兽医专业综合实践技能体系的构建

我国当今社会发展急需理论与实践结合的人才,兽医专业本身就是理论性和实践性很强的专业,因此,在整个发展中要不断进行综合实践技能体系的构建、实施与改革,这样才能够实现真正意义上的高效化教学。本文结合黑龙江农业经济职业学院兽医专业教育教学改革实践主要分析了兽医专业的人才培养目标,从课堂实践教学体系、专业技能大赛、校内综合实践、企业实习四个方面探索了兽医专业综合实践技能体系的构建。     

地方高校专利策略创新体系构建的研究——以淮海工学院专利工作为视角

虽然当前江苏地方高校专利工作发展势头良好,但与部属高校相比,无论是在专利的申请数,还是在专利的授权数等方面,差距都非常的明显。本文以淮海工学院专利工作为视角,探讨地方高校专利策略创新体系构建的研究,为地方高校专利工作提供对策。     

浅谈小学教育专业实践教学体系创新研究

我国各教学型院校的人才培养目标是培养能够满足社会需求的高素质应用型人才,在该院校中小学教育专业是一门具有代表性的应用型专业,在注重专业知识教学的同时,必须要加强对学生的实践教学.文章主要针对小学教育专业实践教学体系创新改革进行分析阐述,构建一种以实践教学为目标科学合理的教学体系.     

高校培养现代化牧场所需复合创新人才的探讨——以畜牧类专业为例

随着经济的发展和人民生活水平的提高,畜牧业在国民经济中的地位越来越重要,各类大型牧场为满足社会的需求和自身的发展,不断更新生产模式和管理方式,已逐步实现与国际技术的接轨,达到现代化水平。然而,很多牧场却因缺乏复合型创新人才而犯愁。论文从现代化大型牧场的特点及人才需求出发,结合教学改革中的成功经验,提出了高校培养现代化大型牧场所需复合型创新人才的具体措施和方法,为畜牧高校人才培养提供借鉴。     

以全国兽医技能大赛为契机提高我国兽医教育的质重

2009年我国进行了首次执业兽医考试,希望通过推行兽医准入制度,提高我国执业兽医的水平.2010年11月13～16日,全国大学生首届生泰尔杯动物医学专业技能大赛在湖南农业大学举行,这次比赛不仅是检验各高校兽医教学质量的盛会,也是改革现有兽医教育制度、提高我国兽医教育质量,保证执业兽医制度顺利实施的难得机会.     

专业课程教学中师范生教学技能培养的探索与实践——以“力学”类课程为例

本文以凯里学院的力学类课程为例,探索了在专业课程的教学中,如何通过更新教学内容,改变教学方式、方法来培养物理学师范生的教学技能。     

创新教育模式与实践策略——以动物生理学实验课为例

随着社会的发展,教育的重要性变得越来越显著。创新教育模式和实践策略的出现,是适应这一变化的必然结果。《动物生理学实验》是生命科学和生物医学专业的重要基础课程之一,其实验教学内容主要涵盖了动物生理学中的重要理论和实践方面。然而,传统的实验教学方式存在着许多问题,如设备陈旧、实验内容过于简单、学生参与度不高等,这些问题制约了实验教学的效果和质量。该文对《动物生理学实验》课程的教学改革进行了探索和实践,并在此基础上提出了一些教改方案和建议,以期提高实验教学的质量和效果。     

基于实践创新及能力培养的建筑设计课程教学探索研究——以高层建筑设计课程教学为例

在当前学科发展变革、针对强化实践创新及能力培养为目标的背景下,本文结合建筑学本科高层建筑设计课程教学实践,针对教学现状提出改进策略以及进行思考。提出强调结合实践的多元化、开放式教学、注重过程、培养综合能力等新教学理念。     

基于三本院校经管类创新人才培养的实践教学体系构建——以宿迁学院为例

经管类专业是目前我国高校较为普及的专业之一。三本院校是我国高等教育由精英教育向大众教育转型和发展过程中对高等教育办学体制和办学机制的重大探索与创新。通过研究三本院校中经管类创新人才培养的实践教学体系的现状,以宿迁学院为例,提出三本院校构建经管类创新人才培养的实践教学体系的途径,为三本院校构建创新人才培养的实践教学体系提供一定的借鉴意义。     

