开展农民科技培训 促进农业生产增效

通过对"跨世纪青年农民科技培训工程"、"351培训工程"新型农民科技培训工程"等不同培训方式的效果分析,提出了开展农民科技培训要坚持培训形式贴紧成人教育的特点、培训内容贴紧农时季节、培训技术种类贴紧农民的需求、培训活动贴紧当地经济的原则。     

苏南地区枇杷果农新型职业农民培育模式构建

为创新新型农民培育模式,加速苏南地区现代农业的发展,从培训对象、培训内容、组织形式、培训模式和培训形式等方面,提出构建符合苏南地区枇杷果农生产特点的"模块化"新型职业农民培育模式,并通过绩效评价和保障措施来确保模式的培育效果。     

乡村振兴背景下新型职业农民培训存在的问题及对策——以湖南省为例

阐述了新型职业农民的内涵以及实施乡村振兴对新型职业农民的诉求。分析了湖南省新型职业农民培育发展现状,发现在新型职业农民培育过程中还存在培训制度不完善、培训精准度不够、培训供给能力不强等问题。最后,提出今后新型职业农民培育需要政府高度重视突出责任、加大经费投入、改革传统培训模式、丰富培训内容和形式等对策,以确保新型职业农民的培育效果。     

我国农民教育培训体系的完善和优化

农民教育培训体系是指实施农民教育的结构及其组织形式,是实施农民教育活动的载体,包括组织体系、教学体系、保障体系以及评价体系等诸方面.农民教育培训体系是否完善关系到农民教育的质量和效果.     

古浪县农民科技培训的调查与分析

古浪县农民培训通过项目推动，以学历教育，农业实用技术和农村劳动力转移培训等形式：玳辰。分析了农民培训的内容需求、动机、效果及影响培训的制约因素，提出整合培训资源，加大经费投入，创新培训模式，拓展培训内容，提高教师素质的对策。     

如何做好新型职业农民培训需求调研

培训需求调研是做好新型职业农民培训工作的重要的基础性工作,它对于制定培训标准、规范培训环节、设置培训课程、确定培训形式、保证培训效果等是至关重要的。本文按照新型职业农民的内涵和要求,对新型职业农民培训的需求调研进行了详细阐述,对各个步骤和方法以及关联性进行了论述。     

新时代宿迁市宿豫区农民培训的必要性与具体措施

推进供给侧改革、实现精准有效供给是新型职业农民教育培训取得良好培训效果的关键。供给侧改革要以市场导向、农民需求为切入点,本文从科学规划、加强软硬件建设、创新授课内容及形式、建立考评机制等方面提出了农民培训工作的具体措施,以期为提升农民培训成效从而推动全区现代农业发展和社会主义新农村建设提供参考。     

农民需要“四结合”的培训

时下，各地农民创业培训搞得轰轰烈烈。多数培训帮助农民掌握新技术、拓宽经营思路，起到了增收致富的作用。然而也有些培训针对性不强。培训内容与形式不对农民口味而效果不佳。     

对农村实用人才创业培训试点工作评价体系的思考

阐述了对农民创业及创业过程的认识，分析了农民创业培训效果评价的难点，提出了对建立农民创业培训评价体系的设想及对农民创业培训试点工作评价的建议。     

培养新型职业农民经营管理能力 为增加收入创造有利条件

新型职业农民培育是解决未来农业发展中劳动力问题的重要工作,通过培训不断提高农民的文化素质及职业技能、思想观念,以适应现代农业发展的需要。培训工作是一项长期的系统工程,实施的过程存在许多问题,比如农民的总体素质偏低、农民对培训工作缺乏认识,另外培训的目标不明确、方法不适合、内容不符合市场及农民需求等诸多问题,都将导致培训工作进展缓慢,培训效果不理想,那么如何增强培训效果,提高农民的市场经营能力,以适应不断发展的现代农业的需求,是每个培训工作者都需要认真思考的问题。     

瓮安县农民专业合作经济组织的现状、存在的问题及发展对策

贵州省瓮安县近几年大力发展农民专业合作经济组织,使全县农民专业合作经济组织初具规模。但全县农民专业合作经济组织依然存在诸多问题一干部群众认识问题、组织形式问题、会员素质问题、资金问题等。只有采取加强政府扶持,创造宽松环境,加强培训,提高干部和群众认识,调整产业结构,加强管理,健全规章制度等措施,促进全县农民专业合作经济组织的发展。     

