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中职院校作为培养高素养应用型人才的重要教育场所,教学质量关乎学生的未来发展,现阶段我国教育不断发展变化,也掀起中职教学改革的新热潮。《金属材料与热处理》作为机械专业、热能动力专业的基础课程,由于《金属材料与热处理》是一门综合性较强的课程,其课程专业知识较为抽象复杂,加大了学生学习与理解的难度,影响了教学效果与教学质量。因此,中职院校教师在《金属材料与热处理》课程教学中,转变教学理念,运用多元化的教学模式,实现《金属材料与热处理》课程教学的创新与发展。 相似文献
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《金属工艺学》是研究机械制造所用金属材料的冶炼、铸造、压力加工、切削、焊接、热处理等方法和过程,从而获得制造机械及零件的基本知识的学科。因此优化教学内容,更新教学方法,改革考核方式及提高教学质量,对配合专业课的教学改革能起十分重要的作用。 相似文献
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随着现代化技术以及信息化手段的飞速发展,社会已经进入全新的发展阶段中,这也对机械制造工艺的发展起到了良好的促进作用,在当前的市场环境中,大部分机械制造工艺当中所采用的金属材料,已经在各大社会领域中得到了较为广泛的应用,而为了在根本上满足市场对机械制造工艺金属材料的基本需求,就必须要加大对金属材料快速成型技术的研究力度.... 相似文献
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金属材料的物理、化学及力学等各项性能,在经过必要的加工后能达到最佳状态。热处理是改善和优化金属材料各项性能指标的重要工艺之一,其在金属零部件加工及制造过程中不可或缺。恰当应用热处理工艺,能提高金属零部件的柔韧性、耐蚀性和耐磨性,在冷加工及热加工过程中,还可以改善金属材料的内部组织和应力状态。文章主要研究现有的热处理技术及目前存在的主要问题,进而为热处理技术的进一步改善提供理论依据。 相似文献
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随着现代经济的快速发展,机械制造行业的生产技术水平有效提升,就我国的机械行业发展现状来看,合理化应用机械设计,是推动机械行业进一步发展的重要基础。机械制造企业不仅要在选材上更加严谨,也要综合考虑金属材料的适用性、经济性和环保性。因此,文章分析了机械设计中金属材料的选择原则,对选材的节能环保性进行了深入的研究,以供参考。 相似文献
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在金属产品的制作技术中,大量应用了金属热处理加工技术。它是金属材料在固体状态下,进行加热,保温,冷却等方式,达到人们对于金属材料使用的要求。在这个制作过程中,金属材料的属性发生改变,热处理会使材料的使用时间、精度等发生变化,为了不让金属材料的热处理变形影响过多,我们要采取一定的措施去减小热处理带来的形变。本文对影响金属材料热处理变形的因素进行了分析,探讨了减小变形的措施,实现人们对于金属材料的需求。 相似文献
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自工业革命开始,金属材料加工始终是国民经济体系的支柱产业。伴随机械化水平的提高,各机械制造企业应不断优化金属材料加工工艺,保证材料成型质量。基于此,文章围绕材料成型与控制工程中的金属材料加工展开系统探讨。 相似文献
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在中职教育中,《金属材料与热处理》同时具有较强的实用性和技术性,是机械专业的基础课程之一。本文将结合中职《金属材料与热处理》课程教学存在的问题,探究提高教学质量的有效策略。 相似文献
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金属材料的热处理工艺在工业领域应用广泛,其工艺和技术发展迅猛。文章就金属材料的热处理工艺和技术发展趋势进行探讨,了解现有的工艺技术,并对新工艺进行展望。 相似文献
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随着现代工业技术水平的提高,各行各业对金属零件的制作水平及其质量标准的要求日益提升。热处理工艺是对金属材料进行工艺性能与使用性能提升的重要措施,在加强金属材料的使用时限、提升金属制品质量上有关键作用。其在金属零件制造中的应用,能有效提升金属零件制造水平,推动制造业的发展。文章对热处理工艺的含义进行了研究,并分析了热处理工艺在提高金属零件制造水平中的作用。 相似文献
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机械制造是个复杂的过程,包括锻造、机械加工、焊接、热处理等很多工序,且每个工序都与化学工业有密切的关系,机械制造过程中需要依赖化学工艺提高机械产品的质量,降低机械产品制造的难度,提高机械产品的使用效益.文章从机械制造的初级阶段和焊接、表面处理3个方面分析了化学工业在机械制造中9682的应用,阐述了化学工业发展对于机械制造业发展的重要意义,目的是为了更准确、更全面地研究化学工业在机械制造中的应用,利用其新技术、新思路开拓机械制造的新局面,使机械制造业有更好的发展. 相似文献
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金属材料在热处理加工中变形的缘由,有利于加强材料制造和加工企业对材料变形的防范,进一步推动金属材料产品质量的提高。本文重点讲解金属材料热加工过程中变形的原因,提出了有效的解决措施,以推动金属材料热处理的有效发挥。 相似文献
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<金属材料与热处理>既是一门专业基础课,又是一门技术性实用性很强的专业技术课.本课程概念多面繁杂,理论抽象,涉及面广,难度较大.从目前本校的学生来源来看,大多数都是初中毕业生,年龄偏小,没有金属材料与热处理方面的感性认识,生产实践更是一张白纸,学起来有一定的难度.面对这样的现状,如何上好<金属材料与热处理>课程,化难为易,化抽象为具体,引发学生的学习兴趣,提高教学效果,对我们广大教师提出了更高的要求.笔者根据多年的教学经验,总结了如下一些教学方法: 相似文献