现代远程教育是农广校搞好新农村农民教育的有效途径

根据版纳州农民大部分分散在山区、素质普遍较低的实际,论述了对农民实施现代远程教育的意义,提出现代远程教育的形式和设想,探讨农业广播电视教育事业发展的新思路。     

学习化社会与现代远程教育的关系

现代远程教育是近年来教育研究的新提法。现代远程教育是可以使受教育者增长知识、掌握技能、提高素质以及适应社会、工作的一种教育。现代远程教育则是指运用广播、电视、计算机等现代化教育手段,借助如文字、音像教材、光盆等一定的信息载体,以师生不面对面的形式进行的继续教育。《OECDl996年科学、技术与产业展望》报告中指出:“经济合作和发展组织各国的经济日益以知识和信息为基础。现在知识被认为是生产率和知识增长的驱动力,使得信息、技术和学习在经济运行中的地位问题成为人们关注的新焦点。”由此表明知识经济的发展给人类提出…     

浙江大学远程教育石家庄学习中心成立

远程教育是随着现代信息技术发展而产生的一种新型教育形式．是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段．是面向在职人员开展网络高等教育和职业技术教育等形式继续教育的重要渠道。为充分发挥教育资源优势，共同开展远程学历教育．浙江大学远程教育学院与河北省农广校经友好协商，     

我国高校现代远程教育发展现状及对策

现代远程教育主要是指以多媒体技术为平台,在网络上跨时空、跨地域,实时或非实时进行交互式教与学的一种新型教育形式,是网络教育的主要方式。基于我国人口多、高等教育发展不平衡的主要特点,发展远程教育是我国现阶段节省教育资源、发展高等教育的有效工具和手段,也是实现我国教育大众化、低成本化、个性化的措施之一。     

农民现代远程教育的新视角

尝试将社会排斥概念引入农民教育培训领域。通过分析发现,我国农民在接受教育培训方面面临社会排斥问题,如不及时解决将会对农村发展造成长期不利影响。从实践经验来看,发展农民现代远程教育是解决这一问题的有效途径,北京市农民现代远程教育的成功经验为此提供了较为充分的证据。     

北京农村远程教育平台--农业科技推广的高速通道

农业结构调整、农民增收致富需要科技做支撑 ,如何将大量的农业新技术、新成果、新品种方便快捷地从科研院所转移到农业生产者、农民手中 ,让农民了解、掌握 ,加快农业科技成果的推广普及速度 ,是农业部门非常关注的事情。由于受农业科技资源分布不均、技术需求与技术供给脱节以及农民受教育程度低的制约 ,目前的农业科技推广体系和手段还不能完全满足农业发展的需要。针对这种现状 ,北京市农林科学院在市科委、市农委的大力支持下 ,积极探索建立新型的农业科技推广体制 ,运用现代信息技术、发展高效率的农技推广工具与手段。将现代远程教育…     

德国远程教育的特点及对我国农广校远程教育的启示

德国远程教育在职业教育和短期培训中运用因特网技术进行传播,建立"媒体与交流中心","电子学习"或"在线学习"等内容,呈现出鲜明的特点,这为推进我国农民远程教育的数字化改革与发展,探讨我国农广校在远程教育中运用现代教育媒体等有关问题,提供了有益的借鉴.     

大力发展农民职业教育 培养高素质职业农民

当前我国农业正处于由传统农业向现代农业过渡转型的关键时期。培养大批职业化新型农民,是发展现代农业、全面推进社会主义新农村建设的迫切需求。近年来,国家出台了一系列有关农村教育的政策文件,为农民教育事业发展提供了政策保障。农民职业教育经过几十年的发展,已经取得了长足的进步,但同时也面临着诸如资金投入不足、政策支持和保障措施缺位、教育资源结构不合理、机制依然不活等问题。推动农民职业教育科学发展,可以从以下几方面入手：一是加大对农民职业教育的政策和资金支持力度,二是科学确定职业农民的培养目标和任务,遵循职业农民成长规律和特点,三是探索建立适合农民的职业教育方式方法,四是充分发挥现代远程教育的作用。     

基于SWOT分析的我国农村远程教育发展战略思考

农村远程教育作为一种建立在现代电子信息通信技术基础上的开放性新型教育形式,在我国农村地区已经逐渐普及,给广大农民群众带来了切实的收益。本文采用SWOT分析方法对我国农村远程教育发展过程中所遇到的机会与威胁,其自身的优势与劣势进行了详细分析,对我国农村远程教育发展作出了战略思考,并提出了对策及建议。     

冀蔬科技推广工作者应具备的素质

农业推广是运用教育、咨询、开发、服务等形式,采用示范、培训、技术指导等方法,将农业新成果,新技术、新知识及新信息,扩散普及应用到农村、农业、农民中去,引导和帮助农民自愿作出科学决策,从而促进农业和农村发展的一种专门活动.     

