校企合作办学模式下高职院校图书馆服务的思考

高职教育为实现人才培养目标,更好的服务区域经济,高职院校正经历着深刻的教育教学改革,并逐步建立“校企合作”办学模式和“工学结合”的高职教育人才培养模式.在这种办学模式下,图书馆服务如何开展？如何发挥自身优势推动校企更多层面合作,为企业提供信息服务,实现信息资源共享,提高企业参与合作的积极性,是我们应该研究和思考的问题.     

校企合作办学模式下高职院校图书馆服务的思考

高职教育为实现人才培养目标,更好的服务区域经济,高职院校正经历着深刻的教育教学改革,并逐步建立“校企合作”办学模式和“工学结合”的高职教育人才培养模式.在这种办学模式下,图书馆服务如何开展?如何发挥自身优势推动校企更多层面合作,为企业提供信息服务,实现信息资源共享,提高企业参与合作的积极性,是我们应该研究和思考的问题     

试论高职高专教育考核方法改革

在"以就业为导向"的高职教育办学思想指导下,高职生能否达到培养目标的要求并且顺利就业,需要通过考核来进行评价,因此,建立科学合理的考核评价方法是高职教育工作者必须研究的问题.     

宠物护理与美容专业诊断与改进的探索实践

在高职教育发展的阶段性目标由数量扩张转移到注重内涵发展与提高质量的背景下,建立和完善专业诊断与改进的有效机制是教育主管部门的政策导向,有利于推动高职教育办学质量的提升和促进高职教育的健康发展。江苏农牧科技职业学院从明确专业办学定位、完善组织体系、健全诊改机制、完善课程建设体系、明确学生发展目标和加强资源条件保障等方面对宠物护理与美容专业进行了诊断与改进的探索实践。     

构建高职教育社会评价机制的思考

在教育改革管办评分离背景下,高职院校面向社会办学,需要一套社会评价机制来沟通信息,进行规范和引导,而社会作为高职院校投资主体和消费市场,有权利和义务对高职院校质量做出客观评价,建立一套合理、稳定的社会评价指标体系,良好的社会评价外部环境和评价机构、人才队伍,将促进高职教育的稳定、健康、持续地发展,更利于高职院校面向社会办学和自身评价体系的充实和完善。     

创新创业教育应用于高职畜牧兽医专业人才培养模式的探索

创新创业教育是高等教育培养大学生创新创业能力和就业能力不可或缺的一部分,也是提高高职人才培养质量的一种教育模式.高职院校要根据自身办学实际,结合当代高职学生的特点,科学有序地推进创新创业教育的开展.探索高职畜牧兽医专业创新创业教育人才培养模式,要建立健全创新创业制度;完善人才培养模式,突出创新创业教育;优化课程体系建设,科学设置专业课程;加强专业师资队伍建设,建立"双师型"教师团队;改革考试考核方式,建立创新创业平台.     

高职院校开展来华留学生教育之我见——以辽宁农业职业技术学院为例

农业高职院校开展来华留学生教育是践行国家政策方针,促进国家发展的迫切需要,是放大农业高职教育价值的重要举措,更是提升自身实力的重要手段。农业高职院校开展来华留学生教育具有办学理念、办学特色、办学综合实力、办学实践等良好基础,也面对着社会认可度低、办学经验缺乏等制约因素。农业高职院校开展来华留学生教育必须转变理念,勇于探索;对外积极争取,扩大影响,对内苦练内功,提升实力。     

农业高等职业院校提高实践教学质量的探索与实践

当前形式下,高职教育如何以质量、效益、特色面对市场经济的发展,如何在教育改革中正确定位其培养目标,构建办学摸式,优化专业设置,提高办学质量和办学效益,这是高职教育中改革的重要课题。作为学校既要培养“适销对路“的产品,又要提高育人质量。建立具有现代职教特色以培养职业岗位综合素质能力为目标的新型教学体系和模式,培养高质量人才。在培养学生的知识、能力结构上都要进行转变。实践教学     

试论高职教育的办学主体

长期以来,传统的公办高职教育的办学体制,已严重影响着高职教育的发展,困扰着高素质人才培养工作。本文对公办高职的一些缺陷进行了分析,提出了以产业为基础,以行业为依托,把企业作为高职教育的主要办学主体,加快校企合作,构建符合时代发展的新型办学体制。     

高职就业质量评价及监控体系研究

学生就业是高职院校的重要工作,学生就业质量是考量高职办学水平的重要指标,高职院校应建立较为完备的就业质量评价体系和完善的就业质量监控体系,从而引导学校的专业设置、人才培养方向的设定和学生就业岗位的设计,做到未雨绸缪,促进高职教育的健康可持续发展。     

