大学生自主创业问题探讨

近年来,在全国的高校掀起了一股"大学生自主创业的大潮",在国家政策鼓励下一批批在校大学生纷纷走上了自主创业的道路.创业有成功,但更多面临着失败,因而有许多大学生望而却步,文章就大学生自主创业可行性展开论述,提出对策建议.     

论高职院校大学生违纪行为的转化对策

当今的高校校园不断呈现开放的趋势,学生的违纪行为是由社会、学校、家庭等多方面的负面影响造成的。因此,学校应与社会、家庭密切联合,加强对当代大学生思想政治教育。     

大众创业背景下衡阳高职院校大学生创业环境和政策优化研究

随着我国经济和社会的发展,大学生创业逐渐发展起来,政府对大学生创业高度重视,并将"大众创业,万众创新"作为新时代的就业理念,颁布了一系列创业补助措施以促进学生与广大群众自主创业,为大学生创业排忧解难,通过创业来实现自己的人生价值。文章对衡阳市高职学生创业的现状进行了分析,指出了现阶段我国大学生创业普遍存在的问题,并提出了一系列解决措施。     

高职院校培养学生创业意识探究

近年来随着社会经济的不断发展．就业形势日益严峻．自主创业日益成为越来越多的高职学生的就业选择。本文对创业的内涵进行界定，分析当前高职学生创业的现状和存在的问题，探讨了提高高职学生创业能力培养的有效途径。     

高职院校德育背景下创业教育的探索

创业教育的目标在于提高人的素质，而创业素质又是个体德育发展的最高体现。针对目前高职院校德育的有效性不足，本文对创业教育促进高职院校德育的发展进行了分析，探讨了德育背景下高职院校创业教育的开展研究。     

高职院校创新创业教育体系的建构

国家立足发展战略层面,制定了“提高自主创新能力,建设创新型国家”的方针,对高职院校提出“促进以创业带动就业”的要求。创新创业教育是高职院校落实国家方针的实践操作,也是进一步改革高职教育教学,对学生创新精神进行培养,对学生实践能力加以提高的主要方式。文章主要论述的是创新创业教育的意义与内涵,具体分析了创新创业教育体系在高职院校中的现状和存在的问题,并提出了在高职院校构建创新创业教育体系需要采取的措施,供参考。     

大学生创业现状分析与对策

大学是实现从就业型教育向创业型教育的转变,培养全面发展的人才,是构建以人为本的社会主义和谐社会对高等教育的基本要求.大学生的创业能力已经成为全面发展人才必须具备的一项基本素质.     

基于创新创业的高职院校机械专业教学改革初探

在当前新的环境下,社会对创新创业型的人才需求不断增加,如何能够在人才培养的过程中做好这方面的改进优化,这已经成为当前高职院校相关教学工作和改革工作推进的一个重要探究课题。结合高职院校机械专业教学改革工作的情况,分析和探讨了如何更好地对创新创业的需求进行实现,以其培养出机械专业优秀人才,满足社会的用人需求。     

高职高专学生自主学习策略探析

文章论述了信息技术条件下高职高专学生自主学习策略问题,就如何培养学生的自主学习能力及指导学生自主学习问题给出了几点意见.     

专业化与高职院校学生工作内涵创新刍议

社会迫切需求全方位人才,但是高职院校在培养人才的过程中还存在诸多问题,无法满足社会需求;尤其是学生如果在校期间没有形成良好的职业认同以及专业化的素养,就会无法适应社会.文章根据学生学习过程中的问题,对高职院校培养学生过程中的问题进行分析,提出了相关建议,主要是为丰富高职院校的学生工作内涵并在此基础上进行创新.     

新时期高职院校学生管理策略优化思考

随着高职院校的不断发展,尤其是规模的不断扩大,在管理学生的过程中也会存在很多问题.随着教育行业的不断发展,高职院校在管理学生的过程中在不断找寻新的方法.文章主要针对新时期高职院校学生关系策略优化进行探讨,致力于为高职院校管理学生提供相关建议.     

高职计算机教学中如何提高学生的综合素养

由于当前各行各业在实际的发展中,都离不开信息技术,而高职计算机教学主要的任务就是培养信息技术人才.为了使未来高职计算机教学能够更好地适应当前社会的发展,满足不同行业的需求,就需要在提高学生的综合素养方面不断进行探索和强化.文章主要就当前在高职计算机教学过程中,提高学生的综合素养这一问题进行具体分析,以期能够不断促进高职计算机教学质量的提高.     

试论高职语文课堂教学中如何培养学生的质疑能力

随着教学改革的实施,学生质疑能力水平的高低已经成为了衡量高职院校语文课堂教学成果好坏的重要影响因素之一.为此,文章将针对培养学生质疑能力的重要性展开讨论,进而分析如何才能够在高职语文的课堂教学中更好地培养学生的质疑思考问题,希望能够帮助学生建立正确的质疑观点,提高学生的文学素养水平.     

如何在高职语文教学中培养学生的学习内驱力

随着时代的发展和高职教学改革进程的不断推进,就我国高职院校目前的语文教学水平来说,还有很大的上升空间.文章将从学习内驱力的概念及意义展开讨论,进而分析在高职语文教学过程中培养并提高学生学习内驱力的具体方法和教学手段,希望可以调动学生参与语文学习的主动性,让学生能够发自内心地感受到语文学习的魅力所在.