当代中国政治经济学的发展趋势

改革开放以来，随着中国经济的变革与发展，经济体制改革实践与传统经济理论的矛盾激发了人们对传统理论的反思和批判。中国经济学正逐步冲破传统政治经济学的束缚，并在引进西方经济学的成果方面取得很大进展。但是，西方经济学可供借鉴，不能照抄照搬，全盘西化。邓小平理论是将马克思主义的基本原理创造性地运用于中国社会主义经济建设实践所取得的划时代的理论成果，是当代中国的马克思主义。以邓小平理论为指导，从中国国情出发，创建中国特色的社会主义经济学。1中国经济学逐步冲破传统政治经济学的束缚马克思在《资本论》中指出．"我…     

新时代“14个坚持”基本方略的内涵要义

党的报告提出新时代中国特色社会主义基本方略,并概括为"14个坚持",这"14个坚持"的基本方略,是新时代中国特色社会主义思想在治国理政中的贯彻和应用,故而学习贯彻党的精神,一定要全面领会、准确把握新时代中国特色社会主义基本方略内涵要义。     

论中国特色产品质量管理与监督制度的完善与创新

产品质量安全是企业的生命,竞争力的源泉;它事关质量兴国,实现社会主义现代化和美丽中国伟大复兴的成败。从马克思政治经济学、公共管理学、应急管理学和邓小平理论等视角出发,探讨了中国特色产品质量管理与监督制度的动力机制的根源在于商品是具有价值的劳动产品,使用价值是商品交换和流通的前提。剖析了目前产品质量安全监管存在的根本问题是不能与中国特色社会主义市场经济和党的十八大提出的"总任务"相适应。推演出政府职能部门对产品质量安全监管路径选择的制度安排。     

浅谈”科学社会主义理论与实践“教学基本要求

现阶段,中国特色社会主义理论与实践教学面临社会转型期,而科学社会主义作为一个新生事物也有其自身固有的基本形态,为学生思想成长带来了诸多挑战。基于此,本文对"科学社会主义理论与实践"教学基本要求进行简要探讨。     

建设适应职业教育要求的经济学课程之探讨

针对改革开放以来出现的"马克思主义政治经济学虽科学、深刻,但并不实用,所以日渐衰微,而西方经济学尽管实用、流行,但也招致了种种不良社会现象"等实际问题,面对广大师生对经济学教材及其教学双轨制日益增多的不满情绪,建设符合社会主义市场经济需要的经济学教材,显得极为紧迫。坚持马克思主义经济学的基础地位,对西方经济理论实行拿来主义,紧密结合有中国特色社会主义的生动实践,与时俱进,融合提炼,推进经济学中国化,创建富有中国特色的社会主义经济学。唯其如此,才能对当今大学生群体存在的价值观之模糊和歧义现象有所助益。     

新时代农村土地改革三维审视:背景·理论·实践

以中国特色社会主义政治经济学视角对新时代农村土地改革进行背景、理论、实践三维审视。背景审视剖析 开展新时代农村土地改革的原因——应对农业现代化发展缓慢、解决农民与土地关系、助力实施乡村振兴战略的有利 方法；理论审视论证包括三权分置、农村土地确权颁证、多种形式适度规模经营等在内的新时代农村土地改革具体政 策充分彰显了“共同富裕”、“改革、发展、稳定三统一”以及“发展社会主义市场经济”中国特色社会主义政治经济学原 则；实践审视说明未来新时代农村土地改革仍需从完善土地经营权流转机制、发挥试点模范引领作用、打造高质量农 村人才队伍方面继续改进相关政策，推动改革取得新成效。     

《资本论》原理在社会主义经济中的应用——对劳动价值论的认识与再思考

劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础,在建设有中国特色社会主义道路的进程中,有必要对劳动价值理论进行更为深入的认识与再思考,本文着重从发挥劳动者积极性、深化劳动范畴和提高劳动生产率三个方面来对劳动价值论在社会主义经济中的应用分别进行阐述。     

全球视角下的大国自信

中华民族曾经创造了灿烂的古代文明,但在近代落伍了。社会主义基本制度在中国基本确立,为当代中国的一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。在世情、国情、党情发生重大变化的新形势下,党的十八大提出要坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信。这对于我们实现"两个一百年"的奋斗目标,实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重大意义。     

科学发展观对中国特色社会主义道路的新开拓

胡锦涛总书记在党的十七大报告中深刻阐发了科学发展观的本质内容和"发展中国特色社会主义"的奋斗目标,推进了我们党对于中国特色社会主义道路的新探索,开拓了中国特色社会主义道路的新境界,展现了中国特色社会主义道路的新前景,成为中国特色社会主义发展道路理论的第四大飞跃。     

《资本论》原理在社会主义经济中的应用——对劳动价值论的认识与再思考

劳动价值论是马克思主义政治经济学的基础,在建设有中国特色社会主义道路的进程中,有必要对劳动价值理论进行更为深入的认识与再思考,本文着重从发挥劳动者积极性、深化劳动范畴和提高劳动生产率三个方面来对劳动价值论在社会主义经济中的应用分别进行阐述.     