高职院校中外合作办学中的教学管理问题及对策

高职院校中外合作办学是高职教育国际化的客观要求,也是增强我国高职院校国际竞争力的有效途径。随着中外合作办学规模的不断扩大,教学管理工作已成为影响中外合作办学发展的重要因素。通过对中外合作办学教学管理中问题的分析,提出了相应的优化策略,以期进一步提高中外合作办学质量。     

信息化条件下高职教育服务类专业人才培养模式研究

信息化教学是当今教育的热点,如何建立信息化条件下的高职教育人才培养模式是关键。本文分析了信息化教学与传统教学的区别,简述了我国社会主义计划经济和市场经济两个时期的人才培养模式,提出了信息化条件下高职教育服务类专业人才培养模式:校企合作、联合办学、专业共建。     

高职院校信息素养教育困境与路径探析

高职院校信息素养教育受办学规模、教育体系、生源质量和师资力量等多方因素掣肘,教育生态不完整,其体系待完善、成效待提高。通过深入剖析高职院校信息素养教育面临的困境,探寻新时代高职院校信息素养教育的进阶之策：建立“核—质—膜”教育结构体系,理清育人元素结构与层级联系;构建“三层五群”生态系统,刻画群落分型特征,促进教育协作;开展“全息融通”探索实践,助力教育进阶与飞跃,推动高职院校信息素养教育迈向新阶段。     

高等职业教育有效就业机制的构建与实践

我国高等职业教育的性质、地位决定了构建就业机制的重要意义;高职院校有效就业机制是一项系统工程,括建立"围绕行业办专业、围绕市场育人才"的办学机制、全员参与的管理(激励)机制、全程的职业生涯教育机制、有效的就业信息反馈预警机制、及时到位的就业援助机制、利于吸收高职毕业生就业的产业机制等;对于高职院校来说,定操作性方案,落实"就业导向、服务宗旨"办学方针的必然要求.     

立足"三农",服务市场,办出农业类高职学院的特色

为"三农"服务是我国农业类高职学院办学的根本点和出发点,同时,农业类高职教育又不可避免地受到市场发展变化的影响,只有办出特色,才可能持续健康发展.文中提出了高职学院办学的一些基本思路,对学院自身的办学实践进行了总结,为如何办好农业类高职学院提供了一定的启示和借鉴.     

高职院校会计专业“五位一体”教学模式的探索

现阶段,提高人才培养质量成为高职院校办学的核心理念,如何以学生为导向、以社会需求为指引进行办学是高职院校办好教育的突破点。本文研究采用对比分析方法,探讨了高职院校在培养会计专业人才的过程中与社会需求脱轨的现象。以社会对会计人员能力需求为出发点,分析了我国高职院校会计专业培养模式的现状,研究结果表明,在培养会计人才能力上未能与社会所需要的能力相对应,从而导致培养的会计人员与社会需要的会计人才存在较大的差异。文章提出了建立"五位一体"新的教育模式。     

我校发展高等职业技术教育问题探讨

阐述当前我国高职教育发展的基本概况、办学特征及要求，并针对我校现阶段高职教育办学中所存在的问题，提出相应的解决措施。     

知识经济时代下高职教育创新

知识经济时代需要大量的创新型人才。高职教育必须提高思想认识,构建合格的“双师型”教师队伍,改革教学方法手段和内容,实行开放式办学,转变教育体制,实现教育观念、师资队伍建设、教育体制、教学方法手段和内客以及办学方式的创新,以迎接知识经济的挑战,培养合格的创新型高职人才,保持高职教育自身的活力得以生存与发展。     

高职院校对接新农村建设的现状及策略

高职院校是服务区域农村经济和新农村建设的重要力量。但目前高职教育对接新农村建设仍存在办学水平不高、以校企合作的形式吸引企业参与农村建设的积极性不高等问题。结合湖南环境生物职业技术学院面向农村发展的一些成功举措,提出提升高职院校办学水平、鼔励农业企业参与新农村建设、加强高职教育品牌建设等诸多举措,力求为我国高职教育对接新农村建设提供有益的借鉴。     

高职教育转型中几个教育要素的变革

高职教育向类型教育转型,涉及教育理念、教育目标、教育面向、办学体制、教育质量、培养模式等诸多因素的变化,教育观念更新,人才培养目标升级,服务面向拓展,办学体制机制多元化,发展方式转变,人才培养模式改革等教育要素的革新是高职教育转型的基本内容。