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赵云芬 《四川畜牧兽医学院学报》2005,3(2):108-111
项目组根据国内外的理论和实践,以西南农业大学人文学院为例,从人文社会科学教师评价体系的意义、基本思路、内容等方面,对如何评价人文社会科学教师的教学成果进行了探讨,旨在建立切实可行的人文社会科学教师教学工作评价体系。 相似文献
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教学评价是历史教学过程的重要组成部分,贯穿初中历史教学的全过程,起到调控教学活动的作用。美国现代认知心理学家梅耶在《教育心理学——一种认知取向的观点》一文中指出:教学与测量和评价是相互促进的循环关系,对教学的测量与评价既是教学的终点又是起点,改进教学,一方面要深入研究学习者的知识建构过程,另一方面要据此设计测量与评价学习,二者应相互结合。新课程改革倡导"立足过程,促进发展"的课程评价。在此 相似文献
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牛瑞鹏 《四川畜牧兽医学院学报》2010,(6):208-210
学生的发展是教育中的核心问题,赞科夫的"发展性教学"以实现学生的"一般发展"为核心思想,正确地分析了教学与发展的关系,提出的"发展性教学"理论对我国的课堂教学有很好的启示作用。 相似文献
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王根莲 《四川畜牧兽医学院学报》2014,(1):136-141
评价理论在外语教学中的应用是一个新的课题,在大学英语语篇教学中具有一定的应用价值。评价理论是在功能语言学的基础上发展起来的一套研究人际意义的理论框架,关注语篇中有关协商的各种态度。以评价理论为指导,结合大学英语语篇中的部分语料,分析评价理论对语篇意识形态意义的揭示作用,并探讨对英语语篇教学的启示。分析结果表明:评价理论为大学英语语篇教学提供了新视角,用评价理论来指导大学英语语篇教学是行之有效的。 相似文献
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本文立足于现阶段大学英语教学实践,阐述了教学设计在大学英语教学中的重要性,提出了大学英语教学设计的构建,并分析、探讨了目前在大学英语教学设计中存在的问题和对策,为教学设计在大学英语教学中的应用提供一定的参考。 相似文献
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形成性评价作为一种更注重过程的评价方式,能够帮助教师实时调整自己的授课过程和教学计划,对学生的学习过程和学习行为有更清晰的记录,因此是最适应大学生混合教学模式的一种教学评价.雨课堂为教师们构建了课前—课中—课后的教学闭环,同时也为大学英语混合式教学实现形成性评价提供了可能.文章通过大学英语教学实践,探讨大学英语混合教学... 相似文献
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为了拓展大学体育教学理论的具体应用,有必要重视学生的身体和心理的双重发展,进而增强学生的人际交往能力、社会交往能力。为此,结合大学体育中的理论教学方法即激励式教学与唤醒式教学的内涵,详细地剖析激励式教学和唤醒式教学在大学体育中的运用策略,以促进大学体育教学理论与实践的可持续发展。 相似文献
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试论教学过程中的情感互动效应 总被引:3,自引:0,他引:3
教师和学生的情感作用在教学过程中的影响十分突出,教师与学生之间良好的情感交流与沟通,产生良好的情感互动效应,对良好教学效果的取得具有十分重要的作用。但在现实的教学过程中,仍然存在情感互动效应发挥的障碍。因此,需要建构与之相适应的教学模式。 相似文献
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张世英 《四川畜牧兽医学院学报》2003,1(4):70-72
英语语言的基本要素包括语音、语法、词汇。本文旨在介绍笔者在多年的教学研究实践中,实施词汇教学的有效方法。其详细内容是:首先对学生进行学习心理疏导,再借助教材构建词汇知识体系,并检测、综合运用所学相关知识、词汇。 相似文献
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论教师教学质量评价体系的研制及其工作实施 总被引:2,自引:0,他引:2
论述了在高校开展教师教学质量评价的重要意义和教师数学质量评价体系的研究与制订的方法、原则和有关内容,并就如何组织和开展这项工作进行了说实的阐述。 相似文献