农业高校贫困生心理障碍探析及对策

分析了农业高校贫困生心理障碍类型及产生过程,并就解决这些心理问题从思想认识、心理咨询等方面提出了对策。     

农业高校贫困生心理障碍探析及对策

分析了农业高校贫困生心理障碍类型及产生过程，并就解决这些心理问题从思想认识、心理咨询等方面提出了对策。     

浅谈对高校贫困学生的心理关怀

现代健康的概念不仅包括了生理上的健康，还包括了心理上的健康。由于经济困难而引发的贫困生思想问题、心理问题，严重影响着贫困生的身心健康和学业的完成。贫困生需要物质解困，同样也需要精神解困。做好对贫困生的心理关怀，是高校思想政治工作中不容忽视和回避，必须认真加以研究和解决的重要课题。     

高校贫困学生资助及助学育人工程探讨

本文分析了在资助贫困大学生过程中存在的问题与原因,提出了大学贫困生资助政策执行的对策,以完善大学生的贫困资助体系。通过优化贫困生资助政策执行机制,构建具有中国特色的资助机制,完善贫困生资助政策执行的各组成环节,成立专门的贫困生资助政策执行行政体系,建立有效的贫困生资助政策执行奖惩机制,来逐步完善高校贫困生资助政策。     

农业高校外语学习情感焦虑与心理障碍的调查研究

随着经济全球化的发展趋势,英语在我国的发展趋势也与日俱增.各行各业在招聘人才时,相比几十年前,多了一条对英语水平的要求.从单位的招聘要求可以反映出英语在当今社会是非常重要的一种技能.但是,在英语学习过程中,很多学生都存在着各种问题,有的学生会对英语产生焦虑感,而有的学生对英语有心理障碍,尤其是现在农业高校的学生,这些不好的因素都会阻碍英语水平的发挥,影响学生的身心健康.     

农业高校特困生存在的心理障碍及调适

随着高校招生及收费制度的改革，高等农业院校出现了特困生的一个特殊群体。为了深入细致地做好农业高校特困生教育管理工作，本文对特困生存在的心理障碍及其原因进行了分析，并提出了解决特困生心理障碍的方法     

女性就业的心理障碍与自我提升

女性就业难的问题日渐突出,除客观原因外,心理障碍是主要原因:一是较强的自卑感;二是依赖性强;三是社会化程度低;四是期望值高;五是上进心不强.心理障碍的克服:一是建立自主意识;二是增强自信心;三是提高竞争力;四是加快社会化进程;五是提高心理承受能力.     

谈谈贫困学生的性格特点和教育

文章针对贫困生的现状、成因及性格特点进行了初步分析,深入探讨了对贫困生的思想教育方法。通过各种不同的教育途径积极引导他们正确面对贫困,培养他们自强、自信、自立的个性,以防他们因经济上的贫困而引发心理上的"贫困"。     

农村贫困大学生就业心理障碍与对策

农村贫困大学生是一个特殊的群体,面对新的就业形势,农村贫困大学生就业心理障碍日渐突出,了解并分析引发其心理问题的的成因,既有积极方面的因素,又有消极方面的因素,应采取相应的对策,提高就业率;而且还对提高整个社会和谐进步具有重要意义。     

克服心理障碍六大法

豁达法 应有宽阔的胸怀，豁达大度，遇事从不斤斤计较。平时做到性格开朗、合群、坦城待人、少私心、知足常乐、笑口常开。这样，就很少会有愁闷和烦恼。     

体育运动过程中大学生心理障碍的成因与对策

心理障碍是指个体从事有目的的活动中遇到自感无法克服的困难 ,而产生的一种焦虑、紧张、沮丧、失意的心理状态。实验证明 ,其消极成分远大于积极成分 ,当运动心理出现障碍时 ,会影响个体实现目标的积极性 ,降低人的创造性思维活动水平 ,减弱自我控制能力 ,产生消极行为 ,并且有损人的心理健康。大学生作为高校体育运动的主体 ,受自身和宏观诸因素的制约 ,往往在运动实践中表现出程度不同的心理障碍 ,认识和掌握大学生产生体育运动心理障碍的成因 ,克服不良因素的影响 ,对大学体育运动的实施具有积极作用。1　研究对象及方法笔者从河南农业…     

浅析农户接受饲料新技术的心理障碍

我国饲料工业经过10多年的迅猛发展,饲料新技术不断涌现。但是,由于农户在接受饲料饲养新技术过程中存在着一些影响饲料科技成果推广应用的重要心理障碍,致使目前以千家万户散养为主的我国畜牧养殖业配合饲料利用率很低,在一定程度上制约了饲料工业及畜牧养殖业自身发展。     

大学新生心理障碍及调适

大学新生面对新的学习和生活环境,容易产生心理障碍。维护新生的心理健康,使其尽快"入乡随俗"乃至顺利完成学业,需要学生个人和学校的共同努力。     

大学生常见的心理障碍、成因及防治

重视大学生心理的健康发展 ,消除其心理障碍 ,是当前高校管理工作的重要任务之一。本文从心理卫生的角度 ,对大学生常见的心理障碍、成因进行研究 ,并提出相应的防治对策     

馆员常见心理障碍现象的自我判断与调控

面对迅速变革的社会环境、工作环境,一些心理素质较弱的馆员无法完全适应,出现不同程度的心理障碍现象。本文立足馆员心理障碍现象的自我判断及其标准,对常见心理障碍现象的表现形式、常见心理障碍现象的成因,以及馆员对心理障碍的自我调控进行了论述。     

高校跨栏跑教学中学生心理障碍的成因及应对措施

分析了普通高校垮栏跑教学中导致大学生产生心理障碍的因素,认为：学生自身条件及身体素质差。教师不适宜的期望值;练习过程中失败动作的影响;意志品质脆弱．缺乏自信心;器材、场地环境等是主要因素,提出了预防和克服心理障碍的措施。     

试论大学生心理障碍的成因及对策

以学生的身份近距离地观察、分析了大学生心理障碍产生的原因，并提出了防止或消除心理障碍应采取的对策。     

心理干预对妊娠期糖尿病患者焦虑抑郁情绪的护理效果观察

目的：探讨护理心理干预对妊娠期糖尿病（GDM）患者焦虑抑郁的影响。方法：将36例GDM患者随即分为干预组和对照组各18人,比较两组在不同时间焦虑自评量表（SAS）、抑郁自评量表（SDS）评分及护理效果。结果：第2次评定干预组SAS、SDS评分显著低于对照组（P〈0．05,P〈0．01）,护理质量满意度明显优于对照组（P〈0．01）。结论：心理干预能明显缓解GDM患者的负性情绪,提高护理效果。     

农民接受新技术的心理障碍及解决对策

农民是我国的一个特殊群体,是新农村建设的主体,是脱贫致富奔小康的关键。长期以来,由于受教育程度较低,在接受新技术的过程中出现许多问题;本文对农民在接受新技术过程中的心理障碍及解决对策进行了论述。