论网络环境中的"两课"教学设计

网络在高校的普及冲击着传统的"两课"教学模式,促使传统"两课"教学模式向网络环境中的教学模式演变,而建构网络环境中的"两课"教学模式的关键是网络环境中的"两课"教学设计。本文提出了网络环境中"两课"教学设计的基本原则,并依据谢幼如教授的网络教学设计理论,探讨了网络环境中的"两课"教学设计的一些具体项目,以期为提高网络环境中的"两课"教学效果做一些有益的工作。     

立体教学与"两课"教学改革

针对现有课程教学改革绝大多数侧重于单一层面研究的局限性,本通过对立体教学及其特征、立体教学模型与分析等内容的研究,重点探讨课程教学改革层面的多元性与教学过程的统一性问题,以提高立体教学结构下的整体功效。     

"两课"教学的现状分析及对策

马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是高校德育的主渠道、主阵地、主环节,但在教学过程中仍然存在着理论与实践的关系处理不好、思想政治教育课体系不够完善、教学经费投入严重不足、“两课”教师师资队伍结构不合理等一系列的问题,针对这些问题,提出了提高教师素质、整合教学内容、调整教学方式、改革考核与评价方式等相应的对策。     

“蓝墨云班课”在高职院校“两课”教学中的应用探讨

在移动互联网技术迅猛发展的背景下,针对传统课堂教学存在的诸多问题,以"两课"教学为例,尝试将"蓝墨云班课"与课堂教学深度融合,探索一种顺应信息化时代背景下的课堂教学模式,激发学生学习的积极性和主动性,使"两课"教学变得更加生动有趣。在此基础上,结合"蓝墨云班课"对"两课"教学信息化改革的推动作用进行了深入思考,试图为我国当前教育信息化改革提供有益参考。     

对"两课"教学应用多媒体技术的思考

多媒体技术的发展和普及,弥补了传统两课教学方法呆板、机械记忆、被动接受学习和模仿的缺陷,开辟理论学习和思想交流的新天地,带来了高校教学手段的现代化。越来越多的高等院校把多媒体手段应用于“两课”教学。在应用多媒体技术更好地为“两课”教学服务时,应当坚持教师的主导作用,合理选择教学手段,正确处理多媒体手段与传统手段的关系,提高教师对多媒体技术的认识水平和使用多媒体技术的能力。     

增强高校“两课”教学实效性的途径与方法

增强高校"两课"教学的实效性,必须加强"两课"教学的针对性和说服力;采取多种途径实现教学模式、方法的创新;积极发挥"两课"教师的作用。     

现代"两课"教学变革创新

面对市场经济的冲击和知识经济的挑战,高校“两课”教学与社会发展和大学生的需求相比,还存在相当的差距,因此,“两课”教学的传统模式急需变革创新。本文主要从教学方法、教学手段、实践教学三个方面阐述了对“两课”教学变革创新的认识和看法。     

激发学生学习兴趣提高"两课"教学实效

社会大环境的影响 ,教学环节的缺陷 ,教师水平参差不齐 ,学生学习的内在动力不足是影响学生“两课”学习兴趣的主要原因。为提高学生“两课”学习兴趣 ,必须激发学生的内在需求 ,改进教学方法 ,完善考核方法 ,不断提高教师素质。     

网络教学平台的流媒体技术

本文介绍了流媒体技术的概念、基本原理及其在网络教学中的应用,提出了基于流媒体技术的远程教学系统的基本结构和解决方案。     

高校"两课"实践教学现状分析与思考

“两课”实践教学是理论联系实际 ,增强“两课”教学现实感、针对性、有效性和主动性的重要教学形式 ;是学生通过学习和实践进一步把感性认识上升为理性认识 ,并提高大学生运用马克思主义理论分析和解决现实问题的能力 ,提高大学生思想道德修养中知行统一的自觉性的重要手段 ;也是“两课”教师了解学生思想实际和所关注的热点难点问题、从而有针对性地开展教学的重要方法。正因为如此 ,原国家教委在《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》中明确要求 :要配合教学组织必要的参观、考察和利用假期进行社会调查等活动 ,使…     

基于Web的远程教学中的流媒体技术

为了保证现代远程教学中教师现场授课的语音、数据、图像等媒体数据,通过网络平滑稳定传送到远端教室或学生桌面系统,针对流媒体技术的两项关键技术——流式技术协议和该技术所要求的高速缓存的实现原理,我们给出了具体参照和数学描述。     

基于流媒体技术的数字艺术教学系统的设计

本文论述了基于流媒体技术的数字艺术教学系统的组成、功能和关键技术,并结合测试结果对现有系统提出了改进设想,从而试图对数字艺术的多媒体网络教学进行一些有益的尝试。     

基于HelixServer的流媒体服务器平台的搭建

流媒体服务器在流式传输上具有Web服务器不可比拟的优势.本文通过笔者的实践,探讨了如何利用流媒体服务器软件HelixServer在局域网内搭建一个流媒体服务器平台,并将其过程加以图示说明.     

高校“两课”考核模式改革的探讨

本文分析了高校"两课"考核模式存在的诸多弊端,提出考核模式改革的新思路,以提高教学的实效性。     

计算机软件技术课程群建设研究

随着国际化进程的推进,计算机软件技术系列课程成为计算机专业的核心课程.本文深入探讨了组建计算机软件技术课程群的必要性和优越性,分析了群内课程的关联性,切实做好课程之间的衔接的方法,完成整个课程群体系的教学模式和教学管理的改革,进一步提高学生的计算机软件开发的素质和创新能力.     

曼地亚红豆杉种条扦插育苗试验

从美国引进曼地亚红豆杉优良品种(T axusm ed ia“N igra”)种条20万根,经塑料大棚温床扦插试验,平均成活率89.3%,其中Ⅰ级条成活率为84.9%,Ⅱ级条89.2%,Ⅲ级条90.1%。6月上旬,将已生根成活的苗木移栽于塑料杯容器中,容器苗移到盖有遮荫网的大棚内,经10月底调查,平均成活率99.4%,其中Ⅰ级条成活率99.3%,Ⅱ级99.4%,Ⅲ级99.4%。目前,4 a生苗高已达40~50 cm,地径1.3~1.5 cm,苗木生长健壮,叶色浓绿,未发生任何病害,每株苗已萌发新枝10根左右,可以采条进行扩大繁殖。     

园林植物育种学课程教学改革探索

根据园林植物育种学课程的特点,从优化教学内容,改进教学方法及加强实践教学环节等方面,探讨了改进课程教学方法的有效途径,为进一步提高教学质量进行了有益的探索。     

基于流媒体技术的农业实用技术视频点播系统的设计与实现

利用Visual Studi0 2010为开发平台,SQL Server 2008为后台数据库,搭建了基于流媒体技术的农业实用技术点播系统.该系统可为广大农户、企业及科技人员提供便捷的访问方式、直观形象的农业实用技术,不仅可改变和创新传统的农业技术推广方式,还可使农业技术的推广突破时空限制,降低推广和培训成本,提高服务质量.     

高等林业院校环境生态学课程教学内容优化

以西南林业大学环境科学专业为对象,对环境生态学课程的教学内容进行精选,优化知识模块,使学科体系更加合理。     

注重创新能力的培养,全面提高大学生的素质--"两课"教学方法改革初探

高校“两课”在培养大学生创新能力、提高大学生素质方面有着重要作用。“两课”传统教学方法存在诸多弊端,不利于培养学生创新能力。因此,更新教学观念,采取多种教学方法,培养学生创新能力,是当前“两课”教学方法改革的关键。