高校创新创业教育与专业教育藕合的实践路径

本文厘清了创新创业教育和专业教育的关系,提出了将创新创业教育嵌入专业教育的新思路,并指出了创新创业教育与专业教育藕合的实践路径,从而构建学科交叉、学习与应用结合、专业教学与创新创业相衔接的新体系,培养具备较强创新精神和创业潜力的创新型人才。     

新工科背景下劳动教育与专业教育创新创业教育融合的探索

通过对目前普通高校劳动教育课程实施现状的分析,指出了普通高校劳动教育与专业教育和创新创业教育融合的实施路径,提出了“劳动教育课、专业课、实践课+创新创业实践、社会实践、日常生活实践”的“三课程+三活动”劳动实践活动模式。     

江西省公立高校经济管理专业渗透创业教育的探讨

江西省公立高校管理类专业大学生创业能力培养面临很多问题,需要重新审视创业教育战略思路,采取积极举措,教师需扮演播种者、主持人、教练员三种角色。同时,大学生在校时应作好创业的前期准备工作,使创业学习回归到生存本能行为,在创造新企业中体悟创业奥妙,在经营小生意中体悟创业精神,让轻松、快乐伴随着创业教育的始终。     

我国高校创业教育现状分析

创业教育自1997年在我国高校里得到快速发展,取得了较好的成效,在缓解高校毕业生就业压力、推动社会主义市场经济发展等方面作出了重要贡献。作为一种新的教育理念,创业教育还有力地推动了我国人才培养模式的改革。但基于对创业教育不同理解,大多数高校的创业教育存在着与现实要求脱节的不足之处,在教学方式和教学内容上存在较大误区,创业教育作用没有发挥出来。部分院校的创业教育流于形式。同时,由于高校创业教育的学科地位不独立和教学地位不明确,直接导致创业教育在目前高校教育中处于弱势地位。     

生物技术专业实习融合创新创业教育构建与实践

为适应我国高等教育创新创业人才培养的需要,在生物技术专业实习中融入创新创业教育内容。以安徽科技学院生物技术专业实习为例,强化专业实习内容,更好地锻炼学生的基本技能训练和创新能力;从组织保障上通过完善实习制度、加强实验室和基地建设,并加大师资培训力度和严格学生管理等措施,最终达到在专业实习中融合创新创业训练,提高生物技术专业学生的综合素质和能力的目的。     

地方高校涉农专业创业教育探索实践

通过问卷调查了解学生创业意向,分析涉农专业创业教育特点,探讨创业教育的方法,通过制定创业教育促进机制、引进和培养创业教育师资队伍、为大学生创业提供必要的创业实践场地、构建多种形式创业实践平台等措施,增强学生创业认识,锻炼学生创业能力,取得了一定的成绩,为涉农专业创业教育工作提供了参考.     

“广谱创业教育”融合“精准创业帮扶”:我国高校创业教育发展趋势

大力推进创业教育是我国经济社会转型的客观需要。在新的发展时期,高校创业教育主要受到国家政策、教育理论、个体需求、实践运用等因素的综合影响。未来,高校需要结合国家需求和学生实际,通过构建“广谱式”创业教育与“精准式”创业帮扶协同发展的创业培育系统,进一步优化创业教育环境和服务体系,丰富创业教育的内涵,提升创业型人才的培养质量,推动“以创促就”倍增效应的释放。     

高校创业教育的着力点:创业意识培养

以山东、宁夏、四川、湖北、辽宁、江苏、山西等省份的14所高校的大学二年级以上的700名学生为调查对象,对大学生的创业意识情况进行问卷调查,得出大学生普遍对创业持赞同态度、自主创业兴趣还不够浓厚、创业动机认识深刻、对学校创业教育满意度不高的结论。立足调查结论,从政策宣传、师资队伍、资金投入、培养条件和创业竞赛方面提出促进大学生创业意识提高的对策建议。     

