高职兽医专业实践教学改革与实践

对高职兽医专业实践教学改革的思路、方法、实践与成效进行了全面的论述。经过改革与实践,加强了兽医专业的建设,全面提高了兽医专业毕业生技术应用能力和就业能力。     

高职畜牧兽医专业养禽与禽病防治课程教学改革与实践

针对农业类高职院校学生的情况和社会对畜牧兽医专业知识与技能型人才需求的变化,对养禽与禽病防治课程的基础理论、基本方法和基本技能等内容进行了重组融合,从教学计划、教学内容、教学方法、实践教学、考核方式几方面进行了教学改革,取得了良好效果。     

基于执业兽医标准的高职中兽医应用技术教学改革实践探索

中兽医学是我国传统的兽医学,具有独特的理论体系和丰富的病症防治技术,是我国动物医学专业不可或缺的重点教学内容之一。就重庆三峡职业学院基于执业兽医标准下的高职中兽医应用技术教学改革探索实践进行了介绍,总结了改革成效,指出了存在的问题与不足,以期为相关科目的教学改革提供参考。     

谈高职兽医药理学实验课教学

根据兽医药理学实验课课程标准,本文从精心设计、认真编写实验教学指导书,严格要求、培养学生实事求是的科学作风,创设综合性实验项目、提高学生分析和解决问题的能力,加强药理基本实验内容、培养学生的基本操作技能,指导学生解决实验操作"难点"、提高学生学习积极性,实验结束后认真总结并完成实验报告等方面总结高职兽医药理学实验课教学的一些体会。     

新时期兽医外科手术学课程教学改革与实践

随着我国全面进入“十二五”建设的新时期,社会的意识形态、人们的生活水平、畜牧业的生产方式、现代教育的教学方式等均发生了显著的变化,这要求兽医外科手术学课程教学必须进行改革才能适应新的形势.本研究对该课程教学改革的内容进行了总结,包括教学标准的修订、教学内容的改革、实验设计的完善、教学形式的丰富、教学手段的更新和课程考核的改进等.     

兽医内科学实践教学改革探索

近年来,随着高校大幅度扩招和社会对兽医专业人才需求的大量增加,特别是我国加入WTO以后,国际形势对我国兽医体制的冲击,兽医官制和兽医执业制度的实施已迫在眉睫。这对兽医专业人才的培养提出了更高的要求,如何在新形势下提高实践教学质量,培养高素质的复合型人才以满足社会需求,是目前需要着重研究并亟待解决的问题。     

高职动物药理与毒理课程实验实训教学改革探索与实践

对动物药理与毒理课程实验实训教学进行改革,以激发学生学习的积极性和主动性,增强学生的动手能力,培养学生具备一定的创新及协作能力,既能为学生走向工作岗位奠定基础,又可提高动物药理与毒理的教学质量.     

兽医流行病学教学改革探析

近年来,因全球性跨境贸易导致的跨界动医疾病等公共卫生事件不断发生,世界范围内对流行病学人才需求增加。本文结合我国(人类医学和兽医)流行病学教育现状,提出了在兽医教育中加强流行病学能力的措施,以提高我国兽医培养质量。     

基于执业兽医资格考试的兽医外科学与兽医外科手术学课程教学改革

现阶段我国执业兽医资格考试制度已正式实施。在此制度背景下,各高校提高了对执业兽医资格考试的重视度,并有针对性地开展了各科目的教学体系改革。兽医外科学与兽医外科手术学是与动物临床诊治和执业兽医资格考试联系最为紧密的一个学科。本文从介绍兽医外科学与兽医外科手术学在执业兽医资格考试中的重要性出发,分析了教学中存在的问题,并提出了教学改革方向,以期为同行提供参考。     

农业类高职院校畜牧兽医专业动物生物化学课程教学改革思路

围绕畜牧兽医专业人才培养目标,结合教学经验,从优化精选课程内容,拓展实验实训教学,尝试新型教学模式,灵活运用多种教学方法,完善考核方式等方面对动物生物化学课程教学改革进行了探索,旨在提高农业类高职院校畜牧兽医专业动物生物化学课程的教学质量与效果。     

