浅谈后进生的转化

由于学生基础不一，水平不齐，素质不等，在一个班级中，自然就有一部分学生被列为“后进生”。后进生的转化工作是班主任工作的重点任务之一。及时做好后进生的转化工作，使他们充分认识到自身价值，成为一个对社会有用的人。     

如何做好后进生的转化工作

近年来,技校学生主要来源于初中毕业生中程度较差的学生,整体素质不高。在这些学生中,还有一部分学习态度不明确、学习成绩较差、组织纪律散漫、在各方面表现都较差的学生,就是所谓的后进生。如何使这些后进生在技校学习期间各方面都能得到转化,成为一名合格的毕业生,成为社会主义现代化建设的有用之才,是每位班主任的一项很重要的工作。下面,我根据自己在技校多年做班主任工1　重视后进生心理上的矛盾在教育后进生的时候,班主任要善于观察、分析后进生的心理状态,掌握他们心理上的特殊矛盾,有针对性地进行教育工作,才能收到良好的教育…     

用心中的阳光温暖学生——浅谈后进生的转化工作

要做一个出色、成功的班主任方法多种多样，最重要的是用爱心去温暖学生，尤其是后进生的转化工作更不容忽视。因为他们在班上虽然为数不多，却是班上的消极因素，若没有做好转化工作，就会影响整个班级的班风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起，还会给整个社会风气带来不良的影响。所以，能不能做好后进生的工作，不只是关系到一个学生的前途问题，而且还关系到一个社会的风气、一个家庭的幸福、一个班级的荣辱等问题。为此，班主任必须切实做好后进生的转化工作。     

如何做好后进生转化工作

后进生转化是班集体建设的一项重要工作,也是班主任难度最大的一项工作,下面是我从事多年班主任工作的一些体会,供大家参考。1 全面了解,掌握后进生的特点,对症下药     

职业中学后进生转化工作点滴

职业中学后进生转化工作,是广大职中班主任极为关注的事情。当班主任难,当职中班主任更难,这是我们职中班主任的深刻感触。后进生的转化工作,伴随教学的每一天,下面略谈一些具体做法。     

关于转化后进生的几点体会

如何对待后进生这个特殊的群体?作为班主任,我的体会是要做好后进生的教育转化工作,应走进学生群体,走进学生心灵,积极探索转化的“妙计良策”。概括地说,转化后进生的工作主要在于要真正体现“三心”。1.帮助树立自信心自信心是成功的动力。一个人如果缺乏自信心,将一事无成。     

如何教育转化后进生

教育转变后进生是学校德育教育的重点和难点，也是衡量班主任工作的最好尺度。在以往的学生思想教育工作中，一些教师往往采取“禁、堵、防”的办法，但结果经常事与愿违，达不到预期的教育效果。因此，做后进生的教育转化工作，首先要正确分析学生的心理特点，再有的放矢地做工作。     

小议后进生的转化

在实施素质教育的今天,教师要做好后进生的转化工作,就要建立和睦的师生关系,用满腔热情去关怀和爱护后进生;找到开启他们心灵的钥匙,对症下药;同时要密切配合家长共同教育后进生。     

春风化雨细无痕——浅谈职业高中后进生的转化

教育是一门缺憾的艺术,因为无论你如何努力,总会留下或多或少的遗憾,而后进生及其转化工作往往最能引发教师的缺憾感。对于职业高中的班主任来说,后进生的转化既足其工作的一个重点,也是难点。怎样才能取得春风化雨细无痕的后进牛转化效果昵？结合班级管理工作实践,笔者从以下儿方面进行浅析,希望能引起大家对后进生转化工作的更多思考。     

后进生演化过程中的心理特征及转化工作对策

<正>在中学阶段,几乎每个班主任都会发现自己班内有几个非智力因素后进生,最初,主要表现为学习成绩较差,但随着时间的推移,甚至会演化成为名符其实的差生。因此,非智力因素后进生的转化问题,是一个十分严肃的问题。1后进生演化过程的三个阶段笔者认为,尽管产生后进生的内部、外部原因多种多样,但是,他们内在的心理特征和外在的行为表现的动态演化过程却是惊人的相似。总的来讲,     

