信息技术条件下农机教学建议

信息技术的发展使农机培训在教学思想、教学理论以及教学模式、教学方法、课堂教学结构等方面都发生了变革.从教学环境、教师能力、教学过程、学生学习、教学评价五方面对农机信息化教学的发展提出建议,以提高农机教学效率与效果.     

农机培训多媒体幻灯片的制作

农机教学过程中要应用到大量的图片和文字说明,传统的是采用黑板板书与教学挂图相结合的方法,这种方法既要化费教师的不少精力和时间,演示的效果又比较死板。现在随着计算机及投影仪在培训学校的逐渐普及和应用,完全可以采用多媒体手段来丰富教学内容。现就农机多媒体幻灯片的制作简要介绍如下。     

农机化教育培训的现状及发展对策

在农业机械化发展过程中,农机教育培训是推动农机服务跨越式发展的重要手段.作为农机教育培训部门,要坚持为大农业服务的观念.农机校生源困难、农机驾驶操作人员科技素质较低、农机教育培训经费投入不足等问题严重影响农机培训工作的进行.在新的形势下,农机教育培训要抓住发展机遇,更新观念,深化改革,不断提高教学培训质量,推进农机培训教育事业.     

创新机制,多元化发展农机化教育培训工作

农机教育培训工作是农机化事业的基础,农机教育培训师资力量不足、教学设施落后、农机驾驶操作人员科技素质较低、农机教育培训经费投入不足等问题严重影响农机培训工作的进行.在新的形势下,农机教育培训要抓住发展机遇,更新观念,深化改革,不断提高教学培训质量,推进农机培训教育事业.     

农机部件数字化远程协同设计和仿真模拟设计

网络化协同设计是进行智能制造、增强农机制造企业竞争力的重要方法和手段,在异地企业间进行农机部件协同开发设计,将极大地提高农机产品的设计和制造效率。为此,基于多媒体技术和教学平台框架,将协同设计思想和仿真软件引入到了农机远程数字化设计过程中,通过协同完成农机组装件,利用并行计算模拟仿真,有效缩短了零部件设计耗时,提高了农机产品的生产效率,对于提高农机的现代化设计制造水平具有重要的参考价值。     

辽宁省农机教育培训现状及发展分析

适应市场变化,加快农机教育培训步伐,是当前农机教育培训工作中的焦点问题.介绍辽宁省农机教育培训工作的发展现状,分析目前农机教育培训工作中存在的问题,并针对这些问题提出了增加资金投入、依靠政策导向、加强师资培训、改进教学手段等解决措施,以推动全省农机教育培训工作的进一步发展.     

襄汾县新型职业农民(农机操作手)培训班圆满结束

正5月6日—12日,山西省襄汾县彭玮农业技能培训中心在市、县农机部门的全程监管下,完成了全县60名农机操作手的培训任务。此次培训分别在襄汾县青苹果酒店多媒体教室、博威农机公司、鑫汇丰农机厂、全管维修站、和平农机制造厂、日月海农机公司等地举办,采取了集中培训与送教下乡相结合,理论教学与实践训练、参观交流相结合的方式,培训内容以农业机械     

充分利用多媒体为农村牧区机械化服务

在农机管理过程中，运用现代化的多媒体与传统的手段相结合传递农牧业机械化信息，让多谋体能最大限度地在农机领域发挥效应，为农村牧区机械化服务是人们不懈追求的目标。多媒体预示着一种崭新的信息交流方式，就我们农机管理部门来说，多媒体的交互性可使各种各样的农机信息的传播更加生动、快捷。信息媒体的多样性可使原本抽象、枯燥的数据和内容用电影播放形式，如静态的、动态的、三维的图形等加以表示，从而大大提高了农机管理活动中的直观性，增强了了解和吸收农机信息的乐趣。从这个意义上讲，多媒体淡化了管理和游戏之间的差别。在各种农机信息活动环境中使用多媒体，可以极大地提高活动效果和水平。这一点已经成为众多农牧业工作者的共识。     

创新机制 多元化发展农机化教育培训工作

农机教育培训工作是农机化事业的基础,农机教育培训师资力量不足、教学设施落后、农机驾驶操作人员科技素质较低、农机教育培训经费投入不足等问题严重影响农机培训工作的进行。在新的形势下,农机教育培训要抓住发展机遇,更新观念,深化改革,不断提高教学培训质量,推进农机培训教育事业的发展。     

谈农机成人技术教学的备课内容

农机成人技术教学是学员在教师有目的、有计划的指导下,积极主动地掌握系统的农机科学基础知识和基本技能,发展能力,培养品德,提高素质的活动。教师要做到有目的、有计划的指导,关键在于备课。必须具备以下内容: 1.备学员和备讲法 农机成人技术教学的学员,年龄大小不等,文化程度高低不一,学习习惯和方