如东县农业实用技术培训的实践与对策

结合当地实际,介绍了如东县扎实开展农业实用技术培训的一系列举措及取得的成效,对培训实践中存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策,以利更好地开展农业实用技术培训。     

县市农业实用技术培训的实践分析

市场经济的深入发展,也拓展了农业的市场,使农村的经济结构、产业结构等发生着日新月异的变化,在农业生产中,技术的应用能够提高产量、增加收入。加强对农业实用技术的培训,加大农业技术的推广力度,使其得到具体应用,是实现县市农业增收、推动农业不断发展的重要渠道,也是提高农业经济水平的重要保障。本文分析了在县市农业实用技术培训过程中存在的问题,并针对问题提出了加强培训的措施,以供参考。     

新疆农业实用技术培训现状及效果分析

基于新疆部分县村的农业实用技术培训机构和322份农户问卷的调研数据,文章对新疆农业实用技术培训状况进行分析。研究表明,新疆的农业实用技术培训具有发展迅速、先进技术得到推广、新疆农业实用技术培训主体呈多元化等特点。但是,当前农业实用技术培训中存在管理体制不顺、服务人员素质参差不齐、农业技术培训与农户需求不对称、技术培训模式比较单一等问题。统一管理体制、培养农技服务人才、解决服务中的供需矛盾、寻求服务模式创新等是应对上述问题的主要对策。     

江山市农业实用技术培训结硕果

江山市在实施万名农民素质培训工程中，通过实用技术培训，取得了丰硕成果，促进了食用菌、生猪、蜜蜂、蔬菜、绿牡丹茶叶、白鹅等6大特色主导产业的稳步发展。     

开展实用技术培训 大力发展效益农业

近年来,青田县万山乡党委、政府通过学习江总书记"三个代表"重要思想,进一步深刻理解了"科学技术是第一生产力"的内涵,成立了"燎原计划"领导小组,由乡成人文化技术学校实施农村实用技术的培训,提高农村劳动者的科技文化水平,应用科学的种植、养殖技术脱贫致富。万山乡地处青田县的西北山区,与永嘉、缙云、仙居三县交界,交通不便,土地贫瘠,人均只有0.3亩田,没有乡镇企业。如果依靠这有限的土地,农民就无法脱贫致富。我们     

农业实用技术培训成果及对策思考

我国正处在经济快速发展的阶段,各个领域的发展前景都非常好,特别是农业领域.市场渠道在不断拓宽,使我国农村经济提升幅度增大.在这个过程中要重点关注到农业实用技术的应用情况,这对于农产品的质量与产量有着密切的联系.只有将农业实用技术不断的改进,才能够使农业生产的发展前景更好,经济效益也能够得到更大的创收.农业实用技术运用与...     

农业实用技术培训开展形式多样

江苏省宜兴市杨巷镇读者来电：江苏省近年实施劳动力转移等培训工程,我想参加农业实用技术培训。请问：农业实用技术培训在农村是如何开展的？答：江苏省2006-2010年期间,将着重开展劳动力转移培训、农业实用技术培训和创业培训三种类型培训。农业实用技术培训是围绕地方特色产业,     

西部贫困农村地区开展农业实用技术培训的思考--以古浪县乡镇网络信息站为例

劳动者素质不高是影响我国西部贫困农村地区经济发展的主要瓶颈,本文以甘肃省古浪县为例,对乡镇农业实用技术培训进行分析,发现这类培训存在经费短缺、政府支持力度不够、各部门关系不顺及经验零散等问题。今后的改革方向是:以政府投资为主,加大支持力度,建立合理的运行机制。     

粮食主产区农业水资源利用现状探析——以吉林省为例

文章阐述了我国重要的粮食主产区——吉林省农业水资源利用现状,主要表现为水资源可利用量缺乏、分布不均导致水旱灾频发、农业水资源供需不均衡等,分析了农业水资源利用效率低的原因,如水资源的资源型缺水、农业用水浪费严重和农业水资源污染严重等,并针对这些问题,提出了要加强雨水和洪水的利用、增强节水意识和提高用水管理水平等措施。     

农业实用技术推广的实践与探究

农业实用技术的发展与推广对提高农村劳动者素质、促进农业增产增收、开创科技兴农的农业发展局势具有重要的作用与意义。本文首先概括介绍了目前国内农业实用技术的推广机制,接着对农业实用技术推广的实践内容及其效果做了简要分析,最后深入探究农业实用技术推广的有效策略。     

新时期农民农业科技培训的新特点及策略

农业是我国国民经济的基础产业和有机构成,农业科技是促进农业经济迅速发展的重要力量.当前,我国农业经济发展环境已经发生了一定改变,农民农业科技培训工作者要顺应新形势,采取积极有效措施,通过构建并完善科技培训服务体系,运用现代化信息技术丰富培训手段,引入多元化培训主体,提高培训内容的市场价值,充分发挥培训对象的引领作用等策略,为推进我国农业科技技术进步、促进农业经济发展做出新的贡献.     