韩国创业教育对我国高校素质教育的启示

创业教育是推进高校素质教育的有效途径和检验素质教育成效的重要标杆,旨在通过各种教育手段,提高大学生素质,培养其国际化理念和创新意识。要求学生具备扎实的专业知识和整体能力以满足社会发展的需要。借鉴韩国高校创业教育的经验有助于提高我国素质教育尤其是高校素质教育的水平。     

构建以“实习企业联盟”为核心的校企融合育人模式推进学生职业能力全面提升

围绕工学结合人才培养模式的需要,畜牧兽医专业构建了以“顶岗实习企业联盟”为核心的人才培养创新机制,实现了“校企合作”育人到“校企融合”育人的跨越,全面提升了学生的综合职业能力。     

浅谈农林类院校大学物理课程与专业实践知识的结合

在农林类院校中,大学物理课程作为一门公共基础课程,能够提高学生思维能力和拓展学生的知识面,但传统的物理课程存在内容枯燥、知识框架单调的弊端,因此,在教学过程中,适当的穿插与物理相关的专业实践知识,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且有助于学生理解物理内容,起到提高教学效果的作用。     

农业职业院校加强职业道德教育实践研究——以河北旅游职业学院“一村一名大学生”工程为例

以河北旅游职业学院"一村一名大学生"工程为例,介绍了我国农业职业院校加强职业道德教育的必要性,提出了农业职业院校加强职业道德教育的实践策略与几点思考,旨在为我国职业院校培养德智体美全方面发展的人才提供一定依据与参考。     

我国西部地区农村职业教育SWOT分析与战略组合研究

我国西部地区由于特殊的地理环境、相对落后的社会经济的影响，农村职业教育发展存在很大的困难；同时也有很大的机遇。文章对西部农村职业教育的发展进行详细的SWOT分析，并对其进行了战略组合研究。     

校企联合培养学术型研究生的思考

从校企联合培养学术型研究生的教育模式、高校教师适应形势的培训与提升、校企联合培养学术型研究生多样化及健全机制校企联合培养研究生的考核机制等方面,指出了校企联合培养学术型研究生培养模式的优化途径,旨在为高校可培养出企业需求的全面的高层次人才提供参考。     

知识与行动：高校体育教师专业化实现路径研究*

高校体育教师的专业化发展是提升体育教育质量的根本保证，也是教师教育领域内的热点问题。以知识和行动两个维度以及两者之间的动态关系，即从知识储备、知识结构和知识更新，以及体育教育现代化、多元化和终身化的层面来论述构建一条实现高校体育教师专业化的道路。     

农科教结合培育南京市新型职业农民的模式研究

介绍了南京市新型职业农民的培育现状,并阐述了南京市农科教结合模式下新型职业农民的培育现状,探索了农科教结合培育新型职业农民的新模式,指出了培育过程中存在的问题,并提出了提高培育效果的具体措施。     

探析课程教学网站在专业课教育中的功能和作用

专业课教学效果一直是教育界关注的热点,利用网络资源提高专业课教学水平和效果是近年来本科教学工作的趋势。针对专业课教育的特点,从教育内容、教育方法和教育效果三个方面,讨论了课程教学网站在专业课教育中的功能和作用。实践证明,在教学中应用课程教学网站有利于学生加强专业课学习的效果,是一种值得推广的方法。     

高校成立董事会是促进产、学、研结合的好办法

本考察了我国高校董事会产生的起因及类型,总结了湖南农业大学董事会工作的实践,认为高校成立董事会是促进产学研结合的重要措施,并提出搞好高校董事会的思路。     

继承与超越：中国古代书院教育的启示

中国自古以来就有官学和私学共处于教育舞台之上。至唐末,书院作为一种特殊的私学,与官私两学共存。在书院存续的960余年的历史中,尤其是在其官学化之前,书院对中国的教育事业、学术发展起过重要的推动作用,它在人文主义传统和治学方面的诸多特点,给后世教育留下许多有价值的东西。