创业行为、意愿、决策分析

为了更好地探寻创业行为的形成机理,建立了创业活动过程的创业意愿模型与创业外在环境特性模型,认为创业意愿与创业外在环境系统的相互作用呈现出一种平衡状态。利用心理学解释了创业主体创业需要的形成过程,认为创业者行为的产生应具备两个条件,即创业需求和创业能力。根据决策理论,对创业主体决策过程进行了阐述,并构建了创业决策过程的流程。     

Mobile agent技术在互联网信息检索应用的探讨

本文在介绍了mobile agent技术概况的基础上,提出了基于mobile agent的并行互联网信息检索方式,并建立了一种基于mobile agent的并行信息检索的框架及流程.并对其未来发展提出了展望.     

坝基防渗治理的多目标模糊决策方法

提出了污水库坝基防渗治理方案的模糊决策方法.从多目标系统模糊决策基本理论出发,根据酸性污水库坝防渗加固工程的要求,选择治理可靠性、安全性、工程投资、施工工期、施工难易程度以及对环境的影响等6个指标,建立了防渗加固方案优选的评价体系.根据工程评价特点,采用变异系数法和专家调查法相结合的方法确定评价指标的权重,构造出酸性污水库坝防渗加固方案优选的决策与评价模型.利用该模型对矿山酸性污水库坝的防渗加固方案进行多目标优选决策.所得结果与实际建设一致,表明了该方法的可行性和有效性.     

中学生数学学习投入结构探索——基于结构方程模型的分析

结合新近研究成果,本文将中学生数学学习投入划分为与数学学习相关的行为投入、认知投入、情感投入和社会投入.基于结构方程模型,探析各维度之间的路径关系和相互效应.研究结果表明:数学学习投入各维度对中学生总体数学学习投入的影响程度从高到低依次为社会投入、情感投入、认知投入、行为投入;社会投入、情感投入和认知投入直接正向影响行为投入,情感投入显著直接正向影响认知投入,社会投入不仅对行为投入、认知投入和情感投入有显著直接的正向影响,还会通过情感投入和认知投入这两个中介变量对行为投入产生间接影响.最后,本文依据中学生数学学习投入结构模型间的关系对中学生数学学习给出相应的建议.