兽医生物制品学课程的教学改革思路与实践探索

基于兽医生物制品学课程特点,结合当前我国畜禽传染病防控发展态势及相关领域人才培养特点,在教材选择、教学内容建设与优化、教学效果评估等方面进行了教学改革探讨。     

农业高职教学改革的思考与实践

我国的高等职业教育正处于发展时期,农业高等职业教育则刚刚起步。本文根据对高职教育的理解,结合学校的试点工作实际,从调整培养目标、开发教学计划、更新教学内容、改革考试方法等方面谈了试办农业高等职业教育的认识和体会。     

兽医产科学教学改革探索

兽医产科学是一门综合性和实践性很强的学科.为了提高教学质量和培养高素质的动物医学人才,对目前教学中存在的问题进行了分析,探索了教学内容、教学方法、实验教学等方面的改革.     

《兽医微生物学》教学改革与探索

针对西北农林科技大学动物医学学院《兽医微生物学》教学目前存在的问题,围绕培养创新型人才,笔者进行了教学改革与实践,包括教学内容多样化、引入PBL教学法、开放实验室、建立网络互动平台、改革考核方式和内容等,通过改革大大激发了学生的学习兴趣和主动性,培养了学生的科技创新能力,提高了《兽医微生物学》教学质量。     

上好兽医药理及毒理学实验课的方法

对如何上好兽医药理及毒理学实验课,从用科学发展观充分认识高等职业教育的培养目标及重视学生的主体作用等方面进行了论述,以期为高等职业教育的实验课发展提供参考.     

兽医专业英语教学改革探讨

在分析兽医专业英语教学现状和存在的问题的基础上,结合其课程特点和自身教学实践体会对兽医专业英语教学改革进行了探讨和总结。     

着眼于研究生课题研究需要的兽医微生物学实验技术教学改革与实践

兽医微生物学实验技术课在畜牧兽医专业研究生教育中起着关键的作用。河南科技学院兽医微生物学教学实验室经多年建设该课程,建立了以让研究生掌握基本实验技术原理为基础、能熟练将实验技术转化为解决课题手段为目的,以创新能力培养为驱动的多级别、分层次的兽医微生物学实验教学体系;实验内容由传统的单一式教学模式,改变为由基础性实验、综合性实验、创新性实验组合而成的实验课教学体系;在利用教学实验室的同时最大限度地开放本学科科研平台优势,为研究生学习搭建了更贴近课题研究的创新训练基地。通过该课程教学方法的改革与实践提高了研究生参与课题研究的兴趣,培养了其科研素质和创新能力,推动了兽医微生物学教学效果的提高。     

高职化学在畜牧兽医专业中的教学问题与创新

作为畜牧兽医专业具有基础和前沿学科的化学,它对于该专业起着重要的作用。随我国经济发展,人民生活水平的提高,畜牧养殖业规模的扩大和数量的增多,学习和运用好作为专业领跑者的化学专业,有助于更好地推动和发挥畜牧兽医专业的实践作用。为此,做好化学与畜牧兽医专业两者的衔接与密切联系,对于高职教学是尤为重要的。但是,在教学实践中也发现存在一些问题亟需改革,基于此,对这两个专业间的问题进行探索。     

畜牧兽医专科《生物统计学》教学改革与实践

《生物统计学》是畜牧兽医专业的一门专业基础课,但由于其具有较强的理论性和实践性,是教学难度较大的一门课程,尤其专科学生普遍反映学习难度较大,不及格率太高。为培养学生的学习兴趣和实践能力,提高《生物统计学》的教学质量,本人从教学内容、教学方法、教学过程和考核方式等方面进行了一些改革与实践,并提出了自己的见解。     

高职畜牧兽医专业实践性教学的改革与实践

从高职畜牧兽医专业实践性教学的特点出发,构建了高职畜牧兽医专业"三业联动"实践性教学人才培养模式与"四元网络型"的实践性教学体系.通过教学实践的运用,在畜牧兽医专业经济实体建设、"产学研"结合、"双师"教师培养方式、高职畜牧兽医实践性教学考核标准等方面进行了研究与探讨,最终达到提高高职畜牧兽医专业毕业生专业技能与社会声誉的目的.