校本体育成绩考核的实验研究

体育新课程标准评价理念虽然先进，但在实践中却没有具体可操作性，得不到良好的效果。笔者将较为系统、科学、易操作的体育成绩评定模式应用到教学中，使得新课程评价理念能得以具体实施和体现，能够激发学生的运动兴趣，转变学生学习体育的方式态度，更好地实现体育的教育价值，最终使学生素质全面提高。     

高职院校机电一体化专业学生创新创业能力培养研究

在全面实行新课程改革形势下,素质教育理念深入人心.高职院校作为我国国民教育体系中的关键一环,是培养学生良好创新创业能力的主阵地;对于机电一体化专业学生而言,创新创业能力也是其实现全面综合发展的重要保障.文章以培养学生的创新创业能力的价值意义为切入点,分析探究切实可行的实践策略,以期为教育同仁提供参考.     

创新教育素质拓展内容模式在高职体育教学中的运用研究——以成都农业科技职业学院为例

将素质拓展的理念和授课方法引入高职体育教学是一种趋势,适合学生的身心发展和社会适应能力,这种教学模式优点在于课堂内容丰富、形式多样、具有挑战性等;本人查阅了约20篇相关文献,总结前辈经验和观点从中解析了当前高职体育教学的现状、学生的需要和需求及素质拓展引入体育课程的开展模式,为课程教改提供投石问路的依据。     

试论高职体育教学中探究式教学方法的实施

近年来,由于人们过于注重学生的文化课成绩,而忽视了体育教学,并且传统的体育教学方式也让许多学生都提不起兴趣.最近颁布的新课改中提出了使用探究式教学方法来提高体育课程质量,主张在教学时以学生为中心,让学生在探究中得到锻炼与发展.文章从探究式学习方法的特点、内容及现状出发,浅论了高职体育教学中探究式教学方法的实施.     

论技工学校体育教学活动中的学生情感培养

在技工学校体育是教育教学活动的重要组成部分.技工学校体育教育教学活动应着重有计划,有针对性对学生进行全面锻炼,强壮体格,提高学生体育文化教养,并特别要注重在体育教学活动中的学生情感培养.     

如何上好低年级体育课

目前,学校体育教育的任务是:增强学生体质,提高身体素质和生活质量;培养学生终身体育的观念和习惯,为学生终身体育打下坚实的基础.在小学阶段,低年级教学是基础.这个基础是否扎实,对以后教学的顺利开展起着决定性的作用.     

人本主义教育在高等体育院校英语教学中应用的途径与方法

伴随着我国教育改革以“一切为了学生的发展”为核心理念,强调教育以人为本,素质教育等教育思想的发展,人本主义教育越来越受到教育学界的关注.针对高等体育院校人本主义教育的缺乏,探索在高等体育院校英语教学中实施人本主义教育的教学思想.旨在发现体育院校英语教学中存在的问题,推动体育院校英语教学的改革,提倡“学生为本”的教育理念,培养出合格的体育英语应用型人才.     

终身体育理念下的高校体育教学改革研究

"终身体育"理念是实现健康中国战略的核心思想,是培养高素质人才的重要举措。本文以终身体育的内涵概述作为切入点,以终身体育理念的视角审视高校体育教学所存在的问题,最后提出基于终身体育理念的高校体育教学改革策略。     

基于创新教育方式下高专院校体育教学效果研究

本文对高专院校的体育教学艺术进行了分析,阐明了目前教学的不足之处,认为在体育教学过程中需要采用创新性教学方法.强化学生对体育知识、意义以及体育精神的理解,促进身体素质提高的同时,发挥不同群体学生的创造能力.     

基于OBE理念的机械制造课堂教学模式研究

阐述了基于OBE理念下改革机械制造课堂教学方向和着力点,探索个性化教学策略和方法,构建学习成果评价体系,旨在转变传统的教学方法,激发学生学习动力,加强学生创新能力和解决实际问题能力的培养.