探究新时代背景下高职院校行政管理执行力的提升途径

本文主要以探究新时代背景下高职院校行政管理执行力的提升途径为重点进行阐述,结合当下高职院校行政管理执行现状为依据,首先分析高职院校行政管理执行现状,其次从健全管理机制,树立行政管理意识、培训行政管理人员,组建高水平的管理队伍、优化现有体系,凸显行政管理价值、引进人性化管理,增强行政管理执行力几个方面深入说明并探讨新时代背景下高职院校行政管理执行力的提升途径,提升高职院校行政管理有效性与实效性,旨在为相关研究提供参考资料。     

我国发展农村低碳经济的SWOT分析与策略研究

在对我国农村低碳经济发展进行优势、劣势、机遇和挑战分析的基础上,提出当下我国发展农村低碳经济的策略：建立和健全法律法规与制度体系,发挥政府在农村低碳经济发展中的引导功能,加强行政管理与服务,扩大国内外低碳经济交流与合作。     

培育农经管理人才 提升农村经济服务水平

农村经济管理人才是农村经济管理的保障,同时也是农村经济管理现代化的基础。本文主要分析培养农村经济管理人才的途径,使农村经济管理人才与农业经济发展及农业科技创新相适应,以期实现农经管理人才职业能力与岗位能力的有效对接。     

对发展农业高等职业教育的几点思考

随着农村经济体制改革的深化和完善,农业增长方式的转变和农业产业化进程的加快,高级技艺型农业科技与管理人才匮乏问题日益突出,培养大批满足经济和社会发展需要农业第一线岗位的高职类型人才,大力兴办农业高等职业教育已是必然的趋势.本文拟就如何发展农业高等职业教育做以下几点思考.     

高职院校内部审计岗位风险管理体系构建研究

发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措,而办好职业教育必须不断提升高职院校自身治理能力。作为组织内部控制重要组成部分的内部审计,其岗位重要性与岗位风险不断加大。强化内部审计岗位风险管理,构建风险防范与管控体系日趋迫切。通过高职院校内部审计岗位视角,着眼内部审计岗位实际,分析内部审计岗位职责风险及其风险的表现形式,研究风险识别、评估及应对,完善岗位风险管理的工作运行机制,从人才、培训等多角度构建高职院校内部审计岗位风险管理体系,从而达到高职院校内部审计岗位风险管控目标。     

经济贸易类高职专业能力培养体系的探索与实践

突出能力培养,是农业高等职业技术教育的本质属性,是制定专业教学计划,构建农业高职教育专业教学模式和人才培养模式的核心问题。农业高等职业技术教育能否办出特色,与是否真正突出能力培养密切相关。 经济贸易系现有农业经济管理、会统与审计、农村行政管理、农场经营等四个专业,并拥有现代化的经济模拟实验室和计算机室。自我院1996年试办农业高等职业技术教育以来,为     

农村经济管理部门在当前“三农”工作中的作用探析

农村经济管理部门在农村履行着经济监督、行政执法、经济行政管理的职能,承担调节农民纠纷、农村土地问题、农村经济审计、农村经济统计等责任。因此,农村经济管理部门在"三农"工作中具有重要作用。     

高校行政管理队伍建设的相关思考

行政管理队伍是高职高校开展工作的关键,其直接关系到学校与社会之间的关系,从而建立相应的管理培训体系,为培养各类型人才做出铺垫和基础。同时加强对于高校行政管理队伍的管理可以提高行政人员的管理水平,促进学校教育事业的快速发展。本文以高校行政管理队伍为研究对象,针对其在管理过程中的不足提出相关解决措施,并进行深入思考,以供参考。     

基于实践能力培养的《工程造价管理与控制》教学改革

培养学生实践能力,提升学生就业技能是贯彻落实新时代高职教育改革的必然要求,是深化校企合作人才培养机制的必然举措。《工程造价管理与控制》课程是工程造价专业核心课程,基于企业对高职人才要求的提升,高职院校必须要构建以培养学生实践能力的课程教学体系,以此为工程造价岗位提供高素质应用型人才。     

我国农村公共管理问题浅析

为了加快我国农村经济的发展,改变农村落后的面貌和生活条件,加快实现乡村发展战略,从农村行政管理部门、农村教育体制、农村经营体制、农村社会保障体系、农村公共管理人才、宗族关系等方面简要分析并提出相应对策,实现我国社会主义新农村的建设和发展,农村基础设施、农村的教育文化事业等取得较大进步,使农民的收入不断增加,改善农民的生活水平,最终实现乡村的振兴。     

