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《畜牧兽医科技信息》2021,(8)
思想政治工作应贯穿教育教学全过程。高职院校在学生中开展"课程思政"是树立社会主义核心价值观、培育学生全面发展成才的重要抓手。《动物疫病防治技术》是专业核心课程,对畜牧兽医专业学生核心能力的培养有着极其关键的作用。文章从高职《动物疫病防治技术》实施课程思政的意义、课程思政元素的挖掘、课程思政教学设计及课程思政的实施四个方面进行探索,使学生获得专业知识的同时,接受德育培育,让学生成为德才兼备、全面发展的人才。 相似文献
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兽医微生物学是畜牧兽医专业的核心课程,对培养畜牧兽医行业人才起着至关重要的作用。“道”和“术”是中国特有的传统文化范畴,“道”的教育指思政素养培养,“术”的教育指专业知识和技能培养。本文以江苏农林职业技术学院畜牧兽医专业的兽医微生物学课程改革为例,探索“道术并重”教育理念与高职专业教育相结合的改革方案,深入剖析专业课程中的思政元素,综合分析思政教学改革的现状及问题,引入课程思政创新型教育方式,初步探讨兽医微生物学课程思政教学改革的实施途径,可为建立“道术并重”的综合性教学模式提供参考。 相似文献
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高校教育的中心环节是“立德树人”,专业课程应该与思政理论课同向同行,形成协同效应。“课程思政”不同于以往的“思政课程”,是一种新型、隐性、间接、渗透式的思政教育。兽医寄生虫学课程是动物医学专业的一门重要的专业课,本文结合此课程的特点,从培养学生的爱党爱国意识、引导学生树立正确的三观、培养学生的责任意识、以及创新求实、奉献协同的科学家精神四个方面挖掘和整理思政元素,并对课程思政的实践路径进行了探讨和总结,以期为兽医教育工作者在农业院校专业课程中实施思政教育提供一定的参考。 相似文献
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兽医法规作为高校动物医学专业学生的专业核心课程,其承担着提升学生法律职业道德、树立法律观等多种功能.在当前兽医法规课程教学中,教学活动与思政教育之间的关联不够紧密.因此,本文针对该课程教学内容与课程思政理念相融合进行了探索,将"法理"与"德育"相结合,以培养高素质兽医行业人才. 相似文献
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为深入贯彻坚持把立德树人作为中心环节,思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全员育人、全程育人、全方位育人的重要指示,在高校中开展多方位的课程思政建设是教育改革的必然趋势。研究生教育是我国培养高质量人才的重要环节,是深入贯彻课程思政建设的主战场。《动物疫病防控》是兽医专业硕士研究生必修的专业课,是培养兽医专业研究生职业素质和职业能力的重要专业课之一。因此,本文就《动物疫病防控》开展课程思政的教学目标、基本原则、思政元素挖掘和实践路径几方面进行探讨,如何将思政教育工作潜移默化地贯穿于整个专业课教学过程,促进课程思政教育与专业课程教育同向同行,努力将动物疫病防控课程打造成为一门课程思政的金课。 相似文献
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课程思政是高校思想政治教育工作中不可缺少的一个重要组成部分,思政建设在新时代教育事业中发挥至关重要的作用。本文根据国家对高校思想政治教育提出的精准决策和战略要求,对兽医病理学课程思政的重要性,兽医病理学课程思政的设计,兽医病理学课程思政对学生培养的作用,兽医病理学课程思政的实施等方面进行探讨,以期真正实现兽医病理学与思政教育的有机结合,达到“立德树人”的目的。 相似文献
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《牛生产学》是涉农高校畜牧兽医专业重要实践课程之一。为促进专业课程教学与思想政治教育深度融合,提高学生德育水平,论文对《牛生产学》课程融入课程思政的重要性进行了概括,分析了该课程所蕴含的思政元素,为在课程教学中巧妙融入家国情怀、理想信念、职业素养、生态文明等知识提供参考,为培养适应社会需求的技能型人才提供思想保障。 相似文献
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农业高职院校承担着培养“一懂两爱”的社会主义新农村建设者的责任和使命,立德树人是教育教学的中心环节,培养高素质技术技能人才是农业高职院校的目标。“三全育人”和“课程思政”的理念伴随着各项政策的颁布和实施已经深深烙印在教育者心中,但是在实际教育教学过程中,普遍存在着“课程思政”育人机制欠缺、“课程思政”育人意识薄弱等问题,将从完善“课程思政”相关机制等方面入手,进行“三全育人”视域下农业高职院校课程育人路径探索,使农业高职院校课程思政育人落到实处。 相似文献
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新工科建设背景下,邵阳学院自动化专业积极进行省级一流专业建设和综合改革,将课程思政融入专业建设和改革的过程中。在自动化专业课程思政推进路径的研究和探索中,整合专业资源、修订培养方案,在专业课程中嵌入课程思政理念;优化育人目标和评价机制,让课程思政落到实处;深化教育教学改革,建立思政元素库,将课程思政融入课程建设;提升专业课程育人意识,强化课程思政教育效果;加强师资队伍建设,强化专任教师思政育人意识;重视网络教学平台、实践活动等思政育人新阵地。探索自动化专业为社会培养德才兼备的高素质应用型人才的新模式,为社会主义建设做出应有的贡献。 相似文献
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随着高等教育的不断发展,工程教育认证成为衡量高校教育质量的重要标准之一。畜产品工艺学实验课程作为食品专业的核心课程之一,其思政教育的重要性日益凸显。该文以工程教育认证为背景,论述畜产品工艺学实验课程思政教学的改革路径和方法,旨在培养具有社会责任感和创新能力的高素质人才。 相似文献
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为发挥高职院校在专业教育中与思政教育的协同效应,文章以高职院校《中兽医》课程为例,根据课程的自身特点,挖掘课程所蕴含的思政元素,将其融入教学实践过程,并基于"道法术器"的思路来达成协同效应,从而有助于培养德才兼备的高素质兽医人才。 相似文献
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本文从兽医微生物学课程思政的教学改革及实践出发,分析兽医微生物学课程思政的必要性和实践过程中遇到的问题,深入挖掘思想政治教育资源,融入到专业课知识的传授中,把自身专业素养有机转化为价值导向,实现为“三农”人才的培养服务,也为其他自然科学类课程的思政教育提供理论支撑和教学经验。 相似文献
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高等职业院校要培养“以德为重,以技为长”的高素质技能型人才,单纯依靠思政课或者是专业课无法实现良好的教育效果。事实上,思政课和专业课在人才培养的目标上是一致的,有共同发展、彼此渗入的基础。近年来,各高校积极探索,对传统的思政教育进行改革与创新。学院为实现“立德树人”的目标,也行了思政教育融入中兽医课程的尝试,并对实施过程中的存在的问题进行了反思。2016年12月,习近平总书记在北京召开全国高校思想政治工作会议上强调“要把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学的全过程,实现全过程育人,全方位育人”。高等职业院校要培养“以德为重,以技为长”的高素质技能型人才,单纯依靠思政课或者是专业课无法实现良好的教育效果。 相似文献