农民增收难成因分析及其政策思考

农民增收难成为“三农”问题的核心,如何提高农民收入成为社会各界关注的焦点,为此本文深入分析了农民增收难的原因,提出解决农民增收的几点对策,以期提高农民收入,在新农村建设中有一定的借鉴意义。     

构建农村职业教育体系推进全面建成小康社会

全面建成小康社会与建设美丽中国是"十八大"提出的伟大奋斗目标,而"三农"问题是这一进程中的重、难点,也是焦点。构建农村职业教育体系使之以服务"三农"为切入点,培养职业农民为重点,促使我国农业在以科技发展与生产方式大规模化的现代化农业氛围下,能够与时俱进。建立科教兴农网络体系,在"四化建设"途中谋求自我发展、为全面建成小康社会做出一番业绩。     

培养新型职业农民的思考

当前农民教育培训工作的现实状况难以适应新形势要求,将对粮食安全、农民致富增收以及城乡统筹产生严重影响。"谁来种地"已经成为各方关注的焦点,农民素质问题已经成为"三农"问题的短板,大力培养新型职业农民势在必行。     

淮安市农民增收现状分析及对策

"三农"问题是社会普遍关注的焦点问题,其核心是农民增收问题。概述了淮安市农民收入的现状,探讨了制约淮安市农民增收的因素,并提出了相应的对策和建议,以提高淮安市农民家庭经营收入,促进农民增收,为政府制定相关政策提供参考。     

简析新型农民及新农村建设背景下的人本意蕴

阐述如何解决农民问题,既是一个重大理论问题,又是一个重大现实问题。马克思主义理论视野中,对这个问题的关注一贯是站在人本立场上的。"三农"问题的核心是农民问题,农民问题的焦点是农民负担问题。无论是农民负担问题还是整个农民问题,其实质是农民作为公民应享有的法律上的权利问题。     

农村职业教育为“三农”服务的思考

"三农"问题一直是党和国家关注的中心问题,也是农村职业教育所关注的焦点。发展农村职业教育对于培养新型农民,转移农村剩余劳动力,实现农业产业化和农村城镇化发展意义重大。农村职业教育应根据当前发展面临的问题与困难,理清发展思路,积极推进农村职业教育的改革发展,以更好地服务"三农"。     

培养新型农民以大力推进新农村建设

"三农"问题的核心是农民问题,农民问题的核心是素质问题。在系统阐述农民素质基本概念和内涵的基础上,较为全面地比较分析了中国农民素质的现状及加快培养新型农民的重要性和迫切性,提出了提高农民素质、培养新型农民的对策。     

建立促进农民持续增收机制探索——以欠发达的镇江茅山老区农民收入为例

三农"问题的核心是农民增收问题.如何促进农民持续增收,发展成果由人民共享,关键在于建立长效机制.     

对盘县新型职业农民培育的思考

当前农民教育培训工作的现实状况难以适应农业现代化的发展要求,对粮食安全、农民致富增收以及城乡统筹产行严重影响,"谁来种地"已成为各方关注的焦点为,农民素质问题已经成为"三农"问题的短板,大力培育新型职业农民势在必行。     

我国"三农"问题之关键

本文剖析了我国"三农"问题的关键,农业发展的根本在于水利化,农村发展的关键在于城镇化,农民问题的核心在于农民增收.     

河南省新型职业农民培训问题研究

进入21世纪以来,我国政府高度重视三农问题,"中央一号"文件连续12年聚焦"三农"。"三农"问题关系到国家基础产业,关系到国家长治久安,然而"三农"问题的核心是农民。农民的素质普遍偏低、务农收入不高和农业机械化水平较为落后成为我国农业的负担,阻碍了我国农业的发展和全面建设小康社会的进程。然而我国农民人口基数庞大,农民人口素质普遍偏低,阻碍了农业现代化的发展。所以,必须要建立有技术、懂经营、会管理的新型职业农民队伍,依靠新型职业农民培训,加强对农民的进一步教育,促进农业科技人才和农村实用人才的培养,铸就新型职业农民队伍的建设和农业现代化的实现。     

