浅析制约学生英语口头表达能力的因素

系统分析了学生在口语表达能力方面的制约因素，将其分为语言因素及非语言因素，并从语音、语调、词汇、语法、教育体制、文化、性格等诸方面予以剖析，最后提出了对学生及教师双方都有针对性的对策。     

英语四六级阅读效率的制约因素

阅读水平的高低是影响英语四六级考生总成绩好坏的关键因素 ,而我国大学生该项能力普遍难以令人满意 ,因此 ,从词汇数量、语法知识、阅读方法等几个方面对此予以探讨及论证 ,并希望借此文能为广大四六级考生带来些帮助。     

如何提高学生的英语口语表达能力

要提高学生的口语表达能力,就要培养学生的朗读兴趣和习惯,鼓励学生背诵积累日常用语,并持之以恒地坚持下去。     

浅析黑龙江垦区民营经济发展的制约因素

近年来,黑龙江垦区民营经济发展较快,但相对发达省份或者省内地方的民营经济来说,发展仍比较缓慢。除了一些共性的不利因素外,还有其自身的发展障碍。诸如思想观念、农垦体制、服务环境、融资渠道、民营企业自身素质等深层次原因,这些因素严重制约了垦区民营经济发展。为加快垦区民营经济健康、持续、稳定发展,为其提供优良的外部环境和政策支持,鼓励和引导这些企业改善经营,对垦区民营经济的发展是十分必要的。     

语文教学中提高学生口语表达能力的探索与实践

着重论述了如何在语文教学中逐步提高学生的口语表达能力,认为提高学生特别是职专生这个特殊群体的口语表达能力必须充分利用这个阶段学生的生理和心理因素,加强诱导、启发,把口语训练与练笔、讨论、辩论、智力训练等有机的结合,强调应用性。     

浅析吉林省农民专业合作社发展的制约因素

农民专业合作社是农民致富的重要组织和实现形式,近几年,随着农村产业结构调整和农业产业化经营步伐的加快,吉林省农民专业合作社发展良好,但也存在一些制约其发展的因素。应采取措施进一步促进吉林省农民专业合作社发展壮大,带动农业增效和农民增收。     

论制约教学质量提高的学生需求因素

本文通过调查揭示了当前学生对教学要求的四个特点：由就业压力引起的对教学的高要求；由投资引起的预期收益需求；个性发展的需求；实现人的价值的需求。在对这些需求特点综合分析的基础上提出今后教学改革的几点对策：确立以满足学生需求为主要内容之一的思想观念；调整充实和改善教学中的细节；确立新的教师教学要求；培养模式改革要以素质教育思想为指导。     

浅析农业企业家发展制约因素与对策

农业企业家对推动农村经济和现代农业发展具有积极而深远的影响。农业企业家在现代农业发展中承担了传统农业改造的主力军、生产资源优化配置的主体、农业市场开拓者及加快推进农村城市化的主动力等作用,指出制约农业企业家发展的因素包括农村人力资源总体素质偏低、企业管理滞后、农业企业法制不健全和农村金融市场体系不健全等,提出了提高农村居民整体文化水平、提高农业企业家管理水平、畅通农业企业融资渠道、完善优化农村法制和发展环境等支持农业企业家发展的基本对策。     

浅析农业企业家发展制约因素与对策

农业企业家对推动农村经济和现代农业发展具有积极而深远的影响。农业企业家在现代农业发展中承担了传统农业改造的主力军、生产资源优化配置的主体、农业市场开拓者及加快推进农村城市化的主动力等作用,指出制约农业企业家发展的因素包括农村人力资源总体素质偏低、企业管理滞后、农业企业法制不健全和农村金融市场体系不健全等,提出了提高农村居民整体文化水平、提高农业企业家管理水平、畅通农业企业融资渠道、完善优化农村法制和发展环境等支持农业企业家发展的基本对策。     

英语教学中学生口语能力的培养

词汇是言语交际的基础,掌握句型、句法及语法是提高语言艺术的重要途径,培养学生的口语能力,创设语言环境和勤于实践是关键.     

大学英语学习动因分析

经济社会发展的需求力、教学改革的拉动力和语言技能协调发展的适应能力是当前大学英语教学改革和学生英语学习的主要动力,应变被动接受为主动学习,变重阅读理解和语言知识学习为实际能力的培养与训练。     

大学生英语口语能力的构念研究

本文首先介绍了国外有关语言能力的理论研究,然后介绍了基于目标分类学的语言能力框架,接着依据该框架对我国建国以来所颁布的几个大学英语课程大纲/要求进行了分析,并据此从社会认知的视角提出了一个集认知能力(语言知识)、功能能力(语言技能)、策略能力(学习策略)和社会能力(思辨能力等)于一体的大学英语语言能力框架,并对框架的内涵进行了描述。     

浅谈大学英语口语教育的现状及对策

随着世界政治、经济和文化全球化步伐的加快,社会对大学生的英语应用能力提出了越来越高的要求。目前大学英语教学非但没有淡化应试教育的色彩,反而朝着“考研是目标,四、六级是关键,60分是硬道理”的方向发展,这显然与上述目标背道而驰。针对大学生听说能力普遍滞后于读写能力的现状,外语教师应当更新教育观念,改革教学模式,提高听说教学的地位,增加听说教学的比重,同时应当提高教师素质和口语水平并提出了传统课堂教学和网络辅助教学的优势互补的教学模式。     

高校教师教学能力形成及发展的影响因素探析

影响高校教师教学能力形成及发展的因素是复杂的,本文提出主要影响因素是师范教育的缺失、师范教育的偏颇、教师终身教育体系尚未形成、高校教师教学能力发展的“高原期”、教学效能感的走低、教学与科研的失衡以及教学管理的偏颇等。     

影响工业大麻产量的主要因素研究进展

随着国外工业大麻市场的逐步开放,近年国内工业大麻的种植规模逐年增加,如何有效提高工业大麻产量成为行业发展关注的焦点。为此,本文基于大量文献报道,从工业大麻品种、异地引种、地理气候因子、栽培措施、外源激素等综合阐述了影响工业大麻产量的内外因素,并对我国工业大麻栽培和育种中存在的问题提出建议。     

影响天然林树种更新因素的研究进展

森林更新是一个重要的生态学过程.文章综述了树种特性、林分条件、森林动物、病原体、环境条件、林窗和人为干扰对天然林更新的影响.在此基础上讨论天然林更新的影响因素研究过程中存在的主要问题和今后研究的重点.     

大学生就业心理问题分析与对策

在就业过程中出现心理问题,将会直接影响学生的职业选择和职业发展。对此认真地加以分析,寻找对策,最终有效减少、消除不良心理,帮助学生迅速完成角色转换,顺利走向理想工作岗位。     

文体学在英语专业低年级口语教学中的应用

从语音和词汇两个层面探讨了将文体学理论应用于英语专业低年级口语教学的必要性和可行性,提出培养学生的文体意识在提高学生口头交际能力上具有重要的作用。