卓越农林人才的培养研究

卓越人才的培养符合时代对人才的迫切需求。我国作为农业大国,更需要卓越农林人才的培养,以推动社会主义新农村的建设。高等农业院校作为培养卓越农林人才的重地,肩负着推动新农业发展的重要使命,需要高等农业院校不断改革人才培养计划,培养出能够担负起时代给予使命的合格人才。文章从卓越农林人才的界定、卓越农林人才的能力构成、高等农业院校人才培养现状以及如何培养出卓越农林人才几个方面进行分析研究。     

畜禽疫病防控专项研究生培养模式探讨

作为高等农业院校教育综合改革的突破口及关键举措,专项研究生的培养与改革旨在用"三位一体"的理念培养出能力卓越、需求对口的新型兽医人才,以促进研究生的分类培养强化和调整教育结构。针对当今畜牧兽医行业和社会对实用型高层次人才的需求、兽医学科应用性强的特点以及学生多样化职业规划的需求,探索出满足多学科背景、视野广阔、适应现代畜牧业生产需求的复合型兽医人才的研究生培养模式尤为关键。本研究融合了"新课程建设"、"第二课堂"等改革举措,提出"预科、交流、全方位"等具有鲜明特色的培养模式,以及充分利用校外实践教育基地等优势资源,制定出符合本专业特点的新型兽医人才培养方案,体现了"以人为本,服务社会"的教育理念,促进了兽医专业学位研究生培养的创新性和个性化发展。     

地方高水平农业院校卓越兽医师人才培养的实践与探讨

对地方高水平农业院校动物医学专业培养卓越兽医师的人才培养模式设置与实施进行初步探讨。分别从准确理解和定位卓越兽医师的人才培养目标、改革与优化专业人才培养方案、制定科学的卓越兽医师人才培养质量评价机制、卓越兽医师人才培养的师资队伍建设要跟上等四个要素进行论述,讨论地方高水平农业院校动物医学专业培养卓越兽医师人才的革新要素,以期与兄弟院校在动物医学专业建设方面相互交流,互相借鉴。     

基于协同创新平台的卓越工程师培养研究浅析

大学生的创新和实践能力是高校的立足之本,如何进一步提高大学生的创新和工程实践能力,适应社会激烈竞争是高校急需思考的重要问题,本文通过引入协同创新平台探索基于协同创新中心平台的卓越工程师培养新机制,完善学生的个性化引导和培养机制,采用创新学分实现对创新实践评价机制,最终达到提高大学生创新和工程实践能力的目的。     

基于学生差异化发展的医学检验技术专业人才培养方案的设计

面对社会经济发展对医学检验技术专业人才培养提出的多样化需求,大连大学明确"以学生为本"的核心理念,主动适应社会需求差异性和学生发展差异化的新要求,重新设计医学检验技术专业人才培养方案,有效满足学生差异化和个性化发展的需要,以提高其在未来就业市场的适应力与竞争力。     

动物医学专业实践教学改革的探索与应用

正动物医学专业是高等农业院校中办学历史最为悠久的传统专业之一,随着社会的发展,疾病类型及其表现形式不断变化,兽医临床诊断技术不断更新,传统的教学方式需要变革,因此强化实践教学,对培养新型应用型人才具有至关重要的意义~([1~4])。我院于2008年开始逐步对动物医学专业学生的培养模式进行了改革,以更好地适应社会对应用型人才的需求。     

“双创”视域下地方高校农学专业人才培养模式探析

为了适应经济发展新常态,创新创业型人才培养成为高校育人的重要目标,特别是农业院校,培养具有创新创业意识的农业人才,成为农业院校服务经济社会发展的重要使命,构建一套培养具有创新创业意识和能力的农学专业人才培养模式成为当前农业院校内涵式发展的应然追求。笔者对地方高校农学专业创新创业型人才培养模式构建的现实意义进行了阐述,提出了地方高校农学创新创业型人才培养模式的路径。     

农业院校大学生信息技术应用能力培养体系建设——以甘肃农业大学为例

从农业院校的自身实际出发，积极探索并实践如何在适应时代发展的基础上，培养并提高大学生信息技术应用能力，提出了相应的培养体系建设方案，对同类农业院校的教学改革和人才培养具有一定的启示作用和推广应用价值。     

以满足市场需求为导向的动物医学专业课程体系改革研究

随着畜牧业的快速发展,相关企业对于动物医学专业人才的需求越来越多,对其专业水平和实践动手能力要求也越来越高。如何提高动物医学专业学生的实践动手能力和综合素质,以满足企业对人才的需求,使学生尽快适应企业已成为农业院校动物医学专业培养学生的当务之急。     

高等农业院校产学研结合的探讨

<正>高等农业院校作为我国农业技术密集、人才密集、知识密集的中心,为我国培养了大量适合现代农业发展的高素质人才,取得了大量的科研成果。将这些科研成果进行转化,实现产学研的有机结合是高等教育适应社会和经济发展的需要。但目前我国存在农业成果转化速度慢、产业化程度低、科技对农业生产贡献不高的现状。探索高等农业院校与企业产学     

重视对农业院校学生传授英语学习策略与技巧

提倡培养学生获取信息和知识的能力对学生今后进行的不断更新以适应生存发展的需要有着不可低估的作用。但对农业院校学生本身的一般特殊性，使得在英语教学中传授英语学习策略与技巧显得尤为重要。本从听力、读、写和单词记忆几个方面探讨了一些基本的学习策略与技巧。     