陕西省渭北苹果主产区的农业可持续发展评价——以洛川、旬邑与白水县为例

为准确把握陕西省渭北苹果主产区农业可持续发展状况,通过基于欧氏距离的农业可持续发展评价理论对陕西渭北苹果主产区进行农业可持续发展评价,选取洛川、旬邑和白水县2007—2016 10年间的19项指标展开分析,诊断限制当地农业可持续发展的障碍性因子,主要结论如下:1)陕西省渭北苹果主产区总体处于中可持续发展状态,可持续发展能力洛川县旬邑县白水县。2)限制陕西省渭北苹果主产区可持续发展的主要因素有施肥量不适宜、土壤肥力低、人均粮食产量低、人均土地面积少、自然灾害频发和劳动力文化水平低,针对这些问题,应当采取提高秸秆、畜禽粪便还田率提高土肥力;适量施用化肥;保护耕地资源提高土地利用效率;提高当地人民文化素质等措施,推动当地农业走上高可持续发展道路。3)基于欧氏距离的农业可持续发展评价方法能够基本反映农业发展现状,洛川、旬邑和白水3县农业可持续发展指数(ASDI)分别是[0.65,0.77]、[0.63,0.67]和[0.58,0.63],除白水2015和2016年处于低持续状态外其余呈现中持续发展状态。     

农村劳动力参与培训的现状及需求分析——以江苏省为例

利用苏南、苏中、苏北的问卷调查数据,从性别差异角度阐述了当前农民参与培训的现状,对其成因进行较为深入的经济学分析,并剖析了农民参与培训的真实需求,进而提出加强农民培训的合理性政策建议。     

福建省农村实用技术远程培训的发展与演进

从主体技术平台的视角分析了福建省农村实用技术远程培训发展与演进过程。福建省农村实用技术远程培训起源于福建省农业科学院开展的"农业实用技术远程培训与咨询",并从2010年3月1日起正式实施。责任单位通过在田间地头现场举办远程网络培训,进行培训方式的探索与优化。福建省农村实用技术远程培训,作为一种新型的农业科技传播模式在可持续发展中将进一步优化和创新,成为可向全国范围推广的范本。     

福建省农村实用技术远程培训的实践与启示

从内涵、时间、方式、实施效果等方面分析福建省农村实用技术远程培训的发展现状;提出福建省农村实用技术远程培训的组织机构创新、技术平台创新和讲堂艺术创新的有益实践;探讨探索需求、确立目标,统筹协调、整合资源,技术支持、平台创新,集聚力量、队伍建设的启示。     

农村实用技术培训模式研究与推广应用

在当下的农村环境中,大多数居民以农业与畜牧业为主,居民的生产活动多以自身累计的经验为支持,无法跟进当下科研技术的发展,导致农业以及畜牧业的生产产量无法得到提高,进而影响了农村经济的发展。文章将以农村实用技术的培训为主题,简述农村实用技术培训的类型,阐述不同培训模式的实际应用策略,希望能够为我国的农村经济发展提供帮助。     

论粮食主产区农业生态环境的恢复与重建--以山东省聊城市为例

粮食主产区对维护国家粮食安全起着关键作用,其生态安全问题与区域农业可持续发展息息相关。以聊城市为例,初步调查和分析了农业生态环境现状,指出区域内土地退化有增无减、地表水环境不良、农业面源污染严重、乡镇工业布局混乱是目前存在的主要问题,从主观因素和客观因素两方面剖析了聊城农业生态环境恶化的原因,进而提出只有加强管理和宣传力度,完善基础设施建设,加强退化土地治理,建设农业标准化基地,推进循环农业,提高农民素质,建立科技推广网络,才能恢复与重建有利于粮食主产区农业可持续发展的农业生态环境。     

农业科研单位职工职业能力培训浅析 ——以江苏省农业科学院为例

培训是提升职工职业能力、激发干事创业热情和推进单位事业发展的重要途径.文章以江苏省农业科学院为例,介绍了培训工作的目标设计,针对职工反映的共性问题,探讨了健全培训体系、丰富培训内容,统筹培训安排、优化培训组织,强化评估检查、完善结果应用等职工培训路径,并从在岗培训、专项培训、特色品牌培训和岗前培训等方面提出了改进措施,...     

参与式科普培训是传播开展实用技术的有效方法

参与式培训是应用参与式的方法，即参加培训的学员，根据当地的实际情况干玎自己对某项技能的需求，提出要求，参与制定培训计划，把以往业务部门制定培训计划、召集农民参加培训，变为育农民直接参与，相互学习，从各自的实际情况出发，考虑各方面的因素，做出切合本地实际的培训计划。这样可以调动农民参加培训的主动性和积极性，通过农民参与使培训工作更现实、更方便。这种双向交流的方式充分结合成人教育的特点，