对我国农民身份的思考

农村是社会的主体，而且农民占全国人口的绝大多数，这就决定了农民在中国社会生活中的重要地位。农民身份的制度安排经历了一个曲折而渐进的过程，虽然农民身份制度化是国家在特定历史条件下的必然选择．但却导致农民政治、经济、社会权利的缺失。因此，在当今中国，消除对农民的歧视，确立和保障农民的平等权利，解决农民二等公民的身份问题迫在眉睫。     

海南省新型职业农民培育的路径探究

提高农民素质，大力培育新型职业农民，是新时期发展现代农业的需要。近年来，海南省在新型职业农民培育方面进行了积极的探索，摸索出了具有自己特色的新路子，并取得了一些有益的经验，但是还存在一些不足之处。基于此，根据农民培训的教育教学实践，进一步探究在新的形势下海南省新型职业农民培育的方式和路径。     

关于提升农民素质教育质量的对策研究

在全球暴发金融危机的大背景下，如何进一步提高农民素质和技能，促进农民转移，增强农民创业能力已成为培训主管部门和培训机构必须研究及破解的课题。因此，各级主管部门和培训机构要创新农民培训思路，以探索研究农民素质教育工作方法、途径和载体，不断提高培训质量和实效，加快农民转移就业和创业步伐。2009年余杭区的农民素质教育工作在认真剖析存在的困难和问题的基础上，对培训方式和思路作了有效调整，取得了一定成效。     

试论彭湃的农民教育思想

彭湃从改造社会出发，毕生从事农民的教育、组织和革命斗争，形成了特点鲜明的农民教育思想。在中国历史上，他第一次提出了“农民教育”的口号，并进行了开拓式的探索。研究他的农民教育思想，可以为当前新型农民培育提供一个新的视角。     

新型农民：建设新农村的主力军

在社会主义新农村建设背景下，相对传统农民，新型农民具有新的内涵，新型农民的大多数已逐步转变为现代产业工人。新型农民是农民群体中先锋队，是建设社会主义新农村的主力军。本文研究了通过扩大增量资源，激活存量资源，大力培养新型农民的若干对策。     

论河南农民素质与新型农民的培养

本文在系统阐述农民素质基本概念和内涵的基础上，较为全面地比较分析了河南农民素质的现状，从四个方面分析了加快培养新型农民的重要性和紧迫性，并提出了提高农民素质、培养新型农民的对策措施。     

以农民为本解决农民问题

农民问通，是我国实现现代化过程中最迫切需要解决，也是最难解决的基本问题，本文分析了历史上两次“解放农民”的制度革命成功的原因，论证了在新时期解决农民问题的根本出路是以人为本，以农民为本，给农民真正的国民身份。     

我的农民情结(一)

我的农民情结（一）●肖根我是一个农民，常对有些城里人那种对农民颐指气使的态度嗤之以鼻。改革开放之初，我不务农了，却留下了一个农民情结。农民情结始终萦绕着我，看到谁在大街上欺负农民，我会挺身而出；家里人不小心对刚走的农民客人有讥言讽语，我会历数农民的...     

农民职业技能培训的实践与思考

在农民职业技能培训中，存在着对培训工作的意义认识不到位和方法不当的现象，在此，结合自身参与农民职业技能培训的工作实践，简要阐述农民职业技能培训在新农村发展中的作用，分析制约当前农民职业技能培训效果普遍存在的因素，并提出了创新农民职业技能培训工作的一些途径及措施。     

新型职业农民培育现状、问题及建议

乡村振兴，人才是关键。作为发展现代农业的生力军和带领农民增收致富的“领头雁”，新型职业农民在全面推进乡村振兴中发挥着关键作用，新型职业农民培育工作意义重大。在阐释新型职业农民的内涵及发展概况的基础上，剖析了新型职业农民培育的制约因素，并提出了相关建议，即发挥各类教育主体在新型职业农民培育中的积极作用、构建城乡要素自由流动新格局、实施差异化培训策略等。     

