人文素质教育对社会主义荣辱观形成的影响性分析

人文素质指社会中的人通过对人类优秀文化吸纳，受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现。人文素质关系到一个社会的价值导向和人文导向，关系到一个民族的生命力、创造力和凝聚力，轻视人文素质，必然导致民族精神和民族智慧的衰退，必然导致整个社会的庸俗化，而大学语文在培养人文素质方面发挥了强大的作用。人文素质的提高对树立正确的社会主义荣辱观又具有不可忽视的影响，本文试图对此做以简要分析。     

辽宁省农村人力资源质量评析

农村人力资源质量是制约辽宁省农村经济发展、农业效益提高的重要因素。农村人力资源质量是由构成人力资源的单个劳动力素质决定的,而农村劳动力的素质一般由身体素质、教育素质、科技素质、经营管理素质和思想素质等构成。该文从身体素质、文化素质、科技素质这3个指标综合考察辽宁省农村人力资源质量,对农村劳动力素质进行科学的评价,准确地把握辽宁省农村人力资源质量的整体情况及在全国的排位,力求有针对性地开发和利用农村人力资源,以此推动辽宁省农村经济的快速发展。     

论培养高校法科学生自学能力的教学方法

教学不仅是教师对知识体系的传授，而且是学生根据自身条件，通过科学的自我学习方法，对知识体系的自我建构。学生自学能力是其综合素质提高的重要前提。法科学生自学能力应建立科学的评价指标和培养方法。     

努力提高大学生的科学素质

本探讨了科学素质的构成因素是：科学知识；科学态度；科学方法；科学与技术；科学与社会；科学与人，提出提高大学生科学素质的几个途径。     

文化差异对家庭教育的影响——中美家庭教育比较

教育是一种文化现象。传统文化的差异孕育了不同的家庭教育,而不同的家庭教育反映着不同的社会文化内涵。家庭制度、价值取向、民族性格、思维方式是中美家庭教育文化差异的集中体现。借鉴美国家庭教育中的先进理念,转变我国的家庭教育观念,提升家长自身素质,培养儿童的自信心和创造力,营造平等民主的家庭教育氛围有着重要的现实意义。     

新型农民培训模式分析

建设社会主义新农村是我国改革发展的一项重要进程,要实现社会主义新农村的建设历程,就必须培养一批新型农民,使他们懂技术、有文化、会经营;使新型农民具有更强的综合素质,更有活力和创造力,才能带动农村的发展,实现农村繁荣富盛。本文主要从新型农民素质问题着手,讨论提升农民素质的必要性,提出农民培训时存在的问题并分析解决措施。     

提升社区教育办学成效的实践与探索

社区教育以提高社区居民的综合素质为目的，对普及科学文化知识，提高居民的文明程度和劳动技能具有积极的促进作用。近年来，浙江省海盐县于城镇全方位、多层次地开展社区教育实践，推动当地经济社会发展上新台阶。     

不同学科引证指标间的相关性比较——以大学学报为例（I）

以《中国学术期刊综合引证报告》统计的我国自然科学、农业科学、医药科学、社会科学4个学科的大学学报为研究对象，比较不同学科来源指标与被引指标间的相关性。     

尊重和发挥新型农民在新农村建设中的主体作用

一、新型农民的含义 （一）新型农民是有文化的农民 有文化。是新型农民综合素质中应具备的基本内涵，要求农民具备良好的文化基础，具有先进的思想观念、良好的道德风尚和科学健康的生活方式，就是要求农民能说会写、自主自强、崇尚科学、诚信友爱。新型农民是在知识经济时代、在全面建设小康社会的关键时期进行社会主义新农村建设的农民。在知识经济时代，知识是最重要的资源，     

大学素质教育的目标体系及其构建

本文提出大学素质教育目标体系由思想道德素质、文化科学素质和身体心理素质三个基本要素构成,其构建要遵循导向、务实、内化和协同原则,并从培养模式、教学体系、校园文化、实践基地和教师队伍诸方面着力实施。     