浅析后进生的转化问题

几年的班主任工作,笔者深切地感受到,治理好一个班级确非易事,而做好后进生转化工作起着至关重要的作用。     

用爱点亮心灵的灯火——后进生转化的几点心得

我曾从事基础教育工作,因身体原因,不得已离开了自己热爱的教学岗位,离开了天真可爱的孩子们.回顾自己多年的教学经历,感触最深的还是后进生的转化问题.在此我就这个问题谈谈自己的感悟: 做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是当前我们教育工作的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求.苏霍姆林斯基曾感叹: “从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点、与众不同的孩子.”教育的这种反差效应告诉我们:对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体,教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长.在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题,偶得几点浅显认识与各位同仁切磋.     

个别谈话要把握学生的心理特点

通过个别谈话的方式对学生进行有效的思想教育,是班主任工作不可缺少的一个环节,个别谈话时要把握学生的不同心理特点,要有针对性。1 揣测心理 被班主任突然叫到办公室的学生心理一般都较复杂,不知是“喜”是     

加强“五个建设” 创新班级管理

1选拨优秀学生加强班委建设班主任的工作比较繁杂,如果任何事情都要事必躬亲、亲历亲为,不仅会加重工作量,而且未必能收到预想中的效果。因此,要逐渐将班级管理中的工作交给学生去做,让他们在自我管理和班级管理中成为班集体的主人。要运用民主化的方法选拨合适的学生担任班干部,并进行前期培训,让学生明白当班干部不仅仅是一种荣耀,更是一种责任和义务,要在服务同学、锻炼自己的同时树立高尚的情操和品德。班主任要敢于让学生放手进行班级管理,在遇到困难和阻力的时候进行适当的鼓励与引导,以提高他们处理班级事务的能力。     

转化后进生 增强学习信心

转化后进生　增强学习信心栾秀芝后进生、无论是思想品德上的后进，还是学业上的后进，都不是一朝一夕形成的，而是长期慢性发展的结果。在长期慢性发展的过程中，造成了他（她）们心理上的特殊矛盾。在教育后进生的时候，老师要善于观察分析后进生的心理状态。掌握他们心...     

高等农林职业院校中后进生的形成原因与帮扶措施——以安徽林业职业技术学院为例

高等农林类职业院校中的后进生形成的原因多种多样。辅导员和班主任只有在具体分析后进生形成原因的基础上采取行之有效的对策,才能有效地对他们进行教育和帮扶,引导他们健康成长。     

中等职业学校学困生的心理特点与教育探讨

中等职业学校学困生具有自尊心易受挫伤、情绪悲观、疑惧心理重、对抗情绪大、自暴自弃、萎靡不振等心理特点,要做好学困生的思想转化工作,必须掌握他们的心理特点与思想动态,尊重爱护他们,严慈相济,启发和帮助他们提高分析和解决问题的能力,引导他们正确对待人生。这样,才会收到较为理想的教育效果。     

怎样当好班主任

教师,既要教书又要育人。如何能让那些大树下的小草感受到阳光的温暖,这就需要老师对他们投入更多的关注。在班主任工作实践中,笔者认为对待班级中的＂优等生＂和＂后进生＂要端正态度,掌握好方法,这是管理好班级的关键。     

浅析后进生的转化问题

<正>几年的班主任工作,笔者深切地感受到,治理好一个班级确非易事,而做好后进生转化工作起着至关重要的作用。惩罚和宽容同是教育,而宽容却比惩罚更有影响力。老师应宽容地对待每一个学生,少些责怪,多些鼓励,少些批评,     

浅谈班级管理工作的几点体会

<正>在现代教育中,人们常说:没有教不好的学生,只有不会教的老师。这句话不能说他全对,也不能说他没有道理。因为教育在方法手段上是千变万化、各种各样,作为班主任,无论你的管理方法怎样,都会直接影响到你所任教的班级的班风、学风。那么在具体工作中应该如何开展,现在就本人多年来的实践谈谈班主任工作要注意的问题。一、了解和研究学生是搞好班主任工作的前提当我接手一个新班级后,第一项工作就是要深入了解学生,包括了解学生个体和集体两个方面,学生个体的思想品质、学业成绩、兴趣爱好、特长、性格特征、