科学发展首先要发展农民

中国有9亿农民，是一个巨大的社会存在，它的变动就是中国的变动。农民问题，始终是中国社会的根本问题。农民在推动社会历史前进的过程中起到了巨大的作用，创造着中国的历史与未来。对农民问题的关注程度，在某种程度上决定了中国的命运。了解中国农民现状，解决和处理好“三农”问题，是科学发展的必然要求。     

走进农村 贴近农民 服务农业——重庆市工商局积极开展“走近三农”活动

重庆市工商局按照“急农民所急，想农民所想，帮农民所需”的工作思路，紧密围绕“三农”工作的重点、难点和热点问题，在全市范围内广泛开展了走进农村、贴近农民、服务农业的“走近三农”活动，受到了广大群众的热烈欢迎。     

双轨制创新，让农民尽得“阳光”——谈涉农培训的学生管理

双轨制管理是在基地办学的条件下产生的，是符合农民心理要求的一种人性化管理模式。即是村里任命一个村干部当班主任，学校任命一个老师当辅导员，校、村结合，实行双向管理、分工协作、互相沟通。保证了教学、方便了农民，想农民所想，为农民办实事，让农民尽得“阳光”。     

浅谈农民开展资金合作可减支增收

在农村中，一部分农民在生产经营过程中缺乏资金，向外筹集资金十分困难；另一部分农民则又富余的资金存在银行，获得的经济收益很低。在这种情况下，为农民开展资金合作提供了一个很好的条件，农民之间应充分开展资金合作，运用好这一减支增收的办法。     

关于推行新型农村合作医疗的思考

新型合作医疗制度是由政府组织、引导、支持，农民自愿参加，个人、集体和政府多方筹资，以大病统筹为主的农民医疗互助共济制度，它是惠及我国亿万农民的一项新政策，其目的是减轻农民看病负担，提高农民健康水平。新型农村合作医疗较大地促进了农村医疗水平的提高，受到群众的拥护和支持，在一定程度上缓解了农民群众“看病难”、“看病贵”问题，解决了部分因病致贫和因病返贫问题，取得了良好的社会效益，同时也暴露出一些问题。     

拥有资本的农民为啥合作

目前，在我国农村，有一部分农民通过辛勤劳动率先富裕起来。随着拥有资本数量的增加，其获得的信任度也越来越高，因此，很多拥有资本的农民纷纷走上了与农民合作的道路。他们通过组建农民合作社、维护农民利益、发展农村公益事业，成为表达农民意见和要求的代言人。然而，在调研中我们也发现了一个值得注意的倾向，这虽然只是一种可能，但必须引起足够的重视。     

水稻IPM农民田间学校的探讨

四川省在绵竹，眉山，大竹３县举办了农民田间学校１８间，培训农民４７９人。农民田间学校突出了“农民需要第一”、“实践第一”的观点和成人教育的特点，融科学性，实用性，趣味性于一体，有利于病虫综防技术在农村的普及。     

农民在城镇化进程中的基本问题的思考

本依据马克思的基本理论，结合目前我国农民的实际情况，提出了农民在城镇化过程中存在的三个基本问题，即农民主体性丧失问题、农民分工问题和农民适应性问题，并对此进行了分析和思考。     

如何解决农民筹资投劳难的几点思考

根据农业综合开发现行投资政策，在项目实施过程中，农民筹资投劳是项目投资的一个组成部分。一定比例的农民筹资投劳有效增加了项目资金总量，增强了农民参与项目建设的责任意识，能保证农业综合开发项目的正常实施，调动广大农民群众改善农业生产条件的积极性。     

多维发力构建农民教育培训新格局

农广校是承担农民教育培训任务的主体，具备履行农民教育培训、助力乡村人才振兴的职能优势。本文主要介绍了近年来山丹县农广校在农民教育培训工作中的主要工作举措及成效，针对确定招生对象难、完成课时计划难、教学改革推进难等突出问题，提出了工作改进建议，旨在构建农民教育培训新格局，不断开创农民教育培训工作新局面。