北方高寒地区节能温室早春茬蔬菜生产及育苗技术

随着市场经济的发展,城市建设速度的加快,农民失地问题已经成为"三农"问题的焦点之一。强势利益集团的强征强占,政府诱致政策的引导征占,比较效益诱发的情愿失地,是造成农民失地的主要原因。解决农民失地问题,必须从明晰地权入手,创新补偿制度、遏制寻租行为,提高农地收益,解决失地农民问题。     

农民失地的成因与对策

随着市场经济的发展,城市建设速度的加快,农民失地问题已经成为"三农"问题的焦点之一。强势利益集团的强征强占,政府诱致政策的引导征占,比较效益诱发的情愿失地,是造成农民失地的主要原因。解决农民失地问题,必须从明晰地权入手,创新补偿制度、遏制寻租行为,提高农地收益,解决失地农民问题。     

我国农民职业教育培训发展历程探研

“三农”问题一直是我们党和国家工作的重点,其中农民素质问题是“三农”问题的关键之一。农民职业教育培训工作是提高农民素质的有效手段。将农民职业教育培训发展历程分为3个阶段,分别是20世纪初至中华人民共和国成立、建国至20世纪70年代中期、十一届三中全会至今,分析研究了各阶段的工作重点和具体做法,旨在促进当前和今后的农民职业教育培训工作。     

强化职业教育 培养新型农民

<正>农业、农村、农民问题一直是我国最重要的问题之一。近几年,党和国家更是对这一问题极为重视。每年都下发关于大力发展农业的中央"一号文件",理论界也对解决"三农"问题进行了一些卓有成效的探索。笔者站在一个教育工作者的角度认为:大力发展职业教育是解决"三农"问题的一条重要途径。     

发展培训教育提高农民素质

农民是"三农"问题的核心,也是新农村建设的主体,农民素质是"三农"工作的根基,提高农民素质是新农村建设的基本要求和根本保证.分析了农民素质的重要性和在新农村建设中产生的影响与作用,提出了当前农民培训教育工作存在的问题和面临的主要任务,以及加强农民培训教育的有关保障措施.     

影响农民增收的原因及促进农民增收的建议

农民增收是"三农"问题的核心,也是几年来一直为各界所关注的焦点问题.笔者就影响农民增收的因素,谈几点看法.     

对提高彰武县农民科学文化素质的思考

"三农"问题关系到党和国家事业发展的全局,农民是农村经济发展的主体,农民科学文化素质的高低直接影响农村经济的发展。结合彰武县实际,阐述了农民科学文化水平现状,并就提高农民文化素质提出了几点建议,具有一定参考意义。     

基于云南高原特色农业发展下的新型农民培育研究

发展高原特色农业是云南省委、省政府在新时期推进现代农业的重要举措,是破解云南"三农"问题的客观需要。新型农民是高原特色农业发展的核心,培育新型农民是发展高原特色农业的重要保证和迫切要求。通过对云南高原特色农业的基本认识,透过云南高原特色农业发展与新型农民培育之间的关系及要求表明培育新型农民的实质,分析现阶段新型农民培育所存在的问题。综合考虑云南省的实际情况,试图以发展高原特色农业为载体,在发展高原特色农业中培育新型农民,从而达到解决"三农"问题,建设云南各族人民美好家园的最终目标。     

统筹城乡发展视角下我国农民扩大就业之对策研究

就业是民生之本,农民就业问题是"三农"问题的核心。"统筹城乡发展"跳出了传统解决"三农"问题的思维模式,使得农村富余劳动力可以通过"新农村"和"劳动力对外转移"两种方式实现就业,并产生了农民扩大就业的"二重效应"。本文将就正、负效应作出分析,并针对农民扩大就业的负效应提出合理的对策建议。