习近平新时代中国特色社会主义经济思想研究

随着十九大会议的召开,习近平新时代中国的特色社会主义思想写入党章,而经济思想则是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。习近平新时代中国特色社会主义经济思想全面丰富和系统发展了马克思主义政治经济学的研究体系与研究内容,构成了一个逻辑严密、系统完备的科学理论体系,指引着我们全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化强国的伟大实践。所以文中针对习近平新时代的中国特色社会主义经济思想进行分析研究。     

优先发展科学技术浅析

随着我国社会主义建设事业进入21世纪,人们对当代科学技术的突飞猛进及其在人类社会发展中所起的作用的认识已经越来越清楚,越来越深刻.邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论,系统地回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义,提出了社会主义的根本任务是发展生产力,这是完全符合马克思主义基本原则的正确决择.邓小平同志还作出了"科学技术是第一生产力"的重要论断,从而发展了马克思主义关于生产力的学说,对建设具有中国特色的社会主义具有重大的理论和现实意义.     

论马克思主义大众化与农村思想政治教育

党的十八大报告提出"推进马克思主义中国化时代化大众化"的战略任务,占中国人口绝大多数的农民无疑是马克思主义大众化的重要受众群体。以中国特色社会主义理论在农村的宣传普及为立论基点,探讨了如何通过创新农村思想政治教育,有效实现中国特色社会主义理论在农村的大众化问题。     

习近平“新时代”理论的生成逻辑、科学内涵及其理论意义

习近平"新时代"理论在党的十九大报告中首次提出,是无数共产党人理论与实践的最新成果,是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论源泉与理论旨归。旨在运用马克思主义哲学,进一步丰富和发展中国特色社会主义理论体系。坚持变与不变相统一的原则,把唯物辩证法三大规律运用到永无止境的造福人民中。此外,习近平"新时代"理论还为今后中国的发展指明了前进方向,开启了下阶段中国特色社会主义新方位;开辟了当代中国马克思主义发展新起点;开创了今后中国共产党历史逻辑新要求。     

马克思主义和谐社会理论的中国化

科学社会主义理论勾画了社会主义和谐社会的本质特征,阐述了实现社会主义和谐社会的基本条件,唯物辩证法揭示了社会主义和谐社会系统内各要素的辩证关系。中国特色社会主义和谐社会的理论与实践,离不开马克思主义和谐社会理论的中国化过程。     

学习《纲要》 掌握体系

邓小平建设有中国特色社会主义的理论,阐明了在中国如何建设社会主义,如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题,继承和发展了马克思主义,是引导我国社会主义事业不断前进的指针。党的十四大确定用这一理论武装全党,强调学习马克思列宁主义毛泽东思想,中心内容是学习建设有中国特色社会主义理论。为了帮助广大党员和干部学习这一理论,中央宣传部组织编写了《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(以下简称《纲要》)。《纲要》比较全面、准确地反映了《邓小平文选》的思想,有助于更好地理解建设有中国特色社会主义理论的科学体系,是帮助全体党员、干部学习《邓小平文选》和建设有中国     

习近平新时代中国特色社会主义思想的实践内涵及意义

"新时代中国特色社会主义思想"自从在党的十九大上正式提出之后就受到了社会各界的广泛重视,并且对其增加了研究力度。从新时代中国特色社会主义思想形成的背景来看,主要是依靠了历史、现实、理论和实践四个方面。我国对中国特色社会主义思想的实践要求与意义有了新的认识和高度的概括,逐步发展成为"习近平新时代中国特色社会主义思想",这一思想是又一符合我国发展状况的重要理论,具有重要的实践意义。     

中国共产党农村工作条例

<正>第一章总则第一条为了坚持和加强党对农村工作的全面领导,贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略,深入实施乡村振兴战略,提高新时代党全面领导农村工作的能力和水平,根据《中国共产党章程》,制定本条例。第二条党的农村工作必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指     

论党的三代领导核心对中国特色社会主义建设道路的探索

毛泽东把马克思主义基本原理与中国具体实践结合起来 ,提出了中国特色社会主义建设的理论观点 ,为他的后继者继续探索这一理论奠定了重要的基础。邓小平在成功实践的基础上 ,创立了中国特色社会主义建设的理论。江泽民在中国特色社会主义建设理论方面提出了新的思想观点 ,使这一理论有了新的突破和发展。所有这些都是中国特色社会主义建设的宝贵财富     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程设计思考

毛泽东思想和中国特色社会主义理论是中国化的马克思主义理论,所以,这门课程的教学内容设计,一定要考虑将马克思主义与中国实际的结合问题讲透。为达此效果,本文认为,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的讲授,一定要坚守好马克思主义的基本立场,真正做好史论结合,同时还要立足现实,并注意培养学生的历史责任感。