卓越工程师新生的情商培养实践研究

卓越工程师教育面对的是具有鲜明特色的教育体系和考核机制,学生面临繁重的学习任务和巨大的学习压力。大一新生尽快适应并融入这样的环境是一项必经的挑战。大一新生刚经历高考,具有一定的科学知识储备,但情商的培养有所欠缺。在大学期间,特别是第一年做好情商培养工作,可以为今后的学习和生活打好基础,为卓越工程师的成长成才做好铺垫,具有十分重要的意义。本文研究了卓越工程师体系下新生的情商的培养。针对卓越工程师新生的特点,着重从搭建朋辈互助体系,并将之服务于卓越工程师培养中适应、成长、发展的各个阶段;从提升情感认同,提升思想引领高度,改善沟通方式,起到良好的带动和影响作用;做好新生团体辅导和素质拓展训练活动;做好新生学生干部培训等几个方面,对新生情商的培养进行分析和研究。     

新时期高等农业院校动物科学专业人才培养的初探

随着世界经济、技术和文化的飞速发展,高等农业院校专业技术人才的培养也将面临着巨大挑战,动物科学专业人才也不例外。畜牧业产业化的发展对动物科学专业技术人才的专业知识、专业技能和综合能力等提出了新的要求。因此,如何适应畜牧业发展的新形势,确立高等农业院校动物科学专业人     

农业院校兽医学研究生实践能力培养初探

目前我国农业院校兽医学研究生的培养中缺乏对实践能力的关注,这样势必会影响研究生阶段的培养效果以及毕业后步入社会为农业现代化注入活力的步伐,不能适应农业现代化的发展。文章从组建实践能力培养体系、增加实践教育机构和建立实践考核评价体系三个方面阐述对于兽医学研究生实践能力培养的初步研究,旨在积极促进兽医学研究生全方位发展,使我国的兽医学研究生的教育培养体系更加完善,为农业现代化的发展贡献力量。     

校企合作人才培养改革探讨

本文综合研究了校企合作人才培养的历程,并以长沙理工大学-湖南省第六工程有限公司校企合作人才培养示范基地为依托,初步探讨了卓越工程师培养方案以及工程实践教育模式,为培养适应社会发展的优秀工程人才提供参考。     

以养牛学课程为例探索动物生产学的教学改革

动物生产学属于应用型学科,具有很强的实践性,教学任务是使学生掌握现代畜禽饲养的新技术、新方法,适应行业需求,具备服务企业的基本技能.然而,农业院校现有的教学模式很难实现以上目标,且普遍存在课堂教学不能充分调动学生学习积极性的问题.为培养符合社会需求的高素质畜牧专业人才,课程改革与创新势在必行.以养牛学课程为例,从课堂教...     

蚕学专业实践教学体系的改革与实践

高等农业院校担负着培养农业高级专门人才和发展农业科学技术的重大任务,对于培养什么样的人,怎样培养是学校教育的首要问题.随着高等教学改革的不断深化,实践教学蕴含着丰富的教育因素,是农业院校十分重要的教学环节,它不仅受制于教育的目的和要求,而且在与社会生产和生活相融合和渗透,在改造客观世界的同时改造主观世界,它与理论教学紧密联系,对于印证、巩固课堂理论知识,理论联系实际,获得感性知识和基本技能,增强学生的动手能力和实际工作能力,同时提高学生的思想政治素质均有十分积极的作用.     

所农业院校大学生对马学教育的认知研究

为掌握农业院校大学生对马学教育的认知现状,通过问卷调查的方式在两所农业院校开展分析研究。结果表明大部分学生都有过与马相处的经历,且大多是在旅游景区和马术俱乐部等体育娱乐场所与马相处,多数大学生能够认识到马在现代社会中的体育和娱乐功能。受生源地和院校是否开设马学相关课程的影响,仍有部分学生对现代马业认识模糊。应通过开设马学相关专业加强知识和技能培养,并加大媒体宣传和社会推广,完善大学生对马学教育认知,推动我国马产业持久健康发展。     

两所农业院校大学生对马学教育的认知研究

为掌握农业院校大学生对马学教育的认知现状,通过问卷调查的方式在两所农业院校开展分析研究。结果表明大部分学生都有过与马相处的经历,且大多是在旅游景区和马术俱乐部等体育娱乐场所与马相处,多数大学生能够认识到马在现代社会中的体育和娱乐功能。受生源地和院校是否开设马学相关课程的影响,仍有部分学生对现代马业认识模糊。应通过开设马学相关专业加强知识和技能培养,并加大媒体宣传和社会推广,完善大学生对马学教育认知,推动我国马产业持久健康发展。     

高等农业院校产学研结合的探讨

高等农业院校作为我国农业技术密集、人才密集、知识密集的中心，为我国培养了大量适合现代农业发展的高素质人才，取得了大量的科研成果。将这些科研成果进行转化，实现产学研的有机结合是高等教育适应社会和经济发展的需要。但目前我国存在农业成果转化速度慢、产业化程度低、科技对农业生产贡献不高的现状。探索高等农业院校与企业产学研结合，发挥高校对农业的引领、支撑、服务作用，是摆在我国农业高校科技工作者面前的一项重要课题。