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从学校定位和课程定位出发,确定了农科院校大学物理教学改革的基本思路;介绍了教学改革的具体做法:建立与培养目标相适应的教育教学理念;构建与课程定位相适应的课程体系;改进与科学素质培养相适应的教学方法和手段;强化与实践能力培养相适应的实践性教学环节;完善与知识构建和应用能力培养相适应的考核方法。通过多年的实践,把研究成果物化为"五个一"的系统性结论:建立一个"两必修多选修"课程体系;完成一套有特色的教材;引入一种建构主义教学方法;完善了理论课与实验课一体化的教学组织模式;形成了一支具有协同性的教学团队。 相似文献
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农科院校双语教学功能与实践的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
林晗 《福建农业大学学报(哲学社会科学版)》2004,7(3):86-88
对双语教学的现实意义以及必要性、当前农科院校双语教学现状、农科院校双语教学的功能等问题进行科学的分析和阐述,并在此基础上找出实现双语教学功能的有效方法,探索实践双语教学的新路,为学生创造学科英语知识的环境并能用英语进行学科方面的交流和全英语学科思维提供教学保障和有效途径。 相似文献
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采用田澜和潘伟刚编制的《大学生学习动机问卷》,对农科专业一到四年级316名大学生的学习动机状况进行抽样调查,结果表明:农科专业大学生的总体学习动机水平中等;农科专业大学生的总体学习动机水平在性别和户口类型上的差异均不显著,但存在显著的年级差异;内部学习动机水平显著高于外部学习动机;在求知兴趣、声誉获取和外部学习动机上均存在显著的年级差异,年级越高求知兴趣、声誉获取和外部学习动机越强;在利他取向维度上存在显著的性别差异,女生显著高于男生。 相似文献
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以云南农业大学为样本,从学生对学校学风总体看法、学生课堂学风、考风与教风及学生对大学学习的认识四大方面25个子项目进行剖析,提出了农科院校学风建设对策. 相似文献
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随着我国高等教育由精英教育向大众化教育转变,经济体制改革和人事制度改革不断深入,农科院校毕业生面临更大的就业压力和挑战。为此,在对农科院校现行就业指导模式进行有效性比较的基础上,构建综合就业指导模式具有重要的实践意义。农科院校应从思想转变、机构设置、人员配备、内容设计和方式选择等方面设计这一综合模式,以期对实践产生指导意义。 相似文献
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农科院校在推进农业现代化过程中具有重要的作用.通过立足我国农业现代化的研究现状,借鉴国外农科院校推进农业现代化发展的经验,探索我国农科院校促进农业现代化发展的模式和实践,提出发挥农科院校在农业现代化中作用的对策建议. 相似文献
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我国是农业大国,农科院校学位与研究生教育在解决“三农问题”中发挥着重要作用。农科院校学位与研究生教育要抓住机遇,准确定位,规模与结构协调发展;重点加强学科内涵建设,构建和谐的研究生教育学科体系,加强教学改革与建设,科学制定研究生培养模式,注重研究生实践能力培养。 相似文献
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李玮 《安徽农业大学学报》2002,(5):109-110
人文素质教育是我国和世界各国的高等教育发展的潮流和趋势。木文初步总结农科院校近十年来人文素质教育建设中存在的问题,并就进一步加强人文素质教育提出建议。 相似文献
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本文提出建设基础化学课程群的构想.该课程群突显农科特色,强调基础性、开放性,体现知识的整体性、系统性,实现理论与实践的有机结合.这对于培养学生知识的迁移能力、创新能力,提高学习兴趣有重要意义. 相似文献
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通过对三所高等农业院校的调查,确定农科专业大学生的择业观可以归结为择业态度、择业目标、价值取向和择业动机四个方面,对影响农科专业大学生择业观的因素分析结果表明社会、学校和家庭三方面差异不显著。在分析农科大学生择业观中存在问题的基础上,从政府、学校、家庭、个人四个角度对农科专业大学生树立正确的择业观提出了建议。 相似文献
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在调查农科大学生对多媒体网络环境下大学英语学习适应状况的基础上,分析导致适应不良的原因,探求解决学习适应问题的措施和方案.研究通过问卷和座谈的形式进行调查,结果表明:农科大学生学习观落后;对网络自主学习环境适应;缺乏适应现代教学的学习技能;对英语学习表现出心理上的不适应.并以此为依据提出了解决适应问题的方案. 相似文献
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通过对新疆地区民族教育现状和当前高校专业课教学存在问题的分析,提出了提高民族学生专业课教学质量的综合措施。 相似文献
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农科院校专业课双语教学实施的问题与对策 总被引:1,自引:0,他引:1
针对高等农科院校专业课双语教学中普遍存在的一些问题提出了相应的对策,如多渠道加强师资力量建设、灵活选用和编制教材、以及多方面提高教学质量等,为今后双语教学开展和我国高等农业教育改革提供一定的借鉴和参考. 相似文献