农业高职院校物联网应用技术专业人才培养研究——以北京农业职业学院为例

目前,现代农业产业仅具备物联网应用技术的专业人才,已无法满足现代农业发展与新农村经济建设的实际需要。具备农业种植、现代养殖、食品加工、农村经济管理、生态旅游等学科背景的农业物联网应用技术人才,更能满足农业4.0时代的产业发展需要。以北京农业职业学院信息技术系物联网应用技术专业的人才培养创新为例,提出交叉学科背景下高职物联网应用技术复合型人才培养的路径及策略,物联网应用技术专业的人才培养需加大与涉农专业的合作,物联网应用技术专业的课程设置需与产业发展紧密结合,物联网应用技术专业职业能力培养需依托优势资源延伸培养。     

农电专业教学改革心得

通过调整教学环节,优化课程体系,加强实践环节,提高师资水平等手段,实现了农电专业教学改革。     

森林保护专业课程体系改革研究

以沈阳农业大学森林保护专业课程体系为例,总结2013年恢复招生后课程体系情况,针对适应现代社会经济发展和毕业生就业的需求,得出改革的森林保护专业课程体系,以期为高等院校森林保护专业人才的培养奠定基础。     

应用型地方本科院校土地资源管理专业建设的思考——以池州学院为例

应用型地方本科院校专业建设过程中应充分体现地方性、应用性,注重培养学生实践能力,同时要融入地方经济发展,实现为地方社会经济发展服务.目前池州学院土地资源管理专业建设存在基础比较薄弱,课程体系没有体现自身特色,尚未搭建科研平台等问题,可通过构建“平台＋模块＋基地”应用型人才培养模式,打造应用型特色课程体系,强化“双师”师资队伍建设,加大教学科研力度,建立教学、科研、生产三结合基地以及充分利用校内相关专业资源等方式促进土地资源管理专业建设.     

浅议我国户籍制度改革的若干问题

我国户籍制度改革必将极大地促进农村人口的城镇化和社会经济的发展。由于受社会经济发展现状、农村人口的基数大、农村与城市生活水平差距较大等影响，户籍制度改革将继续深化，按一定的目标和步骤，坚持推进城镇化、以人为本、政策配套等原则，积极探索城乡统一户口登记管理制度，实现人口静态管理向动态管理的转变。     

服务地方经济发展的生物产品检验检疫专业建设初探

以服务海西经济发展为宗旨,结合地方和企业对生物产品检验检疫专业技能人才的迫 切需求,对生物产品检验检疫专业建设进行相关研究,并在人才培养的定位、课程体系和课程群 的设置、实践训练条件的配套以及师资队伍的建设等方面展开研讨。生物产品检验检疫专业是 一个新兴专业,要紧跟生物产品行业快速发展的步伐,才能培养出市场真正所需要的技术技能 人才。     

实践型·复合型食品学科研究生的培养模式探讨

为培养迎合食品学科发展与食品行业所需的实践型、复合型研究生,就现阶段食品专业研究生培养在课程体系、教学模式、考核评定体系、实验室管理、联合培养等方面面临的问题进行了探讨,并提出相应的解决方案,旨在为我国食品专业研究生培养提供相应的依据。     

精品课程“农村发展学”教学改革实践

基于农村区域发展专业设置情况阐述了课程设置的相关背景,从师资队伍、授课内容、授课方式与方法、课程考核等方面归纳总结了课程专兼职教师队伍建设、授课内容模块化设计、参与式课程教学、课余时间补充播放案例视频、改革课程传统考核方式等课程建设经验。     

河北省农民专业合作社发展障碍及增收增效的路径选择

作为实施农业产业化经营的主要载体和农村经济体制改革的主要方向之一,农民专业合作社发展迅速。而相比发达国家和我国的一些发达省份,河北省农民专业合作社的发展尚处于初级状态,发展还不成熟。基于调研基础之上,提出了现阶段农民专业合作社可持续发展的制约因素,着力探索农民合作社发展的有效途径,为农民合作社可持续发展长效机制提供对策建议。     

打造生物技术专业特色 提升服务“三农”能力的研究与实践

对传统的高职高专农业院校生物技术专业特色不突出、实训基地建设明显滞后于人才培养需求等问题进行深入的分析和探讨,更新农业类教育教学体系、专业建设等方面形成的理念,优化人才培养方案,优化课程"四对接",提升专业服务产业发展能力;实践教学形成"四化四结合"特色,为学生提供仿真的实践教学环境,强化生物技术专业特色建设;依靠农业科技创新,更好地服务"三农",以发挥农业高校的职能,服务于地方经济社会发展。