企业文化发育水平评价指标体系研究

阐述了企业文化发育水平的主要内涵，建立了企业文化发育水平综合评价指标体系，利用层次分析法确定了指标权重。提出计算企业文化发育水平动态和静态综合评价值的方法，为判断企业的企业文化发育水平提供了一个具有可操作性的评价工具。这一工具可以用来比较不同企业不同阶段的企业文化发育水平。     

当前农业科技期刊的报道重点

提高农业综合生产能力是2005年中央1号文件的主题。农业综合生产能力由投入与产出两部分构成,投入是产出的前提,产出是对投入的回报。农业综合生产能力是一个综合性指标,需要社会各方面从不同角度来支持它的发展。本文从8个方面阐述了当前农业科技期刊的报道重点。     

浅议新农村的文化建设

建设社会主义新农村，是一项巨大的系统工程，是全面建设小康社会的最艰巨最繁重的任务。而要完成这个任务，主体是农民。也就是说，农民的科学文化和思想道德素质的高低，是建设社会主义新农村成败的关键。要不断提高农民的科学文化和思想道德素质，就必须大力加强农村文化建设。     

基于综合职业能力导向的高职学业评价指标体系构建

综合职业能力的学业评价体系是衡量高等职业教育教学质量的重要指标,通过文献研究、调查访谈等方法初步形成了综合职业能力的高职学生学业评价框架,在此基础上运用德尔菲法进行评价指标筛选,通过层次分析法确定权重向量并进行一致性检验,构建了包括职业基本素质、职业知识素质、职业能力素质的3个一级指标以及9个二级指标和35个三级指标的科学有效的综合职业能力的学业评价体系,为高职院校学生学业评价提供参考。     

基于方法集的大学生综合素质评价

在遵循全面性、代表性、可操作性等原则的基础上,经过调研及对比分析,设计了大学生综合素质评价指标体系,并构建一种基于方法集的大学生综合素质组合评价方法,即在运用层次分析法确定部分评价指标权重的基础上,采用模糊综合评判法及主成分分析法对大学生综合素质进行评价.最后通过实例验证了该方法用于大学生综合素质评价的可行性.     

高等职业院校素质教育培养模型研究

根据国内外相关要求,在定性调查和定量分析的基础上,将高职学生素质结构分为思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、能力素质、审美和人文素质等5个部分和26项关键指标。根据其内在逻辑关系,研究得出高等职业院校素质教育培养模型,为高职学生培养模块和总体培养方案设计奠定基础。     

农学专业学生综合素质构成要素和培养

本文根据农学专业本科学生培养目标和毕业生就业去向变化情况，结合２１世纪对人才素质的要求，从基础素质、专业素质和心理素质三个层面探讨农学专业本科学生综合素质的构成要素和培养途径     

优秀男子竞技健美操运动员力量素质评价模型的构建

以广州体育学院近几年男子竞技健美操运动员为研究对象，通过文献资料法，实验研究法及数理统 计法, 以建立优秀男子竞技健美操运动员力量素质的简易评价模型为目的, 对不同力量指标进行分析研究 。研究表明:竞技健美操运动员的力量素质指标可分为弹跳、支撑和腹背三大因子；研究提示竞技健美操 项目要求运动员应具有较好的下肢弹跳力。通过建立男子竞技健美操运动员力量素质的评价模型，对其力 量素质训练和科学的选材都具有重要的参考和借鉴意义。     

努力提升农民综合素质是新农村建设的关键

建设社会主义新农村农民是主体,因此农民的综合素质如何事关新农村建设大局;努力提高农民综合素质意义重大。要从根本上转变农民传统的生产、生活、交往方式和价值观念,引导农民通过投身建设新农村的实践,转变传统观念,提高科学文化水平,陶冶精神情操,努力提升农民的综合素质,加快新农村建设步伐,夺取全面建设小康社会的新胜利。     

不同学科引证指标间的相关性比较——以大学学报为例（Ⅱ）

以《中国学术期刊综合引证报告》统计的我国自然科学、农业科学、医药科学、社会科学4个学科的大学学报为研究对象，比较不同学科被引指标间的相关性。