新工科背景下双语教学改革探讨与实践——以安徽工程大学为例

双语课程教学是培养具有国际竞争力人才的重要途径,根据双语课程传统教学模式及安徽工程大学机械类专业双语教学实际,通过教学及实践依托平台、教师能力提升和队伍建设及其课程体系构建和发展机制方面,开展了机械类双语教学改革探索和实践研究,为新工科背景下高质量国际竞争力和创新型人才培养模式及发展途径提供积极的改革思路和重要建议.     

以实践教学为引导的大学生创新创业教育方法研究

大学生创新创业(简称双创)教育现在是全国各高校积极开展的教学活动,很多学校都成立了大学生创新创业教育基地,但受到市场、资金等各种因素的影响,双创教育的目标与定位不明确,无长远规划,效果不佳,而且与其他的教育内容脱节、孤立;提出将实践教学与双创教育结合,以实践教学为引导、以市场为发展方向的双创教育模式,二者互相促进,共同发展。经初步尝试,已取得了一定的效果。     

以培养学生创新和实践为导向的医学检验专业课程形成性评价体系构建

随着社会发展和进步,积极开展切实有效的创新和实践教育,构建合理的、科学的课程形成性评价体系是医学检验专业教学改革非常重要的步骤之一.文章从以培养学生创新力和实践力为导向,初步探讨研究构建该课程形成性评价体系,为当代医学检验教育以及高等教育教学的课程考核改革的研究提供有益参考.     

普通高校体育俱乐部式教学体系的构建——以河北科技大学健美操教学为例

在我校"大力深化教育教学改革,以个性化教育为抓手,在学生培养方面要形成鲜明的特色"的号召下。体育部发动全体教师,组织学习,总结经验,达成共识。目前比较适合我校体育发展、体育教学改革的教学模式,是体育俱乐部式教学模式。根据体育工作部总的要求,结合健美操教学特点,经过一年教学实验,构建了我校健美操体育俱乐部式教学体系。1.课程指导思想根据终身体育的思想,学生的需求,社会大众健身的发展,结合我校的实际情况,使学生在快乐中学习,快乐中锻炼,快乐中发展,同时     

“新农科”背景下农林高校大学生创新创业教育探究——“以学生为中心”的创新训练体系的构建及实践

在国家“新农科”与乡村振兴战略背景下,农林高校大学生的创新创业不仅对个人的成长与发展有重大影响,更对乡村振兴战略的实施具有直接的推动作用。创新是社会进步的灵魂,创业是推动经济社会发展的重要组成。因而创新创业教育已逐步成为当下高校“新农科”教育的重中之重,建设创新创业教育课程也成为了各高校提升大学生双创能力的重要途径。本文解析西北农林科技大学创新创业教育相关课程的创新训练体系的构建及实践,探讨具有农林高校专业特色的创新创业教育模式,旨在为农林高校大学生创新创业教育模式提供借鉴与参考。     

卓越工程师创新实践能力培养体系的探索与实践——以中国石油大学(华东)石油工程专业为例

创新实践能力是卓越工程师之所以卓越的重要标志。以石油工程专业为例,从培养创新意识、通过课堂教学培养创新实践能力、构建有利于培养创新实践能力的实践教学体系以及高校需加强营造大学生创新实践能力培养的环境等角度,提出了适合石油工程专业卓越工程师创新实践能力的培养体系。     

专业课程对大学生实践能力和创新意识的培养路径研究——以《光电检测技术》课程为例

工程教育专业认证是工程教育质量的有力保障,自从我国正式成为《华盛顿协议》会员以来,我国工程教育迈入了新的历史阶段.工程实践能力和创新意识是参加工程教育专业认证专业毕业生必须具备的核心素养,专业课程是实现人才培养目标的关键环节,文章以南京邮电大学光电信息科学与工程专业所开设《光电检测技术》课程为例,研究了专业课程对大学生...