基于浙江农民大学数据的农民创业培训效果影响因素分析

农民创业培训是提升农村实用人才和高素质人才的重要举措。为了能更好地服务农民成长,对接农民培训需求,提高培训效果,以影响农民创业培训效果的因素为切入点,以浙江农民大学参训学员为研究对象,针对其培训情况等内容进行研究,分析影响培训效果的因素。结果表明,培训课程、培训时间、培训方法、培训环境、培训服务、培训讲师等对农民培训效果有影响。同时,不同文化层次和认知态度的学员,其培训效果亦存在差异。据此,从培训课程、培训时间、培训方法、培训讲师4个维度的培训因素和农民文化层次差异、农民参训认知态度2个维度的个人因素方面提出相应的对策建议。     

农民职业技能培训的实践与思考

在农民职业技能培训中，存在着对培训工作的意义认识不到位和方法不当的现象，在此，结合自身参与农民职业技能培训的工作实践，简要阐述农民职业技能培训在新农村发展中的作用，分析制约当前农民职业技能培训效果普遍存在的因素，并提出了创新农民职业技能培训工作的一些途径及措施。     

有问必答、有求必应的“农博士”

正1、省信息进村入户省级运营商派出专家为180名新型职业农民代表开展生产应用、农产品电子商务、信息进村入户等一系列手机应用技能培训;2、"广州农博士"已成为广州农民手机应用的主要平台之一;3、番禺佳硕农场的"种养技术+农博士"培训效果尤其良好。开展培训前2天工作人员远赴种植基地在培训点附近的田头实地采集作物的病害样本,并在培训当天通过实际案例的形式为农户讲解如何采取农博士问诊平台问诊、如何解决种养过程中出现的问题等。此次创新的推广形式,受到了广大农户的欢迎,提高了农民参与培训的热情,巩固了培训效果。     

八步区农民科技培训现状、问题与对策

概述了贺州市八步区农民科技培训的现状和存在问题,认为农民整体素质不高、受训农民老龄化、农民对科技培训认识不足、培训经费短缺以及科技培训机制不完善是制约八步区农民科技培训的主要因素,最后提出建立完善的农民科技培训体系,建立健全农民科技培训制度,加大经费投入,强化农民科技培训宣传以及实现科技培训与新农村建设的有机结合等6项推进农民科技培训的对策。     

简析新型职业农民培训

新型职业农民培训工作,目前,越来越被重视,而农广校培训水平高低对农民素质和农业生产水平的高低产生直接影响。提出基层农广校要坚持做好新型职业农民培训工作,准确定位培训目标,科学制订培训方案,实现培训形式创新,以确保培训实施效果。     

多媒体在农民培训教学中的应用

当前,我国存在农村劳动力年龄偏大、文化科技水平不高等现状,而多媒体有着形象、直观、易记、易懂、效果好等优点,将其应用到农民培训教学中,可以显著提升教学效果。因此,在农民培训教学中要充分发挥出多媒体的优势,避免出现脱离实际、过于注重形式等问题。本文分析了多媒体在农民培训教学中应用的优势,并提出了具体的策略。     

关于农民培训工作的问题与建议

从含山县农民培训工作的现状出发,分析了该县农民培训工作存在的问题,并在培训形式、培训对象、培训方法、培训时间和培训内容等方面进行了详细的阐述,为全县农民培训工作的顺利开展提出了3点切实可行的建议。     

民族地区新型职业农民培训的现状及途径研究

民族地区新型职业农民培训对提升农村留守农民素质、促进民族地区现代农业发展及当地经济发展都有重要意义。目前民族地区新型职业农民培训面临培训经费不足、培训内容实效性不强、培训时间和形式不够灵活、师资力量薄弱、农民参与培训的意愿不强等问题。面对这些问题,政府应当加大资金的投入、建立健全相关政策法规,提高培训内容的实效性,增强培训时间及形式的灵活性,同时着力提高教师队伍的素质。     

农民培训效果评估与分析——以吉林省粮农为例

农民培训作为一种现代人力资源开发的重要手段,在改变农民的知识、技能、态度等方面具有重要作用。但是目前并没有一套切实可行的农民培训效果评估体系这就使得农民培训效果评估失去了其客观公正性,严重影响到农民培训的健康发展。本研究立足于吉林省农民培训的实际情况,结合CIPP评估模型,建立农民培训效果评估体系,并对吉林省农民培训现状进行分析。