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机床拆装实习是机械专业教学中的重要环节,主要培养学生的动手能力和知识应用能力.基于当前社会发展变革、企业需求以及学生学习需求,文章提出了多媒体信息教学模式,描述了机床拆装实习的教学现状,利用多媒体信息教学的教学优势拟出了相应的教学措施,以促进机床拆装实习教学的发展. 相似文献
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构建主义学家认为,知识永远不从一个个体向另外一个个体传播,知识和技能的获得必须要自己去构建.公差配合是中高职机械专业的基础性学科,如何以项目为载体,让学生在项目教学中学习测量知识,掌握测量技能,提高学生的方法能力、个人能力及社会能力.文章从公差配合项目提出、学生情况分析、学习目标制定、教学设计说明、教学参考文件的利用等多个方面阐述项目教学在公差配合课程教学中的设计与应用,提升学生的综合能力. 相似文献
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机械基础是一门机械类专业的基础课,具有概念多、内容抽象、实践性强等特点.针对技工学生的基础条件,结合机械基础教学实践,总结出行之有效的教学方法和模式,旨在因才施教,调动学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,使不同层次的学生都享受成功的喜悦.同时,为改变枯燥乏味的教学方式提供了借鉴. 相似文献
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社会在发展的过程中,对人才的的要求不断提升,素质教育需要人才的全面发展.机械加工是一项实践性比较强的学科,专业的知识素养知识一部分,实践能力也十分的重要.在传统的教学过程中,学生缺乏学习的热情,教师的教学手段过于单一,在长久的教学压力下,会让学生失去学习的信心,因此需要进行创新.文章对机械教学的实践创新进行研究. 相似文献
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在高职机械专业教学中,以培养学生实际技能为中心目标,注重技能教学理论,培养出符合产业转型升级与企业一线需求的技术技能型人才,这是高职院校教育新的发展方向。为此,本文主要就基于技能学习的高职机械专业教学创新进行分析。 相似文献
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多媒体技术是指利用计算机技术、软件技术以及摄像投影技术,将文字和图像信息等资源通过投影的方法展现出来,其中还可以结合必要的图片视频、音乐等,使所展示的内容更加丰富、易懂.由于高职院校机械类教学中,普通授课方式较为复杂,机械课程比较单调.如果在高职机械教学中采用多媒体教学的方法,可以有效改善高职机械教学的教学环节和提高学生的学习兴趣.文章将逐步探讨高职机械教学中多媒体技术的应用与改善. 相似文献
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机械制图是技工院校机械类专业的一门专业基础课程。AutoCAD是以机械制图为基础的专业课程。一体化教学,主要是能够根据教学课程的具体内容,对教学课程体系的构建,明确教学目标,遵循以学生为教育主体的教学原则,根据学生的学习需求及教学内容综合分析,制定出科学合理的教学方案,积极地开展教学活动,将教与学有机地结合起来,将知识讲解和技能训练结合起来,实现学生专业能力、方法能力以及社会能力等综合能力的提升。本文分析了技工院校机械制图课程与AutoCAD课程传统教学模式存在的问题,对机械制图与AutoCAD相融合的一体化课程的实施进行了分析。 相似文献
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我国正处于加速社会转型期,在原有的计划经济条件下集体主义与在社会主义市场经济条件下的重视个人利益个人价值的实现的趋势产生了矛盾冲突,根据马克思关于"两类共同体"与"两种个人"的划分探讨个人利益与集体利益是有机统一的,新时期我国应不断增加集体的真实成分,摒弃虚幻成分,重视个人利益与价值的实现,从而使人得到全面自由的发展. 相似文献
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改革开放以来,山东省机械工业得到了长足发展,目前已具备了较好的基础,整体规模实力比较雄厚.“十五”末,全省机械工业国有及非国有限额以上企业5391个,2005年完成工业总产值5131.17亿元,完成增加值1403.4亿元,分别比上年增长36.65%和35.75%.全年实现产品销售收入4833.17亿元,实现利税461.48亿元,其中利润289.1亿元,分别比上年增长36.41%、49.16%和48.09%.主要经济指标在全国同行业位次前移,在全国全省的优势地位进一步提升,成绩斐然. 相似文献