农林高校图书馆与新型农民教育

探讨了农林高校图书馆如何拓展其教育职能,为培养新型农民服务这一问题。提出从基础教育、职业技术教育、长期学历教育、远程教育、文化科技下乡、农业信息服务网、农业科技示范基地几个方面,构建农林高校图书馆多层次立体化的新型农民教育模式。     

开展农业技术远程教育是天津农学院的一项重要任务

农业教育必须摆脱传统的一次性教育和校园内教育,走向开放性教育和终身教育,而现代远程教育是满足这种要求的新型教育方式。开展农业技术远程教育应该是都市型农学院--天津农学院的重要办学特色和发展方向。本文还阐述了现代远程教育的概念和基本模式,并论述了在天津开展现代农业技术远程教育的必要性和可行性。     

培养新型农民的教育体系研究

农民是建设社会主义新农村的主体,提高农民整体素质,培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民,是建设社会主义新农村的迫切需要。新型农民培养是一个长期的系统工程,可以采取以义务教育为基础,职业教育为重点,远程教育、科技文化卫生三下乡为辅助的教育体系。     

新型农民培养背景下农民教育发展方略——以广东省为例

农民教育是实现新农村建设的根本途径;新农村建设要求我们加强农民教育,提升农民素质,培养新型农民.在这个大背景下,广东农民教育发展必须注意几个前提:目前农民教育的不足,发展农民教育具有紧迫性,农民教育需求有何特点等.基此,文章就广东农民教育提出了强化农村基础教育、夯实农民教育根基,推进农村职业教育改革、将农民教育列为职教重点,拓展高等职业教育功能、全方位多形式进行农民教育,完善农民教育体系、逐步建立保障农民工及子女受教育权利的长效机制,优化教育资源配置、构建远程教育服务平台、大规模大范围开展农民教育培训,深化"农科教"结合、实现整体功能最优化,加强村民素质教育、快速提升农民群体素质等发展方略.     

在线教学在新型职业农民培育中的应用

在线教学的日益普及给教育带来了深刻变革,同时也为农业远程教育带来新的发展契机。在我国,农业远程教育一般用于高校或者义务教育,农民教育培训中很少使用。培育新型职业农民是全面建设新农村、实现农业和农村现代化的重要基础。通过研究传统农民教育培训过程中存在的问题,提出在线教学模式对新型职业农民教育的重要意义,希望能开启在线教学的探索应用之旅。     

吉林省农民远程教育技术及发展研究

吉林省农民远程教育事业经过近10年的发展,已形成三大平台、三大网络、一条线的服务格局。集卫星网传输技术、互联网技术、电话网技术、电视网技术与计算机技术为一体的农民远程教育平台不断发展、完善,现已培训农民达1 000多万人次,取得了较好的社会效益。重点介绍了吉林省农民远程教育的现状、主要技术应用现状、取得的成果、存在的问题及下一步工作的设想等方面的初探性研究。     

基于实证研究的农民职业生涯再教育发展模型创新

采用文献研究法、问卷调查法、座谈法和典型案例分析法等不同的研究方法,通过向农户发放问卷的形式,获得568份有效问卷调查,运用EXCEL软件对数据进行汇总,对汉中市城乡统筹发展时期农民再教育发展进行了研究。研究结果表明:农民受教育程度低,收入低,子女教育开支大;农村经济发展制约因素是资金、技术、信息等;培训内容主要以农业生产技术的提高、经商和工业技能等为主,呈现多元需求;构建了农民再教育由低向高的传统农民、兼业农民和高级农民的发展模式;提出了农民职业教育发展的三个指导思想:因人而异、与时俱进、全面协调发展。     

如何让农村党员远程教育平台发挥作用

农村党员干部现代远程教育是运用现代远程教育手段,对农村基层党员干部群众进行教育和培训,全面提高农村党员干部群众的综合素质,促进农村人力资源开发的一种教育形式,是农村现代远程教育的重要组成部分.开展农村党员干部现代远程教育,是党中央为实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化所作出的重大战略部署;是推动农村党员干部群众教育和培训从手段到内容全面体现时代性、富有创造性的一项战略举措,是建立“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”机制的有效载体,是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径;是切实解决好“三农”问题,推进社会主义新农村建设,培养有文化、懂技术、会经营的新型农民的助推剂.对不断增强农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力,巩固党在农村的执政基础,促进农村经济社会协调发展,加快全面建设小康社会步伐与构建和谐社会有着深远的意义.     

关于农村社区教育工作的几点思考

中共浙江省十二大报告提出，要“大力发展成人教育、社区教育、现代远程教育和职业培训，引导民办教育健康发展，加快形成终身教育体系，构筑学习型社会。”社区教育作为一种新兴的教育组织形式，是一种多形式、多规模、多层次，覆盖社区各行各业的教育体系，正吸引越来越多的人的关注和参与。它是形成全民学习，终身教育的学习型社会，提升全民素质的重要途径之一。我国农村人口占总人口的四分之三，要建设新农村，必须全面提升农民素质。只有农村的稳定，社会才能和谐。党中央十分重视“三农”问题，每年的一号文件都是有关“三农”的，国家采取一系列的政策和措施，解决“三农”问题。为全面实施农民素质培训工程，提高农民的劳动技能，借鉴大中城市社区教育的成功经验，笔者就今后广大农村开展社区教育工作谈点粗浅之见。     

发挥现代远程农业教育优势加速提高亿万农民科技素质

广播电视等现代远程教育手段是提高亿万农民科技素质的重要途径。本文介绍了现代远程教育的优势、成就和经验，并探讨了其发展远景。