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我局2003年以来,把“捆绑式”管理作为“供电所管理年”的重头戏,进行了大胆的实践和积极的探索。在此,笔者介绍我局这一做法,与大家共勉。1三个“捆绑”涵盖了供电所管理的基本内容“供电所捆绑式管理”,顾名思义就是把供电所作为一个单独核算的主体,各项工作任务全部量化,紧紧捆绑,互相牵涉,进行统筹运作、考核、兑现奖惩的一个客观科学的管理办法。其公式为:各项工作系数之和×月供电量=劳动报酬。1.1全部考核指标捆绑。就是把供电所所有的工作任务全部量化,然后将其全部捆绑,相互影响,做到了各项任务全部数字化、一体化。最后的奖惩与否… 相似文献
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“英汉翻译“课程是一门融合了综合性和实践性的课程。在课堂讲授的过程中,除了讲解翻译技巧和翻译理论知识外,翻译实践是不可或缺的课堂重要组成部分。合理的课堂设置安排和教学方法能增加课堂的有效性,并且能有效地鼓励学生积极参与课堂学习和课堂翻译实践,从而充分锻炼和提高学生的语言综合运用能力。文章从高职“英汉翻译“课程出发,对该课程的课堂设置和教学方法进行了探讨。 相似文献
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2000年,我们攸县农机局在探索农机推广与服务的发展路子上,进行了一些有益尝试,即在全县实施了"13367机械收获服务工程",该工程内容主要是:投入100万元,用3年进间,购置36台大中型联合收割机,组建7个联合收割机服务队,开展农机收割服务.其核心是把农机新技术推广与农机社会化有偿服务有机地融为一体,并把它作为一项"工程"来实施.通过1年时间的实践与探索,我们已取得了阶段性成果. 相似文献
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职业院校技能竞赛是职业院校教学改革的重要推动力量,对于提高人才培养质量意义重大.针对机电类技能竞赛在学生中影响力有限、学生参与人数较少、无法通过技能竞赛提高学生整体专业技能水平等问题,课题组提出了机电类技能竞赛训练"二三四"模式,通过开放实验室、引入6S管理和工匠精神等一系列改革与保障措施,起到了辐射带动更多学生参与技... 相似文献
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为实现立德树人这一根本教学任务,按照价值引领、知识传授、能力达成的总体要求,进行课程思政教学改革.首先,对电路分析课程思政现状进行分析.其次,围绕课程教学融入思政教育的实施途径,以电路分析课程为例,修订课程教学育人目标,将课程中的思想政治教育资源与教学进行融合,完善教学策略与方法,建立考核反馈体系与评价方式.在此基础上... 相似文献
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"思想道德修养与法律基础"课(简称"基础"课)作为对大学生进行思想道德素质和法律素质教育的主渠道之一,在大学生思想政治教育与法律基础教育中发挥着极为重要的作用。针对目前我国高校"基础"课教学在教育观念和教学方式方面存在的不足,本文从在课程教学设计上突出道德与法律基础教学的实践环节、激发和调动大学生参与思想道德和法律基础教学实践的积极性和主动性、重视教学实践的科学性等几个方面入手,对"基础"课的教学实践环节进行了尝试性的探索。 相似文献
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介绍了洈水灌区的基本情况,灌区更新改造的成功管理办法,灌区管理体制改革的成功经验,并对"两改-提高"工作提出建议. 相似文献
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本文结合当前应用型本科教育的特点,以"气液传动控制技术"课程为载体,分析了针对应用型本科学生,实施课程思政的重要性,并结合自身的经验,介绍了该课程实施课程思政的途径及举措。 相似文献
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针对高职院校生源复杂、学生基础不一致、人才培养目标多样化的现状,基于以学生为中心的教学理念,以"机械图纸识读与实践"课程为例,提出"独立思考、差异化教学、全过程考核"的教学改革方案.为了激发学生学习兴趣,提高教学质量,课题组引入企业项目案例和信息化手段,以差异化学习任务引导学生独立思考和实操,实施课程全学期考核模式.研... 相似文献
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1机采棉加工工艺特点机采棉与手采棉的显著差别为是含杂高,手采棉含杂一般不大于3%,而机采棉含杂一般在12%～14%。由于机采棉含杂高,所以机采棉加工中配置了大量的除杂设备。目前我国使用的机采棉加工工艺中,籽清阶段配备了4台二组籽棉清理机组。其中一台为六辊清花机和一台清铃壳机组成第一组清理机组,一台六辊清花机和一台冲击式籽清机组成第二组籽清机组。清铃壳机主要是清铃壳和干枝等大杂。其他三台籽清机主要清理棉叶和小杂。皮棉清理配置了三台皮清机。其中一台为气流式皮清机,主要清理不孕籽和瘪籽,随后是两台锯齿式皮清机,主要用于… 相似文献
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