钳工技能在汽车修理中的应用探讨

钳工作为最古老的金属加工技术,很多技能是其他机械化设备所无法代替的。在汽车修理中应用钳工技能,可大大提高汽车修理的效率。文章对钳工技能在汽车修理中的应用进行分析,对提高汽车修理技术水平具有一定的意义。     

中等职业学校中钳工的生产实习教学探讨

钳工是机械加工、维修、制造行业的一个重要工种,在中等专业学校作为一门专业课开设。学生在学习的过程中必须要理论和技能兼顾,因此,钳工的生产实习教学就成了学生提高技能的保障,而且也只有理论和技能的结合,才能促进学生全面发展,为社会培养更多的优秀人才。     

如何掌握锯削操作和提高锯削质量

作为一名钳工实习教师,通过这些年的教学,对锯削技能的掌握和提高锯削质量有以下体会：     

浅谈素质教育下如何指导钳工实习

在素质教育的大背景下，如何让学生更好的掌握钳工技能，以适应社会发展，已成为教育工作者面临的一个重要问题。在教学实践中，笔者主要从以下几个方面对学生加强训练。     

国家重点 武进技校

江苏省常州市武进技工学校，是江苏省近期公示的一批农民职业定点培训机构之一．该校被确定计算机操作、缝纫、数控车床操作、钳工4个技能专业培训点。[编者按]     

如何使自己有一技之长

每一项工作都有其特定的技能和要求，木工、瓦工、钳工固然是一技之长，汽车驾驶、计算机操作、家电修理也是一技之长，而家政服务、商品推销、摆摊售货等看似简单的工作．同样需要很多技能。那么如何才能获得一技之长呢?     

打工备把“金刚钻”

春节过后．2l岁的农村青年小王背着行囊进城打工．可求职时多次陷入尴尬的境地．什么电焊、喷漆、车工、钳工。他一窍不通，在劳务市场转悠了个把月．最终不得不再卷起铺盖回家．小王深有感触地说．进城找份工作并不难．可没有技能肯定不行．     

钳工教学对“理实一体化”教学法的应用探讨

随着新课改不断深入,传统教法已经无法满足教育教学所需,无法满足培训社会需求型人才所需。钳工属于一门实践性极强的课程,学生不但要扎实掌握理论知识,还要具有较高的操作技巧。如今,“理实一体化”教学已经取代传统教学模式,有效激发学生学习激情,提高学生学习钳工知识的积极性。因此,探讨“理实一体化”教学的应用具有实用价值。本文阐述了钳工教学中应用“理实一体化”教学的迫切性,对该教学法应用进行阐述,从应用现状中分析其关键环节。     

农村职业学校钳工教学改革尝试

农村职业学校的钳工实训课是一门通过划线、锯削、锉削、钻孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、锉配等实际操作,培养学生掌握钳工操作技能、技巧的课程。但是长期以来钳工的教学模式总是让学生感到枯燥乏味,机械单调的训练、缺乏新意的课题,难免存在一些教学弊端。为此,我们对教学模式做了如下改革尝试。     

四类职岗培训有补贴

有读者问：今年江苏省将＂以奖代补＂鼓励农民拿技能证书,那么拿到哪些工种技能证书可以得到省财政补贴呢？答：机械设备加工维修：维修工（汽车、摩托车）、（装配、工具、机修）钳工、     

关于学前教育专业技能训练课的思考

专业技能训练课是学生技能培养与提高的重要途径。通过对本校技能训练课存在的问题进行归纳总结，并提出有效完善措施及对技能培训教师的要求，旨在提高学生技能训练水平，为更好的开设技能训练课及培养实用型幼儿园成手教师作参考。     

锯割尺寸精确控制的分析和操作

锯割技术是钳工工艺学的一项基本操作技术,而手工锯割在钳工工作中尤为重要。在一般情况下,手工锯割约占制件总工作量的10-20%。作者根据自己多年的实践,总结出精确锯割的操作方法,对影响锯割精度的主要因素进行分析,并采取相应的措施使锯割精度大幅提高。文章论述的关于精确锯割的操作方法和提高锯割精度所采取的措施对钳工锯割工艺的提高具有重要意义。     

国家重点 武进技校

江苏省常州市武进技工学校,是江苏省近期公示的一批农民职业定点培训机构之一,该校被确定计算机操作、缝纫、数控车床操作、钳工4个技能专业培训点。     

创新视角的钳工技术实践应用研究

<正>钳工是不断发展的机械行业中的重要工种。培养社会发展需要的,掌握现代文化知识、高技能的钳工人才,是每个从事钳工生产实习教学的教师的任务。钳工工作范围主要有划线、加工零件、装配、设备维修和创新技术。(1)划线对加工前的零件进行划线。(2)加工零件对采用机械方法不太适宜或不能解决的零件以及各种工、夹、量具以及各种专用设备等的制造,要通过钳工工作来完成。(3)装配将机械加工好的零件按机械的各项技术精度要求进行组件、部件装配和总装配,使之成为一台完     

地理专业实验类型浅析

实验是教学过程中非常重要的环节,通过合理安排实验类型．既能培养学生的基本实验技能．又能提高学生分析和解决问题的能力。     

如何使自己有一技之长

每一工作都有其要求的技能,会木工、瓦工、钳工固然是一技之长,汽车驾驶、计算机操作、家电修理是一技之长,其实家庭服务、商品推销、摆摊售货等看似简单的工作,同样蕴含着许多技能,缺乏必要的技能同样是难以适应这些工作的。一技之长并非一朝一夕能完成的,需要努力地学习,长时     

浅谈钳工实训项目选取

针对钳工实训中存在的问题,以提高技能型人才综合能力为目标,对实训中实训项目选取的有关问题进行了探讨。     

模块教学法在模具钳工教学中的应用

模块式教学是一个复杂的、系统的教学模式,涉及的面广、线长。本文探讨分析了高职模具专业中运用模块化教学在模具钳工实训中的应用,旨在明确实训教学目标、提高学生学习兴趣、更利于教学管理。     

如何使自己有一技之长

俗话说：“三百六十行，行行出状元。”每一行业、每一工作都有其要求的技能，会木工、瓦工、钳工固然是一技之长，汽车驾驶、计算机操作、家电修理也是一技之长。而如家庭服务、商品推销、摆摊售货等看似简单的工作，同样蕴含着许多技能，缺乏必要的技能同样是难以适应这些工作的。那么如何才能获得一技之长呢？     

关于加强农业经济管理专业实践性教学的思考——以上海海洋大学为例

在社会主义新农村建设过程中,需要大量的农业经济管理人才。上海海洋大学在2006年修订教学计划的基础上,经过3年的实行,进行分析评估。对与农业经济管理专业加强实践性教育,切实提高学生的实际能力,做了大量的研究。提出了农经专业的岗位技能共分十个方面,即基础技能、农技技能、核算、电算、表达书面、分析、调研、营销、管理和综合技能。为了提高学生的实践技能提出了相应的措施。